四年級上冊科學復(fù)習資料

1、科學四年級上冊知識點整理第一單元“天氣”知識點1、天氣總是在（發(fā)生變化），它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有生物。2、 （云量） 、 （降水量）、 （氣溫） 、 （風向和風速）是天氣的重要特征，是天氣觀察的重要數(shù)據(jù)。3、 （天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。天氣日歷中一般要記錄（日期和時間）、 （云量和降水量）、 （風向和風速）。4、氣溫是指（室外陰涼、通風）地方的溫度，每天應(yīng)選擇（同一）時間， （同一）地點來測量氣溫。通常情況下，一天中（午后2 點）的氣溫最高。5、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止（上升）或（下降）后，才能讀數(shù)，讀數(shù)時眼睛要做到與溫度計液面（平視）。6、氣

2、溫與溫度的區(qū)別。氣溫：大氣的冷熱程度。溫度：物體的冷熱程度。7、風向是指風（風吹來）的方向。風向可以用（風向標）來測量。風向標的（箭頭）指向風吹來的方向。如指向標的箭頭指向西北，就是（西北）風。8、我們用8 個方位來描述風向，分別是（東、東南、南、西南、西、西北、北、東北）。9、簡化的風速等級：0 表示無風，1 表示微風，2 表示大風。10、風的速度是以（風每秒行進多少米）來計算的。（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為（13）個等級。11、（降水）是天氣的基本特征。降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。12、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。降水量以（毫米）為單位。制作雨量器的

3、材料有（直筒透明杯子）、（刻度尺）、（紙帶）、透明膠 帶和剪刀。雨量器要放在（上面沒有遮擋物）的較開闊的地方。13、氣象學家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大基雨24小時降水量0.1-9.910.0-24.925.0-49.950.0-99.9100.0-249.9>250.014、云實際上是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖牵▽釉疲?，層云通常是（灰色）的。 如果層云變厚，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪，所以也稱它為（雨層云）高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫（積云），（積云）

4、通常與晴好天氣相聯(lián)系。纖細的羽狀云是（卷云），通常只有在溫度非常低的（高空）才能 形成，所以它是由微小的（冰晶）組成的。15、根據(jù)（云量）的多少，把天氣分為（晴天）、（多云）、（陰天）等。 當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），云量超過（四分之三或覆蓋整個圓面）就是陰天。16、動植物也能預(yù)報天氣，如：1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會（打開），相反，如果松果的鱗片 （緊閉） ，則表示即將下雨。（ 2）蜻蜓要下雨時會低飛。（ 3）螞蟻要下雨時會搬家。17、空氣質(zhì)量預(yù)報分為5 級；舒適度指數(shù)預(yù)報分為7 級；紫外線強度分為 5 級。第二單元“溶解”知識要點1、不能用（過濾

5、）的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。2、過濾的過程：將濾紙對折（兩次）后，沿著一條邊打開，放入漏斗中。一貼：濾紙緊貼漏斗。二低：（濾紙）邊緣要低于（漏斗）邊緣。過濾時漏斗里液體的（液面）要低于（濾紙）邊緣。三靠：玻璃棒要緊靠（漏斗）。過濾時上面裝有液體的燒杯要緊靠（玻璃棒），使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內(nèi)壁。3、溶解指物質(zhì)（均勻地）、 （穩(wěn)定地）分散在水中，不會自行沉降，也不能用（過濾）的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來，形成（透明）、（均勻） 、 （穩(wěn)定）溶液。4、高錳酸鉀投入水中時：會像小蝌蚪一樣出現(xiàn)紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一點點的向水中擴散。攪拌后：高錳酸鉀均

6、勻的溶解在水中，不能看到它的顆粒。5、 把食用油加入水中，食用油會 （浮在水面上）， 說明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油 （會變成乳狀的液體）， 這說明食用油在加入洗潔精后可以（溶解） 。6、 不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（不同的）， 一些氣體也能溶解于水。一些物質(zhì)（能）溶解在水中，一些物質(zhì)（不能）溶解在水中。7、水除了能溶解（固體）和（液體） 之外，還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。 水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。8、物質(zhì)在水中的溶解速度跟（物體顆粒大?。?、 （水的溫度）、 （是否進行攪動）有關(guān)。水果糖在水中快速溶

