新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)_10

1、一滴水經(jīng)過(guò)麗江教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 .整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受麗江的美。2 .抓住關(guān)鍵句，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，理解本文構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特的特點(diǎn)。3 .理解從麗江的自然風(fēng)光、建筑特色、民俗民風(fēng)等方面來(lái)體現(xiàn)麗江的美。4 .培養(yǎng)欣賞美、熱愛(ài)美、珍惜美的思想情感，提升學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品析文本語(yǔ)言，感受文本的情感之美。 教學(xué)難點(diǎn)深入發(fā)掘解讀文本隱含意蘊(yùn)，理解其個(gè)體生命意識(shí)和民族文化內(nèi)涵。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、體現(xiàn)麗江的優(yōu)美圖片2、水是生命之源。一滴水，帶著夙愿，經(jīng) 歷了漫 長(zhǎng)的黑暗與等 待，經(jīng)歷了水車(chē)上的眺望，經(jīng)歷了玉河中的徘徊，終于來(lái)到麗江，來(lái) 到常年鮮花點(diǎn)綴、垂柳依

2、依、小河潺潺的四方街，從悠閑恬淡的白天 到燈火闌珊的夜晚。這滴水為什么會(huì)有這么奇幻的生命旅程呢？今 天，讓我們一起走進(jìn)阿來(lái)的一滴水經(jīng)過(guò)麗江。二、走近讀者阿來(lái)，當(dāng)代著名作家，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕獲獎(jiǎng)?wù)?。著有長(zhǎng)篇 小說(shuō)塵埃落定。三、走進(jìn)課文1、請(qǐng)幾位學(xué)生配樂(lè)朗讀全文2、學(xué)生聽(tīng)課文，思考問(wèn)題四、合作探究1、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理清線索，感知文章內(nèi)容(1)、思考：一滴水流過(guò)了哪些地方？ 請(qǐng)圈點(diǎn)勾畫(huà)表明地點(diǎn)的詞語(yǔ)。 全文以“一滴水”的身份，講述自己由雪變成冰川，再變成一滴水， 再由一滴水經(jīng)過(guò)驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)?、四方街?街道店面、納西人院子，最后奔流到金沙江邊的經(jīng)歷。(2)、這篇游記是以什么

3、為線索來(lái)組織材料的？一滴水的游蹤。2、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：跟著水滴，感受語(yǔ)言美(1)、“我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音 樂(lè)。經(jīng)過(guò)售賣(mài)納西族的東巴象形文字的字畫(huà)店?！庇门疟染涫綄?xiě)一滴水所經(jīng)之處的繁華景象， 富有納西族的民族特 色，充滿人文風(fēng)情。(2)、一此薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭 一只碩大的銀盤(pán)。使用比喻的修辭方法，把月亮比作“銀盤(pán)”，突出了月亮的圓與 明亮，富有地方特色，給人以美的享受。(3)、這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心 也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的

4、心像一滴水一樣 晶瑩。用對(duì)比、比喻修辭，生動(dòng)形象寫(xiě)出麗江的山水，人文風(fēng)情撫平 并凈化了心情浮躁的遠(yuǎn)方游人喧嘩的內(nèi)心世界， 表達(dá)作者對(duì)麗江的熱 愛(ài)與贊美。(4)我是一片雪，輕盈的落在玉龍雪山頂上?！奥洹弊置枥L雪的動(dòng)作，加上“輕盈地”的姿態(tài)，寫(xiě)出了雪花的 輕靈美麗。(5)是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向 山下。在高山上，我們沉默了那么久，終于能夠敞開(kāi)喉嚨大聲喧嘩。“撲”字用擬人化的手法，一方面寫(xiě)水流自高而下的急勢(shì)，另一 方面更突出了 “我”想要去看“四方街”的急迫心情。生動(dòng)傳神，意 韻長(zhǎng)遠(yuǎn)。3、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：跟著水滴，感受圖畫(huà)美(1)、縱觀全文，如果把一滴水旅行繪成幾幅不同的畫(huà)

5、卷，那應(yīng)該是什么樣的畫(huà)呢？【交流點(diǎn)撥】“一滴水”將自己的所見(jiàn)娓娓道來(lái)，浪漫而富有童趣， 全文所展示的自然景觀、人文景觀、風(fēng)土人情如同風(fēng)景畫(huà)、建筑畫(huà)、 民俗畫(huà)，美不勝收。一(2)、欣賞“風(fēng)景畫(huà)”，它美在何處？【交流點(diǎn)撥】這篇散文所描畫(huà)的風(fēng)景一一“麗江古城”作為畫(huà)面的中 心，再以玉龍雪山為背景，以玉河街道為線索，以四方街小廣場(chǎng)為梯 形，構(gòu)成麗江古城風(fēng)景畫(huà)，并用水的流動(dòng)為畫(huà)面增加運(yùn)動(dòng)感。整個(gè)畫(huà) 面有層次感，從高到低，由遠(yuǎn)到近，景致分明。(3)、繼續(xù)欣賞“建筑畫(huà)”，它的美又體現(xiàn)在何處？【交流點(diǎn)撥】麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、歷史悠久和文化燦爛的名城, 也是少數(shù)民族古鎮(zhèn)，城里 的街道、宮殿、水車(chē)、小橋都具有

6、鮮明的 地域特色。四方街，麗江古城中心、交通四通八達(dá)、周?chē)∠锿ㄓ摹?街道：依山勢(shì)而建，順?biāo)鞫O(shè)，開(kāi)閘放水，以水洗盡街道，地域特 色明顯。水車(chē)：大水車(chē)是麗江古城的標(biāo)志性建筑。小橋：歷史悠久、 數(shù)量大、形式多。4.再來(lái)欣賞“民俗畫(huà)”，它的美美在豐富而融合。具體體現(xiàn)在哪兒？【交流點(diǎn)撥】 文中所寫(xiě)的民眾活動(dòng)，前文少后文多，趕路、建設(shè)、 放牧、經(jīng)商、拉琴、澆花、閑聊、暢游、聚集、唱歌構(gòu)成了麗江民俗 畫(huà)。提示：小組選擇一個(gè)生活畫(huà)面，齊讀感受，一個(gè)同學(xué)分析體現(xiàn)的生活 狀態(tài)。五、課堂小結(jié)作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了風(fēng)景如畫(huà)的麗江和麗江富有特色的建 筑，用運(yùn)動(dòng)美妙的語(yǔ)言描繪了麗江的民俗民風(fēng)，從不同角度，全方位 體現(xiàn)了麗江的美麗和諧