Unit4Myhome教案

1、Unit 4 My home主備人：黃春園單元教學(xué)內(nèi)容： Lets talk , Lets play, Lets learn, Lets do ,Lets spell, Lets talk, Lets play, Lets learn, Colour and say, Read and write, Lets check, Lets sing ,Story time（P-P）單元教材分析：本單元主要通過(guò)描述我的家來(lái)學(xué)習(xí)相應(yīng)的名詞和一般疑問(wèn)句，以及一般疑問(wèn)句的肯定回答和否定回答。同時(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)名詞復(fù)數(shù)，人稱代詞they的應(yīng)用。分A、B、C三部分，其中A、B 部分的Lets learn為句型和單

2、詞的學(xué)習(xí)，Lets talk為交際對(duì)話，Lets play和Lets do為基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，Lets spell為語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)元音字母u在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音。Read and write，Lets check和Story time都是綜合知識(shí)的運(yùn)用，Lets sing中還通過(guò)一首歌來(lái)活躍課堂氣氛并復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫A、B部分Lets learn和Lets talk的單詞、短語(yǔ)。2、理解Lets play和Lets do部分的內(nèi)容，并能根據(jù)要求回答相應(yīng)的問(wèn)題。3、能認(rèn)讀字母u在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音。  4、能聽(tīng)懂Read and write和Le

3、ts check部分的聽(tīng)力。5、理解Lets sing和Story time部分的內(nèi)容，并會(huì)唱Lets sing中的歌曲。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫A、B部分Lets learn和Lets talk的單詞、短語(yǔ)。2、理解Lets play和Lets do部分的內(nèi)容，并能根據(jù)要求回答相應(yīng)的問(wèn)題。3、能認(rèn)讀字母u在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音。  4、能聽(tīng)懂Read and write和Lets check部分的聽(tīng)力。5、理解Lets sing和Story time部分的內(nèi)容，并會(huì)唱Lets sing中的歌曲。 6、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：bedroom, bathroom, livin

4、g room, kitchen, study.7、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)in the bedroom, in the living room, in the kitchen , in the study.8、 能準(zhǔn)確自如地運(yùn)用詞匯和短語(yǔ)與他人進(jìn)行對(duì)話交流。9、 會(huì)用一般疑問(wèn)句并會(huì)作肯定或否定回答。單元教學(xué)難點(diǎn)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫A、B部分Lets learn和Lets talk的單詞、短語(yǔ)。2、理解Lets play和Lets do部分的內(nèi)容，并能根據(jù)要求回答相應(yīng)的問(wèn)題。 3、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：bedroom, bathroom, living room, kitchen, study.

5、 4、會(huì)用一般疑問(wèn)句并會(huì)作肯定或否定回答。單元教學(xué)課時(shí)：6課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Lets learn & Lets do教學(xué)目標(biāo)：  1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Welcome  to  my  home! 并能描述自己的房間。 2、 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study, bathroom,living room,bedroom,kitchen。  3、能聽(tīng)懂Lets do中的指示語(yǔ)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作。  4、學(xué)唱歌曲My bedroom. 

6、;過(guò)程與方法：情景教學(xué)法  5、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己的家，熱愛(ài)自己的家；敢于表達(dá) 教學(xué)重點(diǎn)：   1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。 教學(xué)難點(diǎn)：  單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音。 教具準(zhǔn)備：   1、教材相配套的教學(xué)錄音帶    2、教師自制的單詞卡 &

7、#160; 3、教師使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen圖片。 教學(xué)過(guò)程：   一、熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）    A. Learn these sentences    Where is the doll? It is in t

8、he box.   Where is the doll? It is on the box.   Where is the doll? It is under the box.   Where is the box? It is on the table.&#

9、160;   B. Ask and answer    Where is the farmer?    He is in the van.Where is the monkey?   It is under the taxi.   Where is the&#

10、160;elephant?   It is in the car.   Where is the boy?       He is on the train.   Where is the nurse?      She is&#

11、160;on the bus.   Where is the girl?        She is in the truck.   Where is the bird?       It is on the bridge.