7、解的方法：攪拌加熱或者用熱水碾碎。9、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學方法）溶解的。10、（1） 在研究氣體在水中的溶解能力實驗時，汽水靜止時瓶內(nèi)（沒有氣泡） ，搖晃后瓶內(nèi)有（氣泡）產(chǎn)生，在搖晃時從液體里逸出的氣泡就是溶解在汽水中的氣體。（ 2）慢慢往外拉注射器的活塞，發(fā)現(xiàn)有（氣體產(chǎn)生），而且（變大變多） ；再往回推活塞，（氣泡不見了）， （變小變少），即重新溶解在水中。11、水能溶解（固體）、 （液體） ，還能少量的溶解（氧氣）、 （二氧化碳） 。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。12、 物質(zhì)在水中的溶解是有（一定限度）的， 一定量的水只能溶解（一定量）的食鹽。如100

8、 毫升水大約能溶解（36）克食鹽。13、人們常用高錳酸鉀來（消毒）和（防腐）。14、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）或（加熱）的方法進行分離。15、蒸發(fā)的實驗裝置：（蒸發(fā)皿）、 （石棉網(wǎng)）、 （三腳架）、 （酒精燈）、（玻璃棒）。16、酒精燈的火焰分為（內(nèi)焰）、 （外焰） 、 （焰芯）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。17、石棉網(wǎng)的作用：讓蒸發(fā)皿均勻受熱。18、 濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用 （加熱） 的方法讓它溶解。19、酒精燈使用中需要注意的事項：（ 1）一定要在老師的指導(dǎo)下使用酒精燈。（ 2）點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著

9、的酒精燈對火。（ 3）用完要熄滅時，應(yīng)該用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴吹滅火！20、 酒精燈中酒精萬一灑出后燃燒，不要驚慌，可用 （濕抹布）或 （沙土）撲滅。21、食鹽溶解于水的過程是一個（可逆）的過程。青少年應(yīng)該飲用的水是（生態(tài)水）。第三單元一一聲音知識點1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來（調(diào)試樂器）和（測試音高）。音 叉上有（字母）和（數(shù)字），字母代表的是（音調(diào)），數(shù)字代表的是（音 叉每秒鐘振動的次數(shù)）。2、一個物體在（力）的作用下，不斷（重復(fù)地）做（往返運動），這 種運動稱為（振動）。3、聲音是由物體（振動）而產(chǎn)生的。聲音有（強弱）之分，（遠

10、近）之分，（高低）之分。4、聲音的（強弱）可以用（音量）來描述。振動的幅度越大，聲音 越強；振動的幅度越小，聲音越弱。輕輕擊打音叉發(fā)出的聲音（弱），重一點大音叉發(fā)出的聲音（強）。5、聲音的（高低）可以用（音高）來描述，（音高）是描述物體振動 快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越（高）；物體振動 的越（慢），發(fā)出的聲音就越低。在相同力度敲擊下，大音叉發(fā)出的聲音（低），小音叉發(fā)出的聲音（高）。6、有4個裝水量不同的杯子，裝水量 1>2>3>4實驗方法聲音從高到低排序原因敲擊杯子4、 3、 2、 1敲杯子的時候振動的是整個杯子往里面吹氣1、 2、 3、 4往里面吹氣的時候振

11、動的是空氣柱7、物體（越細），或者（越短），它們發(fā)出的聲音就會越高。8、橡皮筋拉得（越緊），聲音（越高）；拉得（越松），聲音（越低）9、聲音以（波）的形式傳播，當（聲波）遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。10、 聲音能在 （固體） 、 （液體） 、 （氣體） 中傳播。 聲音不能在（真空）中傳播。聲音在不同（介質(zhì)）中的傳播速度是不同的：固體液體）氣體11、在做聲音再不同物體中傳播的實驗中，聲音分別在鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺中傳播，在（鋁箔）中傳播效果最好，在（棉線）中傳播效果最差。12、耳朵由（外耳）（中耳） （內(nèi)耳）三部分組成。13、

