三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃-word范文文檔

1、三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校大組計(jì)劃為指導(dǎo)，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改善，提高教師教育、教學(xué)的反思能力與實(shí)踐水平。努力把學(xué)校工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。二、情況分析:三年級(jí)有10 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約600 人，語文教師10 名，各擔(dān)任 1 個(gè)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較牢固，在閱讀理解上，大部分學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的回答，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高，概括能力還處在相對(duì)較弱的階段, 需要重點(diǎn)指導(dǎo)。習(xí)作部分，進(jìn)入三年級(jí)， 就要求學(xué)生進(jìn)行

2、習(xí)作的練習(xí)，這包含“寫話寫段”的跨越， 要求學(xué)生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心， 內(nèi)容具體，語句通順，并有一定的速度。三、工作目標(biāo)：1 以備課組為單位，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，在本組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。2 狠抓創(chuàng)新教育，切實(shí)優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3 在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。四、工作措施（ 一 ）以課程理念為指導(dǎo), 以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，聚焦課堂，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。1 、 認(rèn)真組織組內(nèi)成

3、員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng), 及時(shí)了解語文新動(dòng)態(tài)。 圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動(dòng)，本學(xué)期除每月兩次的大組活動(dòng)外，在每周的本組教研活動(dòng)中組織專題研討，案例剖析， 課例研討和集體備課活動(dòng)。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題，積極尋找行之有效的方法和對(duì)策，力爭(zhēng)全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。2 、 定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況, 加強(qiáng)隨堂聽課力度,落實(shí)好各項(xiàng)檢測(cè)和質(zhì)量分析, 全面了解本組語文教學(xué)情況, 把好質(zhì)量關(guān)。3 、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的語文活動(dòng)，如：寫字比賽，古詩文誦讀以及學(xué)校組織的讀書節(jié)等活動(dòng)。（ 二 ）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1

4、、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。（1） 備課 : 每位教師對(duì)自身的教學(xué)情況做正確的評(píng)估，在備課中， 充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身的不足。要立足學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備，心中有數(shù)，要注意對(duì)教案的修改。（2） 上課 : 根據(jù)自身的教學(xué)條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)真上好每堂課。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到: 求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體, 利用網(wǎng)上信息資源, 拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空, 提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底（ 合格 ）, 上不封頂。必須做到 : 激發(fā)興趣加快節(jié)奏講究方法提高實(shí)效講究魅力注重實(shí)踐 （ 基礎(chǔ)知識(shí)） 。 課后

5、要認(rèn)真總結(jié)得失，養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣，并記錄下來。反思要有一定的質(zhì)量。（3） 作業(yè) : 作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”， 批改要“細(xì)”， 要規(guī)范、 及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范，本子整潔。對(duì)于練習(xí)題的布置注重分層分類，力求每個(gè)層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以提高。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句，能熟讀成誦，并創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境，使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈活的運(yùn)用。（4）評(píng)價(jià)：平時(shí)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合，知識(shí)能力評(píng)價(jià)與情感、 習(xí)慣的評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問題要重視分析、考核及反饋。本年級(jí)段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問題為：閱讀理解上，對(duì)文章的關(guān)鍵詞語的理解僅停留于表面，對(duì)前后文的

6、聯(lián)系不夠，碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手。習(xí)作方面，表現(xiàn)為語言不夠生動(dòng)，文章立意不夠新穎。（5）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時(shí)做好跟蹤記錄。同時(shí)認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語文教學(xué)方面的比賽、配合各條線老師做好各級(jí)各類的學(xué)生征文比賽。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)他們參加各類競(jìng)賽，切實(shí)提高自身的語文素養(yǎng)。2 、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好測(cè)驗(yàn)、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作 , 進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。3 、 重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、

7、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成, 采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓, 反復(fù)抓 , 為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（ 三 ）注重課外閱讀，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)1 、重視課外閱讀, 各班要利用好親近母語古詩文誦讀等書籍 , 開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)三年級(jí)學(xué)生必背古詩和選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀, 同時(shí)也可以有所拓寬。2 、 要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo), 開展語文閱讀指導(dǎo)課?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品, 也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)還可以是讀書后的感悟交流?？傊? 閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀 , 重要的是要讀有收獲。3 、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶, 試行課前兩分鐘讀書交流、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角 , 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面, 培養(yǎng)閱讀興趣, 提高閱讀能力, 并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。