12、60;  二、呈現(xiàn)新課（Presentation）     1、 教師出示study的圖片，手指著書房里的書問(wèn)學(xué)生：What are they? 學(xué)生回答：They are books. 教師接著自問(wèn)自答：Where are the books? They are in the study. 教讀單詞 study, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解

13、詞義：We read the books in the study.     2、教師出示living room的圖片，教師問(wèn)學(xué)生：Are there many books here? Is it a study?   學(xué)生回答：No.教師肯定學(xué)生的回答：Good. This isnt a study. Its a l

14、ivingroom.We watch TV in a living room.   教讀單詞living room, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。    3、教師出示bedroom的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whats in it? 當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，教師說(shuō)：Yes, there is a bed in it. We sleep in a be

15、droom. (做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)This is a bedroom.教讀bedroom, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。    4、 教師出示bathroom的圖片，問(wèn)學(xué)生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom?  學(xué)生會(huì)回答：No.  教師告訴學(xué)生：This is a

16、0;bathroom. We take a shower in a bathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom，并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。  5、教師出示kitchen的圖片，問(wèn)學(xué)生：Is this a bathroom? 教師可讓學(xué)生用中文說(shuō)出這是哪兒。然后教讀單詞kitchen, 并板書，學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師可請(qǐng)學(xué)生看圖片說(shuō)句子：This is a kitchen.   6、 教師把第46

17、頁(yè)Lets learn部分的掛圖貼到黑板上說(shuō)：This is my home. How many rooms can you see? What are they? 三、Practice 1、 讓學(xué)生聽(tīng)本部分教學(xué)錄音，跟讀課文。   2、教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 3、教師用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)句子，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的房間。教師：We watch TV in the_.

18、          We read a book in the _.          We have a snack in the _.          We take a s

19、hower in the _.          We have a sleep in the _.  4、 Lets do:     1)  教師播放錄音，學(xué)生跟唱。     2)   教師說(shuō)前一部分的指令，讓學(xué)生說(shuō)后一部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 

20、; 教師：Go to the living room.  學(xué)生：Watch TV.   Go to the study.    Read a book.     Go to the kitchen.      Have a snack.  

21、 Go to the bathroom.     Take a shower.   Go to the bedroom.      Have a sleep.    3）學(xué)生小組表演Lets do部分的內(nèi)容。  4）教師獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組。四、Homework回家給媽媽讀課文。板書設(shè)計(jì)： Uni

22、t 4 My home 第1課時(shí) study I am in the study.living room He is in the living room. bedroom my cat is in the bedroom. kitchen Mother is in the kitchen.bathroom He isnt in the bathroom. 教學(xué)反思:   _第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Lets talk & Lets play教學(xué)目標(biāo)：  1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Is this your bedroom? 

23、;Is it in/on/under?并能在生活實(shí)際中運(yùn)用？  2、復(fù)習(xí)鞏固Lets talk中的語(yǔ)言。  3、了解英語(yǔ)國(guó)家家庭住址的結(jié)構(gòu)和各部分名稱。 過(guò)程與方法：游戲教學(xué)法 4、積極參與對(duì)話活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自己 教學(xué)重難點(diǎn)： 句型：Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt.   詞匯：isnt 教學(xué)難點(diǎn)發(fā)音：it is 

24、連讀，isnt 教具準(zhǔn)備：  1、圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen    2、教材相配套的教學(xué)錄音和課件 教學(xué)過(guò)程：  一、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）   1、做游戲： 教師把圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)看教師指定好的

25、圖片，然后向全班同學(xué)做出在該房間可發(fā)生的動(dòng)作，讓其他同學(xué)來(lái)猜一猜他看到的是哪張圖片。    2、做A部分Lets do 的游戲。一個(gè)同學(xué)說(shuō)指令，讓其他同學(xué)根據(jù)指令做可能發(fā)生的動(dòng)作。  3、Sing a song“My bedroom”.   二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）  1、教師對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：I have a new eraser. Do you have it?