12、 （過高過強）的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們盡量遠離這些聲音，有時需要（捂住耳朵）或（戴上保護裝置）。14、耳是我們的（聽覺器官），需要精心保護。15、人感受聲音的過程：物體振動一聲音一耳道-鼓膜一聽小骨一耳蝸一聽覺神經(jīng)一大腦描述 :一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳，引起鼓膜振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳來的信號，我們便感受到了聲音。1616、耳朵各部分結(jié)構(gòu)及其作用耳廓：收集聲波聽小骨：將振動傳遞到耳蝸耳道：將聲波傳遞到鼓膜耳蝸：將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動聽

13、覺神經(jīng)：將聽覺信號傳遞到大腦17、鼓膜很（?。┒矣校◤椥裕?，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生 （振動）。18、在塑料罐里放幾粒（豆子），做成一個發(fā)聲裝置：（發(fā)聲罐）。19、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕的方法：用手捂住發(fā)聲罐、用紙包住發(fā)聲罐、用毛巾包住發(fā)聲罐等。20、減弱噪聲的三種途徑：（在聲源處控制）、（在傳播過程中減弱）、（在人耳處阻斷）。21、（空氣）是傳播聲音的重要物質(zhì)。如果把玻璃罩里的空氣抽掉， 里面變成了（真空），我們就只能看到鬧鐘的玲在動，卻聽不到聲音， 說明聲音（不能）在（真空）中傳播。日期家長簽字哪個單元第幾到第幾日期家長簽字哪個單元第幾到第幾第四單元我們的身體知識點1、人的身體一般可

14、以分（頭）、 （頸）、 （軀干） 、 （四肢）四個部分。2、我們的身體了有一個支架，這就是（骨骼），它（支撐）我們的身體，保護我們的（內(nèi)臟器官），使我們能進行各種各樣的（活動）。3、 （骨骼）與（關(guān)節(jié)）、 （肌肉）協(xié)調(diào)工作，我們才能運動。4、人的呼吸實際上是在進行著（氣體交換），使（氧氣）進入血液，同時排出（二氧化碳）和其他氣體。5、 （經(jīng)常鍛煉身體）會增大我們的（肺活量），獲得更多的（氧氣）。6、一呼一吸算呼吸（一次）。人的呼吸器官有（鼻腔）、 （氣管） 、 （支氣管） 、 （肺）和（橫膈膜）等。7、人的呼吸實際上是在進行著（氣體交換），由（肺）吸入（氧氣）后進入到血液，再由（心臟）通過血管

15、輸送全身各個部位，同時排出（二氧化碳），再排出體外。8、運動起來后，呼吸次數(shù)增加需要消耗大量的氧氣運動起來后，心跳次數(shù)增加為了輸送更多的血液9、在做反復(fù)呼吸口袋里面的空氣實驗時，隨著呼吸次數(shù)的增加，袋子里的（二氧化碳）越來越多，吸入體內(nèi)的（氧氣）越來越少，最終導(dǎo)致體內(nèi)缺氧，造成（胸悶）、呼吸（困難）。10、 （合理的休息）與（良好的睡眠），會讓心臟更好的工作，有利于我們的健康。11、人體可以完成很多工作，在工作中身體各部位都是（同時參與）、（協(xié)同工作）、 （共同完成）。12、在體驗心臟的工作中，（洗耳球）模擬的是心臟，（塑料管）模擬 的是血管，（手擠壓洗耳球）模擬心臟跳動。13、心臟在兩次跳動

16、的間隙都有（短暫的休息）。如果兩次心跳的間隙是1秒鐘，也就是一秒鐘跳動一次，那么心臟實際上在0.2秒就完成了跳動，剩下的0.8秒是休息的。14、在平靜狀態(tài)下，人的呼吸一般是每分鐘 16-20次左右，心跳每分 鐘60-100次左右。15、骨骼本身是不能運動的。需要（肌肉）的牽引，（關(guān)節(jié)）的轉(zhuǎn)動16、左右手拿啞鈴時，指關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動，手指、小臂的肌肉（收縮變硬）17、人體的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小腸和大腸）。消化器官功能口腔使食物磨碎，并消化少量淀粉食道把食物運輸?shù)轿咐镂笗簳r儲存食物，分解、攪拌食物，把食物艾成食糜。小腸消化和吸收養(yǎng)分最主要的地方大腸進一步吸收食物殘渣中的水分和其他物質(zhì)，儲存未

