幼兒園大班音樂活動《狐貍和小鳥》說課稿

1、大班音樂活動狐貍和小鳥說課稿設計意圖：大家好，我這次的活動是大班音樂活動狐貍和小鳥，其實他也可以說是一次音樂欣賞活動，因為整個活動過程都是引導幼兒在傾聽的基礎上進行的游戲，那我為什么要選擇這個題材呢？主要是考慮到本班的幼兒音樂學習的水平。首先這首狐貍和小鳥運用了4中樂器（鼓，笛子，口哨，鋼琴）演奏。這樣可以加強幼兒對樂器音色的認識和辨別：其次，考慮到我班幼兒欣賞的能力較差，而這首曲子輕松活潑，節(jié)奏鮮明，每個樂句特點突出，句語句之間變化豐富，能夠吸引幼兒，便于幼兒理解音樂內(nèi)容。因此活動理念是運用形象生動的音樂圖譜，通過師幼互動，貫穿游戲情境，一鼓勵賞識的方法調(diào)動幼兒的積極性 主動性和創(chuàng)造性。使幼

2、兒愉快的投入到整個活動中。說目標幼兒學習音樂的目的是培養(yǎng)他們的審美感受，體驗音樂帶來的快樂。正如綱要所說，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。因此我定目標為：1通過傾聽，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒和情節(jié)變化2大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編樂曲中的游戲情境，培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和變現(xiàn)音樂的興趣。那么我考慮到我設計的音樂情節(jié)比較簡單，而幼兒平常較少接觸樂器，因此我確定活動的重點是：在傾聽中大膽變現(xiàn)和創(chuàng)編樂曲中的游戲情節(jié)：難點是：能根據(jù)音樂中樂器音色的變化萊猜想角色的出場和情節(jié)的發(fā)展。說教法當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程，師幼河東是本活動教學法的最大特點。一方面，幼兒是音樂活動的學習者和

3、創(chuàng)作者，幼兒帶這對音樂的熱愛和對音樂教育活動的期盼，知道積極的參與到活動中去，大膽的變現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗并主動與老師溝通，活動教師的支持 幫助 和鼓勵。另一方面，教師是幼兒學習的引導者，支持者與觸進者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者嗎，欣賞著，學習者。教師帶著欣喜，期望自覺不自覺地暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效的激發(fā)幼兒音樂學習和探索的當即，從中體驗學習和表達帶來的快樂在師幼互動的基礎上我運用了欣賞，圖譜教學，游戲等教學方法：1欣賞法：是音樂活動中不可少的方法，在活動中我先引導幼兒完整欣賞，其目的的是保持樂曲的完整性，讓幼兒完整感受樂曲活潑歡快的特點，為活動的開展做情感鋪墊。而奮

4、斗心上是為了突出樂曲音色變化與節(jié)奏特點，引導幼兒辨別音色更好的感受樂曲情節(jié)的發(fā)展，有效的突破重點教學環(huán)節(jié)1以去森林為引題，讓幼兒初步感受 旋律主要讓幼兒感受旋律活動歡快的特點及其中所包含的樂器2在傾聽中理解與表現(xiàn)音樂中的故事情節(jié)這個環(huán)節(jié)是本活動的重難點，才用編傾聽邊游戲形式，通過圖譜，分句欣賞，引導幼兒聽聽樂句音色，旋律的變化，讓他們猜想角色的出場順序和情節(jié)的發(fā)展，創(chuàng)編游戲情境，體驗游戲，表演帶來的快樂。4遷移游戲經(jīng)驗結(jié)合音樂和“小熊和小猴”的角色特點，引導幼兒想想情節(jié)發(fā)展，并進行游戲表演感悟與反思本次活動給我?guī)碜畲蟮膼偩褪切∨笥褌兒菘鞓?，在活動中很投入語言活動曬太陽中班意圖這首詩歌從多角度

