英國大學計算機專業(yè)研究生課程設置與教學管理

1、英國大學計算機專業(yè)研究生課程設置與教學管理     隨著信息社會的到來，知識與信息傳播成為社會發(fā)展不可缺少的組成部分。在中國，越來越多的莘莘學子不遠萬里，出國留學深造，以提高自己的知識結構層次，其中英國的研究生課程已成為很多中國學生深造選擇的對象。研究生教育作為教育結構中的較高層次近年來備受重視。 本文以英國安格利亞魯斯金大學(Anglia Ruskin University)計算機專業(yè)為例，介紹英國大學計算機專業(yè)研究生的課程設置、學位論文撰寫和教學管理體制。 1安格利亞魯斯金大學計算機專業(yè)研究生教學概況 安格利亞魯斯金大學的歷史可以追溯到1858年Jo

2、hn Ruskin建校，現在學校位于英格蘭東南部，兩個校園里共有5個學院，分別位于風景優(yōu)美的大學城劍橋(Cambridge)和傳統(tǒng)的英國小鎮(zhèn)切姆斯福德(Chelmsford)。 該校于2008年初將原有的計算機系(Department of Computing)合并在數字科學與技術系(the Department of Digital Sciences & Technology)系中，通過不斷的專業(yè)整合來適應市場對不同類型IT人才的需求。 系里為計算機專業(yè)的研究生設計了一整套課程學習計劃，包含計算機各領域，如計算機科學(Computer Science)、網絡管理(Network Ma

3、na gement)、計算機與Internet(Computing and the Interne)、Internet系統(tǒng)設計(Internet Systems Design)、網絡安全(Network Security)及新媒體技術(New Media Technology)。研究生的教育分為全日制教學(Full-time Postgraduate Courses)和業(yè)余時間學習(Part-time Postgraduate Courses)。所謂業(yè)余時間學習主要是指在規(guī)定的時間內(如三年)完成所有學習任務，但課程的選擇可以由學生自己設定。 2完善的研究生教學管理體制和專業(yè)體系設置滿足不同需

4、求學生完成學業(yè) 英國的研究生教育一般為一年或一年半，大學一年分為兩學期，即秋季和春季，學校會根據學生層次的不同，設定其研究生學習期限是兩學期還是三學期。比如，本科學習計算機相關專業(yè)且綜合成績在二等水平即需要三學期完成其研究生學業(yè)。每學期為15周，其中課堂教學活動只安排12周，學生復習和考試為3周。安格利亞魯斯金大學按照上述時間周期進行教學活動。在教學方面，計算機專業(yè)為研究生教學設置專業(yè)負責人(Pathway Leader)，負責該專業(yè)教學運行管理。除此以外，系里還為每一門課程(module)設置課程負責人，課程負責人為在職教師，負責教授課程及對學生學習情況定期進行評估。如果學生特別關注某門專業(yè)

5、課程的內容或對專業(yè)課程有疑問，可以與課程負責人預約時間，進行對課程內容的探討。對于計算機的每一個子專業(yè)，如計算機與Internet、網絡管理等均有一位專業(yè)顧問(Pathway Consultants)，幫助該專業(yè)的學生規(guī)劃職業(yè)方向和解決學生在專業(yè)上遇到的問題。計算機專業(yè)還有課程組長(Program Leader)，負責安排各年級的專業(yè)課程。按照英國一些學校的習慣，一般將課程稱為課程模塊(module) 。學生對于專業(yè)發(fā)展的問題，可以與專業(yè)顧問進行深入探討，而且還可以向學生代表反映自己的意見。此外，英國大學中的學生會(The Student Union)和學生服務中心(Student Servi

6、ces Centre)也可以反映學生對學校教學運行上的看法和見解。 學校在計算機專業(yè)研究生課程設置方面力求滿足國際IT市場對人才的需要，同時滿足不同專業(yè)背景人員的需求，設置了較為全面的課程體系。 以全日制研究生教學為例，學生可以選擇的專業(yè)如表所示。 以業(yè)余時間學習的教學體制為例，學生可以選擇的專業(yè)如表2所示。 Top of page Jump to main content Jump to main menu Jump to Ask Anglia Ruskin 在英國的大學中，全日制和利用業(yè)余時間學習的教學方式對學生最后取得學位并無本質的影響。由此，每一個子專業(yè)的設置既滿足了IT市場的需求，學