17、消化的 食物（糞便）。18、在一個塑料袋里裝上水、切成小塊兒的饅頭和煮熟的蔬菜，我們反復(fù)揉擠這個袋子，這個是模擬消化器官：（胃）的活動。19、在一根塑料管中，裝入幾粒煮熟的米飯，我們用手向前捏塑料管，這是模擬消化器官：（食道）的活動。20、食物的養(yǎng)分主要是在人體的（小腸）里吸收的。人每天應(yīng)補充大約（2500毫升）水。21、人們常說細嚼慢咽的道理：表明（牙齒）在消化過程中的重要作用，細嚼慢咽是牙齒將食物充分的（磨碎），這樣有利于食物在體內(nèi) 的消化。（經(jīng)常刷牙）可以防止蛀牙。22、經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的（骨骼粗壯），（肌肉發(fā)達），（關(guān) 節(jié)更加靈活）。23、如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸收

18、更多的（營養(yǎng)），為骨 骼、肌肉的生長提供了養(yǎng)料。消化食物的時候也會消耗氧氣。24牙齒是我們身體重要的（消化工具），我們的牙齒分為（門齒）、（犬 齒）、（臼齒）三類。25、（口腔）是食物消化（開始）的地方，是由（牙齒）、（舌頭）、 （唾液）共同完成的。牙齒的作用是（切磨），舌頭的作用是（攪拌），唾液的作用是（潤濕）牙齒種類作用門齒切斷食物犬犬的撕裂食物臼齒磨碎食物26、人的一切活動需要身體各個器官的協(xié)同工作才能完成，如身體的 肢體活動是由（骨骼）、（關(guān)節(jié)）、（肌肉）共同完成，運動過程中需要 消耗大量的氧氣，（心臟）需要向全身輸送更多的（血液），需要的能 力來自（消化器官）對食物的消化和吸收。27

19、、（達鎊奇）畫的人體草圖被稱為第一張精確的人體畫。28、（骨骼）支撐著我們的（身體），保護著我們的（內(nèi)臟器官），使 我們能進行（各種各樣的活動）。29、臺燈所用的蛇皮管類似（脊柱）的結(jié)構(gòu)；天線的萬向節(jié)相當于（肩關(guān)節(jié)）；門窗上的合頁類似（關(guān)節(jié)）；起重機吊臂相當于（手臂上的骨骼），起重機液壓動力相當于（肌肉）。30、一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比較氣體氮氣氧氣二氧化碳其他氣體吸進身體的空氣78%21%0.03%0.97%呼出體外的氣體78%16%4%2%由此得出的結(jié)論：人呼吸時吸進去的只是氧氣，呼出來的是二氧化碳日期家長簽字哪個單元第幾到第幾日期家長簽字哪個單元第幾到第幾實驗題一、制

20、作風向標：1、選一根硬一點的吸管，在吸管的兩端縱向切開約1 厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動。4、確定方向后觀察風向標的箭頭指向就是風向。二、制作雨量器1、找一個直通透明的杯子，杯子的高度在15 厘米以上；2、以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長度略小于直筒杯子的高度；3、取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；4、一個同學手持杯子，另一個同學把粘在刻度紙條的透明膠帶豎直粘到杯子的外側(cè)面，要使刻度的底部正好

21、和杯子內(nèi)側(cè)底部對齊；5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。三、制定一個“ 100毫升水能溶解多少克食鹽？”的研究計劃。要研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？研究準備（材料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、玻璃杯、記錄單。研究方法: 1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第四份 直 到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽，并填寫記錄單。最后得出的實驗結(jié)論是：100毫升水能溶解大約36克食鹽。四、除了利用攪拌、加溫外，還有可以加快水果糖溶解的方法。請根據(jù)下面的提示結(jié)合你做過的一種實驗描述一下。實驗材料：水果糖2塊、杯子兩個、水、錘子1把實驗過程：把一塊水果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時放到盛有水的杯子中。實驗現(xiàn)象：碾碎的水果糖放進水中就開始融化了，溶解比較快；整塊的水果糖則融化得很慢。實驗結(jié)論：碾碎可以使水果糖的溶解加快。六、不同物質(zhì)在水中的溶解實驗，面粉沙食鹽高鈕酸鉀能否看見顆粒能能不能