四年級下冊數學教案8.5我們長高了 西師大版（）

1、.8.5 我們長高了u 教學內容教材第98頁。u 教學提示一是在活動中穩(wěn)固測量方法、統(tǒng)計知識。要指導學生正確地量身高，如被量者背靠木尺或墻壁、站直，測量時三角尺與木尺成直角等。指導學生整理數據，制作統(tǒng)計圖、表，如按男、女生分類整理、制圖。二是在活動中要保護學生的積極性，讓每個學生參與活動，發(fā)揮自主性，更要重視小組合作意識的培養(yǎng)，被量者與測量者之間、測量者與記錄者之間的合作，以及后面完成統(tǒng)計、深化討論問題時的合作。假如確有學生不愿將自己的身高公布，我們要予以尊重。三是整合老師資源。數學老師要主動與校醫(yī)、體育老師獲得聯(lián)絡，一般來說，學校每年都要進展學生體檢，測身高是常規(guī)檢查，去年的身高記錄也存放在

2、校醫(yī)處。同時，體育老師可以借此時機講體育鍛煉對身高增長的好處，校醫(yī)可以介紹這一年齡段學生的安康體質特別是身高標準，從生理方面給學生講影響身高的因素等。四是在深化地討論中受到情境教育。首先要在統(tǒng)計、比較橫比、縱比中去提出問題，如我長高了多少，誰這一年增加的高度多一些，男生、女生的平均身高分別是多少，有沒有差異等等；其次對這些問題進展一些研究，理解一些安康常識，結合上述問題對學生進展安康教育。u 教學目的知識與技能：運用學過的統(tǒng)計知識解決問題，穩(wěn)固統(tǒng)計圖的制作方法。過程與方法：使學生親身經歷搜集整理分析數據的過程和方法，培養(yǎng)同學之間的寫作才能，進一步體驗統(tǒng)計的實際價值。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生學會科學

3、分析問題的才能以及與人合作的精神。u 重點、難點重點能根據統(tǒng)計的數據進展合理地分析問題。難點組織學生有序的搜集整理數據。u 教學準備老師準備：三角尺、米尺、軟尺；投影儀；多媒體課件。 學生準備：練習本；草稿本。u 教學過程一復習導入：1.同學們，今天我們一起來調查本班同學的身高，再畫出統(tǒng)計圖，這樣你可以很清楚地知道自己的身高在班上處于一個什么程度。2.提醒課題：我們長高了。二探究新知：1.布置任務，全班分組根據本班實際情況，把全班分成假設干組，由每個小組自己選定組長。2.準備工具，確定小組成員詳細分工小組內確定一人作記錄，其余成員每人去尋找一種能測量身高的工具。3.繪制記錄表，測量身高，做好記

4、錄。1小組集體研究怎樣制作記錄表：記錄表中要有哪些工程？應該怎樣繪制？2全班統(tǒng)一記錄表有關內容，老師提出指導意見。3可以采用教材第98頁上的記錄表，頁可以采用自己繪制的記錄表。4由一人記錄，其余小組成員互相配合測量出小組內每個成員的身高。5每組整理完善記錄表，老師展示記錄得好的小組的統(tǒng)計表，并對合作得好的小組提出表揚。4.全班進展數據匯總，整理。1全班推舉一人作主持匯總數據，在老師指導下根據教材98頁表格，把所有數據分成6組。2每組依次匯報本組成員符合表中身高范圍的人數，主持人把總人數填到相應表格中。3整理完善表格，每位學生把數據整理到自己書上的表格中。5.制作統(tǒng)計圖。1全班學生根據表中的數據

5、制作成統(tǒng)計圖。2分析統(tǒng)計圖：大部分同學的身高在什么范圍？男同學的平均身高與女同學相比怎么樣？為什么會有這種差異呢？可能與哪些因素有關？3組織學生小組討論交流。4匯報討論結果，老師根據學生的匯報點評補充。6.選擇工程討論研究。師：從數據中發(fā)現(xiàn)盡管我們長高了，但每位同學之間有一定的差異，有些差異還很大，剛剛大家談到了造成這種差異的一些原因，但假如要科學的說明問題，還需要繼續(xù)深化的研究，同學們可以選定一個工程進展研究，有問題可以請教老師和家長。三課堂小結:今天你學到了什么新知識，有哪些感想？u 板書設計我們長高了從數據中發(fā)現(xiàn)盡管我們長高了，但每位同學之間有一定的差異，有些差異還很大，剛剛大家談到了造

6、成這種差異的一些原因，但假如要科學的說明問題，還需要繼續(xù)深化的研究，同學們可以選定一個工程進展研究，有問題可以請教老師和家長。u 教學反思聯(lián)絡學生的生活實際，我設計了測量長度的活動，通過讓學生互相量身高實際活動，加深對厘米和米的認識，穩(wěn)固用刻度尺量物體長度的方法，進一步建立長度觀念。同時，使學生通過對自己身高的測量，感受成長的快樂。在活動中，我注意引導學生使用正確的測量方法，尺子的首末放在正確的位置上。對于測量的結果，有的學生可能會說出是多少厘米，如“李超的身高是120厘米，老師可提示學生說成是1米20厘米。老師及時鼓勵學生說的都對，總之，本節(jié)課的設計力圖為學生創(chuàng)設一個輕松、和諧的氣氛，使學生

7、的學習活動成為自主探究的、獲得成功體驗的、主動開展的和生動活潑的、富有個性的學習過程。u 教學資料包影響人身高的因素1、遺傳遺傳因素大約占602、后天補充的營養(yǎng)與碳水化合物、蛋白質、維生素、鈣和磷等營養(yǎng)的供給情況成正比3、戶外運動尤其與跳、跑的運動量成正比4、陽光的照射量陽光的照射，可以促進皮膚內維生素D的產生，進而促進鈣的吸收，加速骨的生長，這也可以解釋為什么四川人相對要矮5、良好的情緒和充足的睡眠良好的情緒和充足的睡眠有利于腦垂體分泌生長激素，而生長激素對于骨的生長又是非常重要的保證。6、環(huán)境匈牙利科學家認為，人的高矮20決定于成長的環(huán)境譬如：a.父母的教育程度和從事的工作也影響孩子的身高：從事