26、0; Where is it? 讓學(xué)生回答以上問(wèn)題。教師繼續(xù)對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：I have Do you have it? Where is it? 讓學(xué)生回答：Its in/on/under 2、教師分別指著書、本、鉛筆、尺子、橡皮等實(shí)物憑借記憶再次詢問(wèn)以上學(xué)生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is&

27、#160;it in your desk? Is it under your book? 在學(xué)生回答出Yes和No的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們用Yes, it is. No, it isnt 來(lái)回答。    3、做猜一猜的游戲。教師告訴學(xué)生有一些東西（物體或動(dòng)物）分別放在家中的各個(gè)房間里。讓學(xué)生猜一猜他們到底在哪個(gè)房間中。把學(xué)生分為兩大組，一組學(xué)生必須使用句型Is it in/on/under?來(lái)猜，另一組

28、學(xué)生看著圖用Yes, it is. No, it isnt 來(lái)回答。 教師所給的單詞是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag.     4、教師通過(guò)敘述故事，導(dǎo)入課文對(duì)話。    教師：一天，Sarah來(lái)到Chen Jie的家中，在Chen Jie的臥室里，看到她家的貓把她的新橡皮給叼跑了。你知道，貓把橡皮叼到哪里去了嗎

29、？可讓學(xué)生先用句型Is it in?來(lái)猜一猜。   5、聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話。     6、讓學(xué)生做對(duì)話表演。三、趣味操練 （Practice）   1、做Lets play部分的游戲。    讓一個(gè)人蒙上眼睛，其他的人來(lái)藏一件物品。然后，讓蒙上眼睛的同學(xué)猜Wheres., 蒙上眼睛的同學(xué)用Is it in/on/under/?來(lái)猜。其他同學(xué)用Yes, it is. 

30、No, it isnt 來(lái)判斷。如果猜對(duì)了，換人繼續(xù)游戲。如果猜錯(cuò)了，要被罰演節(jié)目。  4、 課堂練習(xí) 選擇填空：( )1. Is Lisa in the study? _. She is in the bedroom. A. Yes, he is B. Yes, they are C. No, she isnt( ) 2. Where _ your shoes? A. am B. is C. are( ) 3. Are they your pictures? _. A. No, it isnt B. Yes, they are C. Yes,

31、 they arent( ) 4. The keys are _ the door. A. on B. in C. or( ) 5. _ is your dog? Its in the kitchen. A. Where B. Who C. What五、Homework 根據(jù)自己的物品和同桌之間互相問(wèn)：Is it in /on / under / ？Yes, it is. / No, it isnt.板書設(shè)計(jì)： Unit 4 My home 第2課時(shí)Lets go to the bedroom to have a nap.Lets go to the living room to watch

32、TV.Go to the kitchen to have a snack.Go to the study to read a book.教學(xué)反思:   _第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Lets spell & Write and say教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：home, room, school, classroom 2、能用Welcome toThis is myI like my等句子描述圖片。 情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)我們的

33、家、學(xué)校；養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：  單詞home, room, school, classroom的拼寫。 教學(xué)難點(diǎn)：  home與house的區(qū)別 教具準(zhǔn)備： 1、圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen    2、教材相配套的教學(xué)錄音和課件  教學(xué)方法：情景教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程：一、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1、復(fù)習(xí)Lets&

34、#160;talk/A部分的對(duì)話。    2、做Lets play的游戲。   二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）   1、出示圖片home, 讓學(xué)生說(shuō)出單詞，并讓學(xué)生用home說(shuō)一句話。如： I have a home. This is my home. My homeis very nice.等。   2、分別出示圖片bathroom,

35、 living room, bedroom, study, kitchen.告訴學(xué)生：They are rooms. 教讀單詞room.   3、讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)所學(xué)過(guò)的單詞中還有哪個(gè)詞屬于room?引出classroom.可進(jìn)一步問(wèn)學(xué)生：Whats in the classroom?    4、出示圖片school，教師問(wèn)學(xué)生：Is it a room? Is it a&

