2022年教育教學(xué)學(xué)習(xí)心得_1

1、高品質(zhì)文檔2022年教育教學(xué)學(xué)習(xí)心得 這學(xué)期，訓(xùn)練教學(xué)觀宣講活動在我縣訓(xùn)練系統(tǒng)鋪開，3月26日，陽城縣名師教學(xué)觀宣講團蒞臨我校，學(xué)校組織全體老師樂觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)觀念、訓(xùn)練藝術(shù)。聽完他們的報告后，他們的先進事跡、感人故事仍在我腦海中不斷出現(xiàn)，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的訓(xùn)練教學(xué)觀，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，發(fā)覺了很多不足與差距，也有一些想法與體會。 不足之處 一、作為青年老師，學(xué)習(xí)、鉆研不夠。 想想自己也在訓(xùn)練事業(yè)中工作了幾年了，只會根據(jù)上課的固有模式上課，激勵語言貧乏，有時候自己都覺得很枯燥，更不要說孩子了，這是自己沉淀與自我提高不夠的原因，說白了，學(xué)習(xí)得不夠

2、，只依靠于自己原有的、固有的訓(xùn)練模式，新的東西少。每天以學(xué)校、班級瑣事多為借口，不留意深鉆教材，舉一反三，導(dǎo)致課堂耗時多，效果不明顯，在這些名師身上，我看到了他們不光光有訓(xùn)練上的特長，更有文化底蘊上的特長。 二、訓(xùn)練學(xué)生，不夠細致 人都是有差距的，我們不行否認(rèn)，這就造就了優(yōu)生與學(xué)困生。自己作為一名老師，同時也是一個孩子的家長，也能理解。但在實際中卻對學(xué)困生批判、呵斥得多，細心訓(xùn)練的少，特殊是當(dāng)一個學(xué)困生總也完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，會忍不住發(fā)脾氣，毫不留情、不給面子對著全部學(xué)生說他的不足。對待犯錯的孩子，總不能以寬容之心去對待，總覺得他做了一件損害班集體的事 三、作為青年老師，反思不夠，對自己的職

3、業(yè)缺乏整體規(guī)劃 課后反思是每位老師不斷熟悉自己，不斷進展自己的一個前提，相反，沒有反思老師就不能得到長遠的進展。而自己在上完每節(jié)課后，總不能靜下心來，真正、準(zhǔn)時去反思這節(jié)課的得與失、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，思索今后的努力方向。當(dāng)教學(xué)、訓(xùn)練中發(fā)生了一件感人的、值得深思的事時，總是懶得把它變成一篇。 努力方向 一、愛崗敬業(yè)，奉獻訓(xùn)練 只有對訓(xùn)練事業(yè)布滿深厚的愛的老師，才會樂于獻身訓(xùn)練事業(yè)，細心培育一代新人。一個對所教學(xué)科布滿愛的老師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生布滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地

4、般讓訓(xùn)練布滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的老師，會給人以精力充足、心胸豁達、布滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，老師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以樂觀飽滿的心情去從事訓(xùn)練。 二、樹高尚道德，做崇高老師 作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)訓(xùn)練活動是改善訓(xùn)練進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進訓(xùn)練事業(yè)健康進展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上

5、少一點名利之心，在訓(xùn)練人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。 三、加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng) 我認(rèn)為老師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。假如馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是樂觀進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，簡單傲慢自滿，時間一長，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然

6、，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過自身學(xué)習(xí)與有效的實踐訓(xùn)練,才能在教學(xué)中輕車熟路，游刃有余。 最終，我們要做的就是抓緊行動起來，更仔細地搞好教學(xué)工作，并努力制造各種條件進行教研和教改活動，促進自身教學(xué)水平的提高，一切為孩子的明天而努力。 一、課前預(yù)備要做足 洋思課堂模式要求我們“先學(xué)后教”，那么，老師在教之案，備一課，講一課。這樣，既能在課上游刃有余，也可以在課后查缺補漏。 二、課上，激發(fā)學(xué)生的愛好 愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師。”每位老師都想讓自己的學(xué)生對自己的學(xué)科感愛好，可偏偏還會有學(xué)生一提到這門學(xué)科就垂頭喪氣。因此，在課上激發(fā)學(xué)生的愛好既是一個最普遍的問題又是一個難題。愛好要經(jīng)過

7、不斷的激發(fā)才能鞏固和持續(xù)，那么，如何調(diào)動這位“愛好”大師呢？我認(rèn)為可以分層次和場合調(diào)動。 初學(xué)者對英語這門學(xué)科感到新奇，本身就有肯定的愛好，這時老師可以通過上課進行嬉戲，競賽等加強他們學(xué)習(xí)的熱忱，增加自信感，也可以用英語給他們講笑話，聽英文歌，增加英語的趣味性。初三的學(xué)生，已經(jīng)消失了兩極分化，在英語 四、課后，反思自己，反思學(xué)生 課后反思是每位老師不斷熟悉自己，不斷進展自己的一個前提，相反，沒有反思老師就不能得到長遠的進展。 1.反思自己。每堂課后，反思自己在這堂課上是否達到了預(yù)期的目的，學(xué)生是否都樂觀協(xié)作了。假如沒有，那你的備課講課環(huán)節(jié)就沒有扣好，從中找到緣由，備好下一課。 2.從學(xué)生眼中反

8、思自己。有時學(xué)生提到這門學(xué)科或這個老師就會連連叫苦，而有的老師被學(xué)生連連贊揚。聽聽學(xué)生怎么想的，他們對你的評價往往就是你的缺點。 3.從同事眼中反思自己。多找同事聽聽自己的課，聽聽他們的建議，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 4.從考試中反思自己。每一次考試之后都是對老師教學(xué)水平及學(xué)生把握力量一次檢測，從成果中分析自我，分析學(xué)生。 教學(xué)觀應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)時代性，科學(xué)在不斷創(chuàng)新，那么觀點也應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新。隨著訓(xùn)練理論的不斷提高，隨著自己教學(xué)閱歷的不斷積累，自己的教學(xué)觀點還會不斷轉(zhuǎn)變。同理，只有不斷更新自己的觀點，自己也會在進展中進步 二、建立良好的師生關(guān)系 訓(xùn)練學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授學(xué)問和汲取人類間接閱歷為

9、主的實踐活動，也是特定的心情中的人際交往活動?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。老師要充分信任學(xué)生、敬重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獵取學(xué)問的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、公平的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信任的大伴侶。他們情愿把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難情愿向我尋求關(guān)心，課堂上，在對聯(lián)學(xué)問的探究中，課堂氣氛既嚴(yán)厲又輕松，大家樂觀思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對學(xué)問的寵愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生體會到勝利的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。 三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生愛好 在課堂教學(xué)過程中，不能老采納一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新奇感，提不起學(xué)習(xí)的愛好，簡單在課堂上開小差。老師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各