C語言程序設計

1、C語言程序設計1寫一程序根據X的取值范圍求出下列式子中Y的值，并要求畫出NS流程圖。(流程圖5分，程序5分) 1+X2 X<1 Y= 2/X 1<=X<10 3(X-1) X>=102寫一程序，使之打印出以下圖形。（10分） * * * * * * *3用公式求的近似值，直到最后一項的絕對值小于為止，請編程實現。（10分）4編程從鍵盤輸入一個5行5列的二維數組數據，并找出數組中的最大值及其所在的行下標和列下標；最小值及其所在的行下標和列下標。要求打印格式，例如最大值形式：Max=最大值,row=行標,col=列標（10分）5Fibonacci數列，f(1)=1,f(2)

2、=1,f(n)=f(n-1)+f(n-2)，求f(20) （15分）6.利用數組技術寫一程序，使之打印出以下圖形。（10分）             7利用指針技術，從鍵盤輸入20名學生的成績，要求用“選擇法”對20 名學生的成績由高到低排序。（15分）8、打印出所有的“水仙花數”，所謂“水仙花數”是指一個3位數，其各位數字立方和等于該數本身。例如：153是一個“水仙花數”，因為153133353。（12分）9、讀入m×n(可認為10×10)個實數放到m行

3、n列的二維數組中，求該二維數組各行平均值，分別放到一個一維數組中，并打印一維數組。（13分）10統(tǒng)計一字符串在另一個字符串中出現的次數11從命令行輸入兩個實型數據，請比較大小并輸出。12輸入3個數a,b,c，按大小順序輸出。利用指針方法13輸入數組，最大的與第一個元素交換，最小的與最后一個元素交換，輸出數組。14有n個整數，使其前面各數順序向后移m個位置，最后m個數變成最前面的m個數15.從鍵盤輸入一個字符串，將小寫字母全部轉換成大寫字母，然后輸出到一個磁盤文件“test”中保存。輸入的字符串以！結束。16.有兩個磁盤文件A和B,各存放一行字母，要求把這兩個文件中的信息合并（按字母順序排列），

4、輸出到一個新文件C中。17.有五個學生，每個學生有3門課的成績，從鍵盤輸入以上數據（包括學生號，姓名，三門課成績），計算出平均成績，況原有的數據和計算出的平均分數存放在磁盤文件"stud"中。18.編一程序，將學生數據(姓名、學號、年齡、性別)以結構體方式輸入(追加)、輸出一文件，并能夠根據指定條件(如學號)對文件進行查找、插入、刪除和修改操作。19、寫一函數將一字符串和一整數（先轉化為字符串，再）連接為一字符串。20、 有5個人坐在一起，問第五個人多少歲？他說比第4個人大2歲。問第4個人歲數，他說比第3個人大2歲。問第三個人，又說比第2人大兩歲。問第2個人，說比第一個人大

5、兩歲。最后問第一個人，他說是10歲。請問第五個人多大？21、 用戶自定義函數求數的平方。 22、計算x n22、 用函數遞歸方法以字符串形式輸出一個整數。 23、 打印1到5的階乘。 24、 輸入以秒為單位的一個時間值，將其轉化成“時： 分：秒”的形式輸出。將轉換工作定義成函數。25、 計算 s=x1x2x3xn，x和n由終端輸入。26、編寫一個程序，輸入一組字符，統(tǒng)計小寫字母和大寫字母的個數。27、編寫一個程序，輸入一組字符，查找指定字符的程序。28本程序從鍵盤輸入一個5*5整型數組賦值，找出其中的最小值并顯示出來。29求100之內的素數 30有一個已經排好序的數組?，F輸入一個數，要求按原來

6、的規(guī)律將它插入數組中。 31打印出楊輝三角形（要求打印出10行如下圖） 11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10105 1 32有一個數組內放16個整數，要求找出最大的數和它的下標。33輸入一個20個整數的數組，將數組逆序排列并輸出。34一個數如果恰好等于它的因子之和，這個數就稱為“完數”。例如6=123.編程找出1000以內的所有完數。35、編寫一個程序計算：t=1-+-+-+36、編寫一個程序：1123123412345*$*$37、編寫一個程序：38、已知xyzw+wbac=6666，其中x、y、z、w均為一位數，編寫一個程序求出x、y、z、w分別代表什么數字。39