36、#160;home?讓學(xué)生回答：No, it isnt. Its a school.    5、教師準(zhǔn)備單詞卡home, room, school, classroom。    做游戲：找朋友。先請(qǐng)4位同學(xué)到講臺(tái)前面自選一張圖片拿好并說(shuō)出英文單詞，然后再請(qǐng)4位同學(xué)到前面自選一張單詞卡，并站到手拿相對(duì)應(yīng)的圖片的同學(xué)旁邊站好。教師指著每一張單詞卡問(wèn)學(xué)生：Is it home/room/school/classroom?讓學(xué)生回答：Yes,&

37、#160;it is. No, it isnt.來(lái)判斷每組同學(xué)的圖片與單詞卡是否相符。    6、看單詞卡，拼讀單詞。    7、教師在四線格中示范書寫單詞，學(xué)生在本上模仿拼寫。    8、看圖填詞“Write and say”部分，并讓學(xué)生用home, room, school, classroom分別造句。四、Homework 根據(jù)自己的物品和同桌之間互相問(wèn):Are they in /on /under /?Ye

38、s, they are. / No, they arent.板書設(shè)計(jì)： Unit 4 My home 第3課時(shí)bed , phone , table , sofa , fridge (圖片) -Are they in /on /under /? -Yes, they are. / No, they arent.教學(xué)反思:   _   第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B. Lets learn & Lets do教學(xué)目標(biāo)： 1、能四會(huì)phone  shelf  fridge 

39、0;sofa  bed  table等單詞。 2、能聽(tīng)懂課文中的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3、了解Story time中的故事。 教學(xué)重點(diǎn)：  句型：Is it? Yes, it is. / No, it isnt.    詞匯：phone  shelf  fridge  sofa  bed 

40、60;table 教學(xué)難點(diǎn)： 聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課生詞發(fā)音：phone不要丟掉尾音; bed shelf兩個(gè)單詞注意e的發(fā)音。教學(xué)方法： 活動(dòng)教學(xué)法、游戲教學(xué)法   教具準(zhǔn)備：   1、本課生詞的單詞卡片  2、相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程：  一 、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）  1、復(fù)習(xí)句型：Where is ? Its on/in/ 游戲：Guess: “Wher

41、e is ?” 教師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用：“Its in/on”來(lái)回答。 游戲先由教師示范，然后在小組中進(jìn)行。   2、用學(xué)過(guò)的句型描述：  學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的房子的圖畫，用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。如：This is my house. Its big. I have a living room. I have a  

42、0; Study先在小組里做這個(gè)活動(dòng)，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。  二、呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1、教師出示Lets learn的圖片（教材配套），提問(wèn)“What can you see in the picture?”鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，盡量說(shuō)。  2、學(xué)生會(huì)說(shuō)到TV. table. chair desk甚至bed 等詞。如果學(xué)生說(shuō)出本課的生詞，教師要特別鼓勵(lì)，并反復(fù)的讀幾遍，加深學(xué)

43、生的印象。如果學(xué)生指著table說(shuō)成了desk, 教師可通過(guò)圖片對(duì)比兩個(gè)單詞的不同。   3、針對(duì)學(xué)生第2項(xiàng)說(shuō)的情況進(jìn)行生詞的學(xué)習(xí)：    教師圖片出示phone等圖，教學(xué)生一一學(xué)說(shuō)生詞，每個(gè)生詞示范讀后，都請(qǐng)大部分學(xué)生試讀。注意phone的尾音。  4、游戲：將本課時(shí)的單詞上下左右貼在黑板上，播放錄音，學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，指一指。再次打亂圖片順序，學(xué)生根據(jù)錄音指圖片。教師還可請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)單詞，其他學(xué)生指圖片。    5、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Lets learn中生詞。然

44、后教師隨意說(shuō)詞，學(xué)生快速的指出。三、趣味操練 （Practice） 游戲1：Lets do (Unit 4/B/lets do)    1) 學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊做。     2) 教師邊發(fā)出口令，邊示范動(dòng)作。示范后，教師發(fā)出口令，學(xué)生做動(dòng)作。     3) 教師在黑板上展示Lets do的圖卡，讓學(xué)生看看圖，做一做，說(shuō)一說(shuō)。     4)

