初一上冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)2021

1、初一上冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)2021 1.初一上冊(cè)語文期末知識(shí)點(diǎn)2021 春朱自清一、作者介紹朱自清(18981948)，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，是中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，后定居揚(yáng)州，故自稱“揚(yáng)州人”。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩毀滅，震動(dòng)詩壇。他的散文樸素縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。代表作詩文集蹤跡，散文集有背影歐游雜記你我，文藝論著有詩言志辨論雅俗共賞，散文代表作有荷塘月色綠背影槳聲燈影里的秦淮河等。二、詞語解釋欣欣然：歡歡喜喜的樣子。朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。趕趟兒：原意指趕得上，這里的意思是各種果樹爭(zhēng)先恐后地開花。醞釀：原意是造酒

2、，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。婉轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。一年之計(jì)在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事情及早安排好。吹面不寒楊柳風(fēng)：出處南宋的志南和尚絕句：古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。三、中心思想這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象。通過春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。觀滄海1、作者曹操(155220)，字孟德，沛國(guó)譙郡人，東漢末年的政治家、

3、軍事家、詩人。他是建安時(shí)期的代表詩人之一，精于兵法，著有孫子略解等軍事著作。其詩以慷慨悲壯、宏偉壯觀著稱。著有蒿里行短歌行苦寒行龜雖壽觀滄海等詩篇。2、觀滄海全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，下文由“觀”字展開，寫登山所見?！八五ｅ?，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”屬于實(shí)寫，描寫了海水和山島的景象，由遠(yuǎn)及近?！叭赵轮校舫銎渲?星漢燦爛，若出其里”屬于想象的虛寫，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，同時(shí)也表現(xiàn)了作者博大的胸襟。3、中心思想：這首寫景抒情詩，作者勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，展現(xiàn)了開闊的胸懷，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。必須掌握的內(nèi)容：1、“水何澹澹，山島竦峙

4、”兩句極力渲染大海蒼茫雄渾的氣勢(shì)。寫出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓。2、“樹木叢生，百草豐茂”兩句表現(xiàn)草木欣欣向榮，生機(jī)無限。3、“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫秋風(fēng)蕭瑟，波浪滔天的雄偉壯觀的情景。4、“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”四句作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美，有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他“老驥伏櫪，志在里”的“烈士”胸襟。5、“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！彼木涫腔ノ囊娏x，作者以奇特而豐富的想象創(chuàng)造了一種宏大的意境，作者以滄海自比，通過寫大海吞吐日月的氣勢(shì)，來表現(xiàn)詩人自己的寬廣胸懷和豪邁氣魄。這為千古名句。杞人憂天列子杞國(guó)有人憂天地崩墜，身無所

5、寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日、月、星、宿，不當(dāng)墜耶?”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。譯文：杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)

6、塌下來呢?”那個(gè)人說：“天如果是氣體，那日月星辰不就會(huì)掉下來嗎?”開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么?！蹦莻€(gè)人又說：“如果地陷下去怎么辦?”開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢?”經(jīng)過這個(gè)人一解釋，那個(gè)杞國(guó)人放下心來，很高興;開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。道理：嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔(dān)心和無窮無盡的憂愁，既自擾又?jǐn)_人的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。從百草園到三味書屋(一)文學(xué)常識(shí)作者魯迅，原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家，1918年首次用筆名

7、“魯迅”發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學(xué) 運(yùn)動(dòng)的基石。代表作有吶喊彷徨故事新編，散文詩集有野草和雜文集墳等。(二)文章主題：作者通過對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶表現(xiàn)了兒童熱愛自然，天真幼稚的歡樂心理。(三)結(jié)構(gòu)：本文題為“從百草園到三味書屋”，從這個(gè)題目我們可以得到如下信息。文題出現(xiàn)兩處地名“百草園”和“三味書屋”，這些都是作者童年生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。作者用“從到”的詞語把它們聯(lián)系在一起，由此，可以發(fā)現(xiàn)，課文大致分為兩部分，反映了作者從童年的游戲、玩耍到長(zhǎng)大讀書的成長(zhǎng)過程。(四)品味亮點(diǎn)詞語。1、“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一