7、、編寫一個程序，對于用戶輸入的正偶數n，將其分解成兩個素數之和。40、小明今年12歲，他母親比他大20歲。編寫一個程序計算出小明的母親在幾年后比小明的年齡大一倍，那時他們兩人的年齡各是多少？41、一位百萬富翁遇到一陌生人，陌生人找他談一個換錢的計劃，該計劃如下：我每天給你十萬元，而你第一天只需給我一分錢，第二天我仍給你十萬元，你給我二分錢，第三天我仍給你十萬元，你給我四分錢.你每天給我的錢是前一天的兩倍，直到滿一個月（30天），百萬富翁受了這個契約。請編寫一個程序計算這一個月中陌生人給了百萬富翁多少錢，百萬富翁給陌生人多少錢。 *42、編寫一個程序：43、編寫一個程序，將十進制整數n轉換成二進

8、制數。44、用if語句編寫比較a、b兩個數的大小，且把大者賦給L的程序。45、用if語句編寫比較a、b兩個數的大小，且把大者賦給x，小的賦給y的程序。46、編寫一程序，根據學生的考分來劃分成績的優(yōu)、良、及格和不及格。優(yōu)、良、及格和不及格用5，4，3，2四個等級來表示，且按如下規(guī)定劃分：分數 等級 10090 5 8975 47460 3590 447、編寫一個程序，把三個整數中，進行排序（由小到大）。48、給出一個不多4位的正整數，按以下要求編程：（1）求出它的幾位數。（2）分別打印出每一位數字。（3）按逆序打印出各位數字。49、編寫一個程序，輸入年份和月份，判斷該年是否是閏年，并根據給出的月

9、份判斷是什么季節(jié)和該月有多少天？閏年的條件是年份能被4整除但不能被100整除或者能被400整除。50、編寫一個程序，根據用戶輸入的三角形的三條邊長判斷是何種三角形，對于有效三角形，求其面積。51.編寫程序。用鍵盤輸入10名學生的成績，顯示其中的最低分，最高分及平均成績，要求利用指針。（12分）52、有一個3*4的矩陣，求其中的最大值和最小值。53、編程計算分數序列2/1,3/2,5/3,8/5,前20項之和（利用函數做）54、編程求1+(1+2)+(1+2+3)+(1+2+3+10)的值。       55. 編寫程序，求1!+2!+

10、3!+4!+5!+6!+7!(要求：階乘運算必須單獨編寫程序，否則不給分。)56. 求出10至1000之內能同時被2、3、7整除的數，并輸出。57. 求出1到100之間的奇數之和及偶數之和，并將二者輸出。58. 編一程序用以輸出所有各位數碼階乘之和等于其自身的三位數。如：145(145=1!+4!+5!)。59、實現從鍵盤輸入一串數字，然后按相反的順序將它們輸出。例如，輸入12345，輸出54321 .(用do-while循環(huán)實現)60、輸入一行字符（回車結束），統(tǒng)計并輸出其中小字字母的個數（用while實現）61、求3100之間的所有素數，按每行6列打印輸出。素數是指除了能被1整除外，不能被

11、任何其他整數整除的自然數，如3,5,7等。62、輸入某班50個學生的學號和成績，輸出成績在班級平均分數線以上（包括平均分）的所有學生的學號，交流工作經驗統(tǒng)計出平均分數線以下的學生人數。（要求：設置數組a存放學號，設置數組b存入成績，不考慮輸入數據的的隨機性，循環(huán)采用For語句，按“學號，成績”格式輸入，平均分以下的人數用m表示。63、編程查找某數是否在數組a中64、編程求矩陣a,b的和，結果存入矩陣c并按矩陣形式輸出。64、編寫一個程序求以下數列的前n項和：1*2+2*3+3*4+n*(n+1)=n(n+1)(n+2)/365、編寫一個程序求出滿足下列條件的四位數：該數是個完全平方數；第一、三位數字之各為10，第二、四位數字之積為1