小學(xué)語文人教部編版二年級下冊《第二十二課小毛蟲》教案.docx

1、部編版語文二年級下第23課小毛蟲1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第23課小毛蟲單元第七單元學(xué)科語文年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1. 認(rèn)識“整、抽、紡、織、編、怎、布、消”8個(gè)生字。2. 過程與方法：（1）通過朗讀課文，通過小毛蟲化蝶的過程體會寓意。（2）能正確、流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容； 培養(yǎng)學(xué)生在以后做事情的時(shí)候，要克服困難堅(jiān)持到底。能力目標(biāo)了解小毛蟲在不同階段的心理變化。知識目標(biāo)學(xué)會本課生字詞，理解詞語。重點(diǎn)1. 識字、寫字。2. 讓學(xué)生明白做事情要堅(jiān)持到底才能取得勝利。難點(diǎn)1. 讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文。2. 讓學(xué)生了解小毛蟲的心理變化及形體變化過程，從中感悟道理。學(xué)法問題學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教法

2、師生互動教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課第一課時(shí)1. 視頻導(dǎo)入（演示第2張幻燈片）播放化繭成蝶視頻提示：讓學(xué)生通過觀看視頻，感受化蝶的神奇，從中導(dǎo)入新課。2. 今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛毛蟲變成蝴蝶的文章。（演示第3張幻燈片）讀課題小毛蟲通過視頻吸引學(xué)生興趣。讓學(xué)生明白要學(xué)的內(nèi)容是什么。講授新課一、初讀課文，整體感知（-）自讀課文，出示要求：（演示第4張幻燈片）1. 用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解小毛蟲變蝴蝶的過程，從中領(lǐng)悟道理。2. 理解重點(diǎn)詞語的意思，了解課文內(nèi)容。3. 注意讀書姿勢要端正。4. 認(rèn)讀生字：（演示第5-13張幻燈片）（1）認(rèn)讀本課所

3、出現(xiàn)的生字P98頁（2）教學(xué)生認(rèn)讀書寫本課生字：整、抽、紡、織、編、怎、布、消（2）鼓勵學(xué)生從多角度、形近字中識記生字。（3）動態(tài)演示，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。（二）交流匯報(bào)：生自由說說這篇課文中蜘蛛開了幾次店？最后結(jié)果怎樣？從中你感受到了哪些道理？（師注意鼓勵學(xué)生敢說并引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充）過渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀。二、精讀課文。師：認(rèn)識了生字寶寶，再讀課文就容易多了，下面我們一起走進(jìn)課文。（演示第14-27張幻燈片）1.閱讀課文第1自然段一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不

4、會唱，也不會跑，更不會飛。1、學(xué)生根據(jù)老師出示的生字卡輸出字的讀音。2、同學(xué)之間交流互相提問識記生字。讓學(xué)生認(rèn)讀本課生字。了解故事的起因：小毛蟲和其他昆蟲相比較顯得是那樣的可注：憐。生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力（1）從哪里看出小毛蟲很可憐？既不會唱，也不會跑，更不會飛。（2）周圍其他的昆蟲怎樣呢？大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛到處生機(jī)勃勃1）省略號的作用是什么？內(nèi)容省略了解符號的2）仿照上邊的例句寫句子作用課間同學(xué)們在操場上活動，又是踢健子，又是走游鍛煉寫作能戲，跑的跑，跳的跳到處充滿了歡聲笑語。過渡：這樣可憐的小毛蟲，它是怎樣走動的呢？接下來我們一起來看一看。2.閱讀2段小毛

5、蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺得自己仿佛周游了整個(gè)世界。注：力。九牛二虎之力：很費(fèi)力才做成一件事理解字詞意笨拙：反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的思。（1）從哪里看出小毛蟲的笨拙？體會小毛蟲小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動了一點(diǎn)點(diǎn)。從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺得自己仿佛周游了整個(gè)世界。的笨拙。（2）這段話采用了什么修辭方法？有什么作用？體會修辭的夸張。進(jìn)一步說明了它爬行速度很慢，爬行過程很累。3.閱讀課文3自然段作用。盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一