45、 比比誰(shuí)最快，教師快速出示圖卡或者說(shuō)指令，學(xué)生迅速反應(yīng)，做出動(dòng)作。  四、Homework 根據(jù)自己的物品和同桌之間互相問(wèn)：Is it in /on / under / ？Yes, it is. / No, it isnt.板書設(shè)計(jì)： Unit 4 My home 第4課時(shí)bed , phone , table , sofa , fridge (圖片) -Are they in /on /under /? -Yes, they are. / No, they arent.教學(xué)反思:   _第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B. Lets learn

46、& Lets do教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Where are ? Are they？并能運(yùn)用。 2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Lets chant并完成Lets check. 教學(xué)重點(diǎn)：  聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型：Where are ?  Are they? Yes, they are. /No ,they arent并在實(shí)際中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：  句型：Where are

47、0;?  Are they? Yes, they are. /No ,they arent.教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法教具準(zhǔn)備：   1、書包、鉛筆等文具的實(shí)物    2、Lets chant部分的教學(xué)掛圖。    3、教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程：  一、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）   1、  Lets do: 

48、;第四課時(shí)中的lets do部分的練習(xí)。教師發(fā)出口令，學(xué)生表演。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師發(fā)口令。小組中進(jìn)行游戲。     2、  Guess: 教師讓全體學(xué)生閉上眼睛，將pen藏在一個(gè)學(xué)生的課桌里。說(shuō)：Where is it? 假裝問(wèn)：Is it in your pencil-box? 學(xué)生回答：No, it isnt. 直到找到，學(xué)生回答：Yes, it is.教師將pencil藏起來(lái)，讓學(xué)生用

49、Is it?來(lái)提問(wèn)，被問(wèn)到的學(xué)生回答：No, it isnt./ Yes, it is.（為尋找范圍過(guò)大，教師可以劃定范圍。第一組或第一排。）    二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）  1、教師拿出一個(gè)書包，There are many books in thisschoolbag. What are they? Are they notebooks?

50、60;引導(dǎo)學(xué)生用Are they? 來(lái)猜一猜, 猜出正確答案:They are storybooks.    2、出示Lets talk的圖片（教材配套），觀看故事，理解句子的含義。    3、先讓學(xué)生試著自己讀故事。然后學(xué)生邊聽(tīng)錄音（教材配套），邊認(rèn)讀句子。 4、小組分角色對(duì)話朗讀，各小組展示。  5、各小組表演故事。   6、教師出示Lets chant部分的掛圖。告訴學(xué)生這是Sarah的一家人。讓學(xué)生就掛圖部分提問(wèn)，Wh

51、ere is Sarahs mother/father/brother/sister? Mother is in the living room.(該練習(xí)先由教師和掌握較好的同學(xué)做示范，然后小組中進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練，最后各小組來(lái)提問(wèn)回答)    7、聽(tīng)錄音，跟讀句子，邊讀邊打節(jié)奏。邊讀邊指句子。(對(duì)mothers或brothers學(xué)生可能不太理解，教師告訴學(xué)生s=  is，不必過(guò)多的講解。) 四、Homework回家把自己的學(xué)習(xí)用品或生活用品放到不同的

52、地方，然后給媽媽說(shuō)到少4個(gè)句子。板書設(shè)計(jì)： Unit 4 My home 第5課時(shí) My phone is on the table.My books are on the sofa. My glasses are bear the phone. 教學(xué)反思:   _  第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B. Lets learn & Lets do教學(xué)目標(biāo)：  1、能拼讀四會(huì)單詞window desk chair door bed等。  2、能用What can you&#

53、160;see in my room? Its a nice room. I like it 的句型來(lái)描述自己的房間。     教學(xué)方法：游戲教學(xué)法 教學(xué)重點(diǎn)：  句型：能用本單元的句型來(lái)描述自己的房間。如：What can you see in my room? Its a nice room. I like it     詞匯：聽(tīng)說(shuō)讀寫window desk chair door bed 教學(xué)難點(diǎn)：  語(yǔ)音：?jiǎn)卧~window door 的發(fā)音。字母h n w 的讀音。    拼讀：window desk