幼兒園大班音樂活動：小小樂隊

1、大班音樂活動：小小樂隊活動目標：1對比有序的節(jié)奏樂和無序的響聲之間的差別，體驗節(jié)奏的秩序性。2嘗試用自己喜歡的打擊樂器給熟悉的音樂打節(jié)奏，以教師幫助記錄的形式復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。3樂于尋找周圍能發(fā)出聲響的物體，并嘗試用它們?yōu)闃非樽?，體驗生活中的節(jié)奏帶來的快樂。活動準備：打擊樂器若干：鈴鼓、沙球、碰鈴等。生活中的常見器物，如桶、盆、盤、杯、碗、鍋、勺子、筷子等?；顒舆^程：一、擊打各種樂器，對比聲音的無序和有序。1呈現(xiàn)打擊樂器，導(dǎo)入活動2體驗無序演奏（1）今天我們要成立一個小小樂隊，請每個小朋友選擇一樣你喜歡的樂器吧。（2）下面，小小樂隊準備開始演奏了。拿起樂器，預(yù)備起（3）這次演奏的效果怎么樣？

2、為什么呢？3隨音樂演奏（1）現(xiàn)在，我們就請潘老師來為我們彈奏一首曲子。（2）這次跟著音樂演奏，感覺和剛才有什么不一樣？（3）為什么沒有音樂的時候演奏的聲音不好聽，跟著音樂演奏感覺就好聽了呢？小結(jié)：第一次演奏，有的小朋友打得快，有的打得慢，顯得亂糟糟，有了音樂之后，大家都跟著音樂的速度來打節(jié)奏，很整齊，所以聽起來舒服多了。二、嘗試打出不同節(jié)奏并根據(jù)節(jié)奏譜演奏。1幼兒打節(jié)奏，教師記錄（1）“剛才小朋友聽著音樂，你打出的是什么樣的節(jié)奏？（幼兒演示，教師記錄）（2）我們一起來看著節(jié)奏譜練習(xí)一下。2探索并記錄其他的節(jié)奏類型除了這樣的節(jié)奏類型，我們還可以用樂器打出什么樣的節(jié)奏呢？3看節(jié)奏譜分聲部演奏（1）

3、現(xiàn)在，老師要為每一種樂器分配不同的任務(wù)了，每一種樂器打一種節(jié)奏，一起來聽音樂合奏。（2）教師在節(jié)奏譜旁出示樂器標志。（3）幼兒看節(jié)奏譜合奏。若效果不佳可再次練習(xí)。三、尋找生活中的節(jié)奏并嘗試合奏.1尋找生活中的聲音（1）這些樂器能發(fā)出聲音，這些聲音組合在一起又能變成好聽的打擊樂。那我們身邊還有那些東西能發(fā)出聲音，它們能不能也來變成打擊樂呢？（2）幼兒自由尋找能發(fā)聲的物體并嘗試擊打出不同節(jié)奏。2嘗試合奏四、欣賞過年我當(dāng)家。師：把生活中各種各樣的聲音按節(jié)奏巧妙地編排起來，就可以變成好聽的打擊樂曲，我們就一起來欣賞一下吧。五、結(jié)束語：小朋友們也可以試一試，把這些聲音怎樣地編排起來，讓它變得更好聽。活動

4、反思： 記得我們小時候就學(xué)過一篇文章，說貝多芬小時候就喜歡聽身邊的各種有節(jié)奏的聲音，由于這種對音樂和節(jié)奏天生的敏感，他終究成了舉世聞名的音樂家。在以往的電視節(jié)目中，我們也經(jīng)?？梢钥吹剿囆g(shù)家們用身邊的竹竿、拖把、酒杯甚至身體擊打出奇妙的節(jié)奏樂，給人一種既熟悉又耳目一新的感覺。 我們的小朋友平常也喜歡用筷子、勺子敲敲打打，或者大家一起敲桌子，把教室里弄得亂糟糟，開心得不得了。于是我就想設(shè)計一個活動，來幫助幼兒體驗有序的聲響帶來的愉悅感，并嘗試將生活中各種各樣的聲音進行編排和演奏，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：音樂就在我們身邊，我們自己也可以創(chuàng)造節(jié)奏樂！ 在活動開始，我直接給幼兒呈現(xiàn)打擊樂器，讓幼兒通過兩次擊打

5、，發(fā)現(xiàn)隨意的擊打和在音樂伴奏下的敲擊之間的不同，接著復(fù)習(xí)各種幼兒自己打出的節(jié)奏，既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒由以往按老師出示的節(jié)奏譜合奏轉(zhuǎn)變?yōu)榘醋约簞?chuàng)造的節(jié)奏型演奏，自主性得到充分發(fā)揮，體驗到了成功的喜悅。 在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，幼兒興致盎然地尋找生活的發(fā)聲的物體并進行演奏。最后通過欣賞，幼兒體驗到更高層次的打擊帶來的美好感覺。在活動結(jié)束時，很多孩子還戀戀不舍地敲擊著手中的東西，相信他們都產(chǎn)生了要用它打出美妙節(jié)奏的沖動。 不過，由于活動實施過程中幼兒過于興奮，特別是找到發(fā)聲的物體時一度忙于擺弄，所以我臨時取消了最后一次合奏直接進入欣賞環(huán)節(jié)?；顒咏Y(jié)束后，如何在借班上課時