5、引導幼兒感觀發(fā)現(xiàn)自然界萬物和太陽的聯(lián)系，概括食物依屬太陽，告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性，以及曬過太陽溝植物顏色的變化。詩中的描述感知了美麗，豐富的色彩。小草的綠衣裳。刀子的黃衣裳。蘋果的紅衣裳，而兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅黃綠這些顏色一樣，是個幫助幼兒從全新的視角想想周圍的世界，并以擬人化的形象表達出來，而最后又用了一句“娃娃曬太陽，身體才健康”更貼切的結(jié)合到了幼兒，給幼兒親切的感覺說教材1 語言樸實，短小精悍，是一首優(yōu)美的而同時，以清新的語言，想想生動的比你描述了大自然與太陽之間的和諧美妙的聯(lián)系，喚起了幼兒對大自然的熱愛和喜愛太陽的情感，這朗朗上口的是個能很快吸引孩子的注意力，源于生活

6、的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也符合中班的語言教學目標提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，初步感受其語言沒，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力的要求，因此更適合中班詩歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點，擬人化富有人情味的語言風格，給幼兒清楚明了的記憶和想想線索，便于幼兒理解和感受，能夠從分發(fā)揮幼兒的想先鼓勵，重負性的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒與同伴交流的能力，觸進幼兒是社會性的發(fā)展，而我們中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們能觀察到身邊事物的各種變化目標綱要指出”引導幼兒將誒出優(yōu)秀的文學作品，是指感受語言的豐富和優(yōu)美，并榮國多種活動幫助幼兒加深作品的體驗和理解，1理解詩歌的內(nèi)容，學習大膽朗誦詩歌2引導幼兒觀察周圍事物，想想事物之

7、間的關系3運用天花，學習訪編詩歌準備：1知識經(jīng)驗準本：教師在活動前理由散步，談話引導幼兒觀察太陽和我們的關系2物質(zhì) 與詩歌內(nèi)容有觀的課件，各種各樣簡筆畫沒人一張，蠟筆若干： 種太陽歌曲磁帶 背景音樂過程：第一部分：幼兒通過直觀的看 聽想 教師啟發(fā)是的運用課件 理解散文詩的內(nèi)容第二部分：提供幼兒一定的參考 讓孩子在添畫的基礎上 學習仿編句子具體安排第一環(huán)節(jié)：提問導入，出事課件灰色的背景和不健康的小草刀子，蘋果 和娃娃的圖片涉及提問：這里怎么是灰灰的？小菜 刀子 蘋果和娃娃他們怎么啦？讓幼兒驚醒討論，摸底是讓幼兒說出是沒有太陽的關系，知道太陽對人類和自然界的作用第二環(huán)節(jié)：欣賞詩歌，目的是讓幼兒對詩

8、歌內(nèi)容有了解第三環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩歌 一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀的接觸到詩歌的內(nèi)容 及小草稻子 蘋果和娃娃的形象變化設計提問：幼了太陽的照射他們發(fā)生了怎么樣的變化？四 幼兒跟來時有感情的朗誦詩歌問：小草 個字穿了什么樣的衣裳？為什么這樣說？討論 為什么說娃娃曬了太陽才健康？、第五環(huán)節(jié)：進行添畫 訪編詩歌 目的是讓幼兒發(fā)揮想想 聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗，去大膽的發(fā)現(xiàn)神吧其他東西和太陽的關系，在引導幼兒驚醒訪編詩歌的同時 提供了各種與太陽幼密切關系的圖片 讓幼兒大膽添花第六環(huán)節(jié)：播放種太陽的音樂，讓幼兒在音樂聲中 挑起舞來！h活動延伸綱要提出 ：”為幼兒創(chuàng)設展現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒互相交流，互相欣賞沒共同提高募集滿足他們 他們成果的愿望“因此 我請幼兒把自己的作品在墻面上展現(xiàn)出來 課后讓他們互相欣賞亮點1運用課件在有太陽和沒有太陽的情況下 自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀2根據(jù)中班幼兒