6、間牢固的繭屋。（1）小毛蟲此時(shí)是什么心情呢？它并不悲觀失望，也不羨慕任何人（2）小毛蟲心里是怎樣想的呢？每個(gè)人都有自己該做的事情。對這句話你是怎樣理解的？每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，有自己要做的事情。（3）小毛蟲覺得自己要做的事情是什么呢？學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。盡（jinjin）管如此，小毛蟲并不悲觀失望。我生病了，媽媽盡（jinjin）心盡（jinjin）力的在床前照顧我。4.閱讀第4段小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。注：盡心竭力：用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。（1）小毛蟲是怎樣做的呢？小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心

7、竭力地工作著。（2）你們覺得這是一條怎樣的小毛蟲呢？這是一條堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和盡心竭力做好自己工作的小毛蟲。過渡：小毛蟲這樣努力的工作，那后邊會有什么變化呢？帶著這個(gè)疑問，我們再次走進(jìn)去看一看。體會小毛蟲的心情、想法。認(rèn)讀多音字。了解詞語的意思。體會小毛蟲5. 閱讀5、6段“以后會怎樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問?！叭f事萬物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽到一個(gè)聲音在回答，“你要耐心等待，以后會明白的?！弊ⅲ号c世隔絕：與文明社會上的人們隔離，斷絕來往。（1）從哪里看出小毛蟲對未來世界的好奇？以后會怎樣呢（2）后邊小毛蟲聽到的聲音有什么含義？后邊的聲音是小毛蟲自己的心聲。說明了它知道要按規(guī)律耐心等待，就像黎

8、明前的黑暗。6. 閱讀7段。時(shí)辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。注：色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子（1）小毛蟲變成了什么？（2）從哪個(gè)詞可以看出蝴蝶翅膀的美麗？（3）文中哪個(gè)詞寫出了蝴蝶翅膀的輕盈？（4）“飄然而起”是對蝴蝶什么的描寫？過渡：通過學(xué)習(xí)，通讀課文，小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？畫出相關(guān)詞句，借助提示講講這個(gè)故事。（出示課本P98頁圖片）7. 我來說故事蝴蝶色彩斑斕的做法。體會小毛蟲的堅(jiān)強(qiáng)和

9、樂觀。了解字詞含義。體會小毛蟲的心理活動。了解字詞含義。體會文章描一條小毛蟲在樹葉上慢慢的爬行，雖然它不能像其他小動物那樣可以隨意飛、跑、跳等，但是它相信每個(gè)人都有自己要做的事，而它要做的事就是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。經(jīng)過漫長的等待，小毛蟲從繭屋里慢慢的爬了出來。這時(shí)候，它長出了一雙色彩斑斕的翅膀，輕輕一舞便飛向了那藍(lán)色的天空之中。8.拓展閱讀蝴蝶的簡介蝴蝶，一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角。最大的蝴蝶展翅可達(dá)24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，專門有人收集各種蝴蝶標(biāo)本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥”一樣，成為一種的活動，吸引許多人參加。有許多種類的蝴蝶是農(nóng)業(yè)和果木的主要害蟲。三、歸納總結(jié)（演示第28張幻燈片）1.小毛蟲這篇課文告訴了我們什么道理？這篇課文告訴我們自然界的一切事物都將按照自己的規(guī)律發(fā)展，做好自己分內(nèi)的事情，不怕困難，就會取得成功。四、課堂練習(xí)詞語積累：生機(jī)勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑斕笨手笨腳九牛二虎之力五、作業(yè)布置：1. 識記本課生字詞并理解意思。2. 讀通課文，體會短文所蘊(yùn)含的寓意。絨毛舞姿寫的精妙。整體把握課文。發(fā)散思維，鍛煉學(xué)生寫作的能力。拓展知識，發(fā)散思維。歸納總結(jié)