2022年現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會

1、高品質(zhì)文檔2022年現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會 當(dāng)今信息時代，學(xué)問快速更新，社會學(xué)問的總量又在以爆炸式的速度增加，學(xué)問爆炸使傳統(tǒng)的訓(xùn)練體制和教學(xué)模式難以與之相適應(yīng)，迫切要求對訓(xùn)練體制和教學(xué)模式進(jìn)行變革。在此形勢下，隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展，一種嶄新的訓(xùn)練體系-多媒體訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)便順應(yīng)時代的需求而誕生了。 多媒體訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)具有直觀、生動、抱負(fù)的模擬性，豐富的資源共享性和便利快捷的交互性。它綜合了課堂講授、書本教學(xué)與電化教學(xué)的特長，把各種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，能多方面地調(diào)動學(xué)生的樂觀性，使學(xué)生學(xué)得懂、理解快、記得住，從而達(dá)到因材施教和生動活潑的訓(xùn)練效果。其特點(diǎn)是： 1.學(xué)生可以在他們認(rèn)為最合適

2、的時間和地點(diǎn)接受訓(xùn)練和培訓(xùn)，而且不肯定要有指導(dǎo)老師在場。在一個教室或一個系統(tǒng)中可允許有幾十或幾百個學(xué)生同時上機(jī)學(xué)習(xí)相同的或完全不同的課程。學(xué)生可以隨時中斷學(xué)習(xí)，然后再從中斷的地方重新開頭。 2.多媒體教學(xué)軟件大大地增加了教學(xué)魅力，能使學(xué)習(xí)的內(nèi)容圖文聲像并茂，栩栩如生。特殊是在演示和試驗(yàn)方面的仿真功能(例如，用計(jì)算機(jī)模擬肉眼不能直接看到的微觀結(jié)構(gòu)及其變化過程)，能使很多抽象的和難以理解的內(nèi)容變得直觀易懂、生動好玩，從而收到事半功倍的效果。 3.由于網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)工作是按最有效的、個人化的教學(xué)原則來進(jìn)行的，并同時使用視覺和聽覺，因此能明顯地提高學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)效率。討論表明，多媒體教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)時

3、間縮短了50%，記憶力提高了80%，教學(xué)費(fèi)用削減了一半。 4.通用的訓(xùn)練軟件和激光視盤能支持各種各樣的教學(xué)方案和大部分的課程。 5.可以有效地測量與跟蹤訓(xùn)練培訓(xùn)的結(jié)果。 在多媒體訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)上，老師可以很便利地將實(shí)物、教案、圖表、幻燈、軟件程序、動畫、聲像資料、課堂講授以及在網(wǎng)絡(luò)上的各種資源供應(yīng)到學(xué)生的面前；可以在瞬間完成各種媒體的轉(zhuǎn)換；可以利用現(xiàn)成的軟件將一些難以計(jì)算和描繪的結(jié)果形象地顯示出來；可以馬上組成一個系統(tǒng)，并隨時修正參數(shù)，重新演示系統(tǒng)的功能和運(yùn)行狀況，從而供應(yīng)了一個極其生動、活潑、直觀、好玩的教學(xué)環(huán)境，為充分發(fā)揮老師的作用開拓了一個空前寬闊的舞臺。 在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，既可進(jìn)行個別化的

4、教學(xué)，也可以進(jìn)行協(xié)作化教學(xué)(即開展集體爭論與分工協(xié)作)，還可以將這兩種教學(xué)模式結(jié)合起來，形成一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，還能利用智能化的教學(xué)軟件與計(jì)算機(jī)對話溝通。計(jì)算機(jī)按學(xué)生的要求供應(yīng)學(xué)問與信息，并同時依據(jù)學(xué)生的反映調(diào)整與修改教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度，甚至指導(dǎo)老師也可以由學(xué)生來選擇。在學(xué)習(xí)過程中，每個學(xué)生可以進(jìn)行如下的運(yùn)作： (1)快速查詢和調(diào)用網(wǎng)上遍于全球的大量的教學(xué)信息、教學(xué)資源和課件。 (2)對選擇出的教材重新進(jìn)行排序、包裝和組構(gòu)。 (3)把加工處理好的或利用過的教學(xué)資料存入某個文件，備以后隨時使用。 (4)與老師或同學(xué)共同操作某個軟件或課件，共同爭論某個

5、教學(xué)資料的內(nèi)容。 (5)學(xué)生既可以向?qū)W校里的老師學(xué)習(xí)學(xué)問，也可以向?qū)W問數(shù)據(jù)庫與專家系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)生接受學(xué)問的范圍更加擴(kuò)大，學(xué)生彼此是互教互學(xué)的對象。因此，從根本上結(jié)束了傳統(tǒng)的以老師和課堂為中心的訓(xùn)練方式，代之以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為中心的現(xiàn)代訓(xùn)練方式。 飛速進(jìn)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)今訓(xùn)練領(lǐng)域的應(yīng)用是訓(xùn)練現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志多媒體技術(shù)具有運(yùn)用多種現(xiàn)代化手段對信息進(jìn)行加工處理，顯示與重放、模擬、仿真與動畫技術(shù)的應(yīng)用可以使一些一般條件下無法實(shí)現(xiàn)或無法觀看到的過程和現(xiàn) 象生動而形象地顯示出來，可大大增加學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)向多方式、多途徑方向進(jìn)展用多媒體進(jìn)行教學(xué)能促進(jìn)老師去進(jìn)一步完善課堂教學(xué)，使教