8、條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。”找出這句話中使用的動(dòng)詞，并分析其作用?！皰摺薄爸А薄叭觥薄跋怠薄盃俊薄翱础薄袄薄罢帧钡缺硎緞?dòng)作的詞，寫出捕鳥時(shí)的動(dòng)作和緊張心情，也流露出作者回憶時(shí)的愉快心情。2、下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字?為什么?(1)肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。不能?！胺弊譁?zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài);“停”字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)。(2)輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。不能?！案Z”字寫出了叫天子的速度快，又來得突然，“飛”字則無法表達(dá)出這種意思(五)感悟精彩句子1、從修辭手法的角度分析“油蛉在這

9、里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句在文段中的表達(dá)作用。運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了油蛉、蟋蟀們的聲音非常悅耳。2、作者寫百草園這個(gè)樂園內(nèi)容豐富、趣味無窮。若請(qǐng)你來賞析第段，你認(rèn)為有哪些精彩之處?請(qǐng)找出一處說說你的理由。(1)第段的形容詞用得精彩，如用“碧綠”“紫紅”，既準(zhǔn)確地描寫了這些植物的顏色，又給人以明艷美麗、充滿生氣的感覺。(2)層次井然，條理分明，先用兩句“不必說也不必說”從整體上勾勒出作者對(duì)百草園的印象;“單是就”從局部強(qiáng)調(diào)了“泥墻角一帶”，這是一種順序。整體是從植物寫到動(dòng)物，局部是從動(dòng)物寫到植物，這又是一種順序。幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活潑生動(dòng)。 2.初一上冊(cè)語文期末知

10、識(shí)點(diǎn)2021 1.在山的那邊的作者是王家新從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩歌分?jǐn)⑹略?、抒情詩、哲理詩三種，在山的那邊屬于哲理詩。2.走一步，再走一步的作者是美國(guó)作家莫頓亨特。3.生命生命的作者是臺(tái)灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個(gè)劇本和許多散文。4.紫藤蘿瀑布是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當(dāng)代(時(shí)代)女作家宗璞。散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽?，散文最重要的特點(diǎn)是形散神不散。5.童趣節(jié)選自浮生六記閑情記趣，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。童趣是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤 蟆等童年趣事。6.理想的作者是當(dāng)代(時(shí)代)詩人流沙河。從表達(dá)方式和內(nèi)容看，理

11、想是哲理詩。7.行道樹節(jié)選自張曉風(fēng)自選集，作者是臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)。第一次真好節(jié)選自無言歌，作者是臺(tái)灣女作家周素珊。8.人生寓言選自周國(guó)平文集，作者是當(dāng)代著名詩人、哲學(xué)家(稱謂)周國(guó)平(人名)。、寓言是文學(xué)體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。9.我的信念的作者波蘭(國(guó)名)著名科學(xué)家瑪麗居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。10.孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期偉大的思想家、教育家。論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。11.春是一篇詩意盎然的抒情散文(體裁)。春的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者(稱謂)，著名

12、的散文有背影荷塘月色等12.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。代表作有長(zhǎng)篇小說駱駝祥子四世同堂等，話劇龍須溝茶館等。13.山中訪友的作者是李漢榮。14.秋天一詩的作者是何其芳，他是現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評(píng)論家(稱謂)。15.觀滄海選自樂府詩集，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人(稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。16.次北固山下選自全唐詩，作者是唐朝詩人王灣。17.錢塘湖春行選自白氏長(zhǎng)慶集，作者白居易，字樂天，號(hào)香山居士。唐朝大詩人。18.西江月明月別枝驚鵲選自稼軒長(zhǎng)短句。從詞的常識(shí)看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，

