幼兒園大班數(shù)學(xué)：讓誰先吃好呢VIP

1、大班數(shù)學(xué)：讓誰先吃好呢活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)按動物的某一特征進(jìn)行排序，并在數(shù)石頭游戲中比較動物的輕重。2在幫助毛毛蟲的過程中初步嘗試按逆向排序的方法。3在故事中感受毛毛蟲的遇事多動腦筋，不小看自己，樹立自信。準(zhǔn)備：1課件：讓誰先吃好呢。2排序卡、動物小圖片人手一份。3排序卡、動物大圖片四份。4動物與石頭的比較圖、勾線筆若干。過程：一、引出故事，激發(fā)興趣。1師：（ppt1）瞧，這是什么？幼：大桃子。2師：（ppt2）看看有哪些動物想吃這只大桃子呢？幼：猴子、長頸鹿、兔子、犀牛、毛毛蟲。師：原來長尾巴猴子、高個子長頸鹿、長耳朵小兔、大肚皮犀牛、小小的毛毛蟲都想吃大桃子，究竟讓誰先吃好呢？二、根據(jù)故事內(nèi)容

2、，按動物身體上的某一特征進(jìn)行排序。（一）按動物的個子高矮排序。1師：（ppt3、ppt4）看，長頸鹿把脖子挺得直直的，說道“按照個子高矮的順序吃怎么樣？”小動物都紛紛同意了。2師：（ppt5、ppt6）瞧，他們每人都找了一顆大樹開始量了一起，一個個都緊貼著樹干，認(rèn)真地量著，你們看出來了嗎？誰最高？3出示排序卡、動物大圖片。師：那誰愿意來給這5種動物按高矮來排隊呢？幼：請一位幼兒上來操作。師：誰最高？第二高的是誰呢？接著輪下來到誰？接著輪下來到誰，最矮的一個是誰呢？4師小結(jié)：我們看到了長頸鹿最高，排在了第一位，所以它可以最先吃到桃子。（二）按耳朵、尾巴的長短排序。1師：（ppt7）這時，長耳朵的

3、兔子和長尾巴的猴子跳了出來，說：“這樣可不行?！蓖米雍秃镒尤绻胱钕瘸缘教易?，可以和大家比什么呢？師：兔子會和別人比什么呢？幼：（耳朵的長短）師：猴子會和別人比什么呢？幼：（尾巴的長短）2師：（ppt8、ppt9）那我們先來看看動物們的耳朵和尾巴在那里吧?。◣燑c擊課件，幼兒仔細(xì)觀察。）3師：現(xiàn)在，我給你們每人準(zhǔn)備了一張排序卡，還有動物的小卡片，等會請你來給動物們排排隊，如果你想幫助兔子，就按耳朵的長短來排隊，如果你想幫助猴子，就按動物尾巴的長短來排隊。排隊的時候從有五角星的一頭開始，撕下來的雙面膠放在中間的盤子里。聽明白的就開始吧。4幼兒進(jìn)行操作，師巡回指導(dǎo)。（幼兒從兔子和猴子中選一個動物進(jìn)行

4、排序比較。）5交流操作結(jié)果。（ppt10、ppt11）師：誰是幫助兔子的呢？你是按動物的什么來排的呢？你是怎么排的？那誰也是按動物耳朵長短排的？我們一起來看看對不對。（師點擊課件進(jìn)行驗證。）（請2位幼兒來說一說。）師：那誰是幫助猴子的呢？你是按動物的什么來排的呢？你是怎么排的？那誰也是按動物尾巴長短排的？我們一起來看看對不對。（師點擊課件進(jìn)行驗證。）（請2位幼兒來說一說。）6師：剛才呢我們是按動物耳朵和尾巴的長短來排列的。（師出示耳朵排序圖和尾巴排序圖）7師小結(jié)：比誰的耳朵最長，兔子可以先吃到桃子，比誰的尾巴最長，猴子可以最先吃到桃子。（三）按動物的輕重排序。1師：（ppt12）正當(dāng)兔子、猴子

5、爭執(zhí)不下的時候，大肚皮的犀牛使勁跺著腳說：“不行?！保銈儾逻@次大肚皮的犀牛會要求比什么呢？幼：（比誰最重。）2提問：怎么樣才能知道誰輕誰重呢？3師：你們平時玩過蹺蹺板嗎？蹺蹺板是怎么玩的？幼：（一蹺一蹺的，一個蹺得高、一個蹺得低）師：兩個人玩蹺蹺板時，一個蹺得高，一個蹺得低，想一想，蹺得高的表示重還是輕呢？蹺得低呢？如果蹺蹺板是平的，又說明什么呢？幼：（蹺得高表示輕；蹺得低表示重；蹺蹺板是平的，表示一樣重）師：那我們就利用蹺蹺板來比體重吧，一邊坐小動物，一邊放上石頭。師：那怎么比出誰重、誰輕呢？幼：（只要數(shù)一數(shù)石頭的數(shù)量就可以了）師：石頭多的就表示什么？石頭少的呢？（石頭表示重，石頭少表示輕

6、）師：瞧，小動物們找來了許多一樣大、一樣重的石頭，爭先恐后的坐到蹺蹺板上，忙著稱自己的體重。4幼兒數(shù)石頭，教師觀察指導(dǎo)。（ppt13）師：我給你們每人都準(zhǔn)備了一張動物們稱體重時的圖片，請你們數(shù)一數(shù)每個動物稱出來的石頭，并記錄在相應(yīng)小動物的旁邊，好嗎？開始吧！幼：（數(shù)石頭餅記錄結(jié)果。）5交流數(shù)石頭結(jié)果，教師記錄。（ppt14）師：數(shù)好了嗎？（師邊提問邊點擊課件，幼兒回答。）犀牛幾塊石頭？長頸鹿呢？猴子呢？小白兔呢？毛毛蟲呢？6師：現(xiàn)在你們知道誰最重了嗎？（犀牛）等會請你們把排序卡上的小動物先拿下來，然后看著動物們稱體重時的圖片，來給動物們排隊，看看犀牛是不是最重的？好嗎？幼：（幼兒操作。）請其中

7、的一位幼兒到前面來排大的排序卡。7交流操作結(jié)果。（ppt15）師：現(xiàn)在我們一比就知道誰最高了？誰排第二個？第三重呢？第四重？最輕的是誰呀？8師小結(jié)：犀牛和動物們比體重，犀牛是最重的，所以犀牛可以最先吃到桃子。三、嘗試逆向排序，幫助毛毛蟲第一個吃到桃子。1（ppt16）提問：動物們比誰最高，長頸鹿第一名，比耳朵最長，兔子是第一名，比尾巴最長時，猴子是第一名，比誰最重，犀牛是第一名，每一項毛毛蟲都排在了最后一位。可是毛毛蟲說，同樣是和大家比身高、比耳朵和尾巴的長短，比體重，每一項它都有辦法排在第一位。2提問：毛毛蟲是怎樣做到的呢？（幼兒說出自己的想法。）3幼：（從矮到高，從短到長，從輕到重。）4幼兒操作：幼兒想辦法，讓毛毛蟲排在第一。5師：最后，毫不起眼的毛毛蟲第一個吃到了桃子。它“嗖”的一下鉆進(jìn)了大桃子的