7、制上的伸縮性又給學生以充分的空間完成研究生學業(yè)。 3研究生課程設置詳盡而具有靈活性 學校研究生課程設置為180學分。這里以網絡管理專業(yè)(Network Management)的課程設置為例，詳細介紹其教學內容，供國內相關大專院校參考。學習網絡管理(Network Management)專業(yè)的學生，要求在畢業(yè)后對網絡的實現技術、管理和安全方面有全面的了解并能夠設計部署企業(yè)網絡、進行日常管理。 在學校的官方網站和學生手冊(Student Handbook)上均有詳細的課程說明信息。網絡管理專業(yè)學生各年級核心課程模塊如表3所示。 每個課程模塊有15或30學分，學生可以自行選擇可選課程模塊(optio

8、nal module)，如網絡安全原理 (Network Security Principles)、Web應用開發(fā)(Developing Web Applications)、數據庫設計與應用(Design and Implementation of Databases)、E-Business綜述(E-Business Integration Issues)、安全系統(tǒng)(Secure Systems)和IT法律(IT Law)等等。豐富多樣的課程選擇可以滿足不同需求的學生。 此外，網絡課程設置與國際認證相結合，安格利亞魯斯金大學是英國指定的CISCO課程合作伙伴，其網絡實驗室是思科網絡學院(Cis

9、co Network Academy)的硬件環(huán)境，研究生學習高級計算機網絡的課程后，將有機會申請取得CISCO的思科網絡專家(CCNP)的國際認證。 4在學術上的嚴謹要求保證高質量學位論文 同中國研究生教育一樣，在英國完成研究生學業(yè)，學位論文至關重要。學位論文是研究生階段學習的終結之作。安格利亞魯斯金大學鼓勵學生在企業(yè)、商業(yè)和一些專業(yè)機構中參與實踐工作，要求學生通過畢業(yè)設計及學位論文撰寫過程加強對實踐技能、工作管理能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。畢業(yè)設計為60學分，要求學生有600小時的學習工作時間，并撰寫25000字學術論文，內容要求為原創(chuàng)，獨立完成并有一定學術觀點。 由于眾多英國學生18歲即獨立于家

10、庭，通常邊工作邊上班，所以對于畢業(yè)設計課題的選擇范圍較為廣泛，可以選題于學生現任職單位或者以前受雇公司，還可以是系里老師的研究課題以及學生所感興趣的專業(yè)領域。通常在開始畢業(yè)設計的前一學期中期，學生需要撰寫學位論文綱要(Dissertation Proposal)，并提交給專業(yè)負責人(Pathway Leader)，在此期間，鼓勵學生主動與專業(yè)教師交流，探討自己的畢業(yè)設計理論思想與設計方法，并確定畢業(yè)設計導師(Dissertation Supervisor)。學位論文綱要一旦被審核通過，學生就可以開始畢業(yè)設計工作。學生在導師的定期指導下完成學位論文并提交后，會有專門負責論文的評審小組對論文進行審

11、核，成員包括專業(yè)負責人、導師、專業(yè)教師等。對于學術論文的評定，包括學術觀點的正確性、課題研究深度、解決技術問題的方法、對學術問題的理解層次、團隊協(xié)作精神。畢業(yè)設計導師同時要撰寫一份學位論文評定，闡述學生在完成畢業(yè)設計論文期間對知識的掌握情況、開發(fā)能力和論文質量。當某些學生的畢業(yè)設計內容真實性遭到評審小組成員的質疑時，學生將會被通知參加口述答辯并要求陳述設計思想，這是對學生畢業(yè)設計真實性的最后評定過程。整個畢業(yè)設計階段及論文撰寫嚴謹而規(guī)范，保證研究生在學術研究上的真實性。此外，為了鼓勵研究生認真扎實的工作態(tài)度，學校規(guī)定在取得180學分的基礎上，如果論文及所有課程分數超過70，則被學校評定為以優(yōu)異的成績取得碩士學位，這樣對學生進一步深造博士學位極為有利。 5結束語 對于安格利亞魯斯金大學計算機專業(yè)研究生的培養(yǎng)方式是英國眾多大學的一個實例。規(guī)范的教學管理方式，一切以IT市場需求和從學生實際情況出發(fā)的專業(yè)課程設置體系、嚴謹的學位論文評審是保證研究生教學質量的關鍵。希望此篇文章能給相關院校的專業(yè)教師一些教學參考，并