13、字幼安，號(hào)稼軒，宋朝著名愛國(guó)詞人，詞風(fēng)以豪放著稱。19.天凈沙秋思選自全元散曲，從曲的常識(shí)看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。20.化石吟是一首詠物詩，作者是張鋒。21.看云識(shí)天氣是一篇說明文(體裁)，是朱泳，根據(jù)有關(guān)資料改寫的。常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子列數(shù)字、作比較、分類別。說明順序有三種即時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。22.綠色蟈蟈一文的作者是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾，本文選自昆蟲的故事。 3.初一上冊(cè)語文期末知識(shí)點(diǎn)2021 1、理想是詩人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們：人生要有理想，只要樹

14、立了理想，并為之不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。2、短文兩篇中的行道樹是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章第一次真好，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。3、人生寓言的作者是周國(guó)平。其中白兔和月亮告訴人們：擁有巨大的利益會(huì)勾起無窮的得失之患。落難的王子通過王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。4、我的信念的作者是波蘭科學(xué)家瑪麗居里(即居里夫人)，在這篇文章中，作者闡述了一個(gè)位科學(xué)

15、工作者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不是謀求物質(zhì)上的利益。其二，科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時(shí)間。其三，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。5、論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。課文所選的十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。還有變修身做人的，如士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。己所不欲，勿施于人。等。6、春是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有荷塘月色背

16、影等。在春中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。最后運(yùn)用比喻，突出了春天新、美、力的特征。7、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長(zhǎng)篇小說駱駝祥子和話劇茶館等。濟(jì)南的冬天一文，開篇就以對(duì)比的寫法突出了濟(jì)南無風(fēng)、無霧(響晴)，無毒日(溫晴)的寶地特點(diǎn)，然后，從陽光朗照下的山;薄雪覆蓋下的山;不結(jié)冰的水三個(gè)方面寫了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的贊美之情。8、山中訪友是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋、

17、古樹等自然界的朋友。然后通過與這些朋友互拆心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩如畫的童話世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。 4.初一上冊(cè)語文期末知識(shí)點(diǎn)2021 濟(jì)南的冬天1.髻j澄chãng貯蓄zhx藻zo看kn著落zhu2.響晴：天空晴朗無云貯蓄：儲(chǔ)存澄清：清澈明亮空靈：清凈透明鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊3.運(yùn)用對(duì)比的手法，將北平、倫敦、熱帶與濟(jì)南作對(duì)比，突出濟(jì)南無風(fēng)聲、響晴、溫晴、溫晴陽光朗照下的山溫暖安適山薄雪覆蓋下的山秀氣城外的遠(yuǎn)山淡雅;水綠、清、亮4.作者對(duì)濟(jì)南冬景的贊美之情以及對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。第一段：體會(huì)比喻、擬人的修辭手法。第二段：第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等

18、字，運(yùn)用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺，形象地寫出了“暖和安適”的理想境界。第三段：第一句用比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，說明濟(jì)南溫暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈愛，再現(xiàn)了這個(gè)“理想境界”的溫暖、舒適的特點(diǎn)。第四段：(1)“看護(hù)婦”比喻，形象生動(dòng)地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài)，又借矮松寫出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)。(3)“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。

19、(4)畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖，映襯藍(lán)天;以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。第五段：用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。第六段：(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。”“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!運(yùn)用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛?！安蝗痰谩睌M人的手法，寫出了水的溫暖多情，表現(xiàn)出濟(jì)南的水的無限生機(jī)與冬天里孕育的無線春意。(2)“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。 5.初一上冊(cè)語文期末知識(shí)點(diǎn)2021 一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。1、文學(xué)常識(shí)。秋天的懷念作者史鐵生。北京人，當(dāng)代作家。羚羊木雕作者張之路。散步作者莫懷戚。金色花作者泰戈?duì)?，印度文學(xué)家。著作有詩集新月集、飛鳥集，長(zhǎng)篇小說沙子、沉船等。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。荷葉作者冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人，詩人、作家，代表作有繁星、春水、寄小讀者等。世說新語，劉義慶，南