中班第三周上教案

1、中（二）班第三周教學(xué)計(jì)劃（3月7日3月11日）上午晨間活動(dòng)：一、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng) 美工區(qū)：畫束鮮花送媽媽。建構(gòu)區(qū)：小花、圍墻。角游區(qū)：提供娃娃家玩具讓幼兒自由結(jié)伴游戲。閱讀區(qū)：按意愿自主選擇圖書(shū)看圖書(shū)?？茖W(xué)區(qū)：按顏色特征排序。二、戶外活動(dòng)：大型玩具、皮球星期一3月7日活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：傳話游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.能專心聽(tīng)，較準(zhǔn)確地傳話。2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)傾聽(tīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒三三兩兩地互相說(shuō)悄悄話。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的座位排成四列縱隊(duì)或橫隊(duì)?；顒?dòng)過(guò)程：1.以說(shuō)悄悄話的形式，引出游戲的名稱。師：老師要和一個(gè)小朋友說(shuō)悄悄話，請(qǐng)你們也和你的好朋友說(shuō)一句悄悄話，然后讓好朋友把這

2、些好聽(tīng)的悄悄話傳給其他的小朋友聽(tīng)，下面，我們一起來(lái)玩這個(gè)有趣的游戲“傳話游戲”2.示范講解游戲的玩法和規(guī)則。玩法：幼兒分成4個(gè)小組，教師分別跟每組的第一個(gè)幼兒說(shuō)一句好聽(tīng)的悄悄話，如：“你可愛(ài)又聰明”“大家都喜歡你”“你畫的圖真美”“你真有禮貌”然后，該幼兒將悄悄話輕聲地傳給下一個(gè)幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，知道傳給最后一個(gè)幼兒。教師再請(qǐng)各組最后一個(gè)幼兒將悄悄話告訴大家，讓每組的第一個(gè)幼兒來(lái)判斷，他們組傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。調(diào)整部分：教師示范傳話游戲的環(huán)節(jié)：第一，請(qǐng)三個(gè)幼兒和老師進(jìn)行悄悄話的游戲，示范給全班小朋友看。之后引導(dǎo)幼兒討論：怎樣可以做到只讓玩游戲的下一個(gè)人聽(tīng)到你說(shuō)的話，別人聽(tīng)不到？（悄悄地說(shuō)）。

3、讓幼兒第一次游戲的時(shí)候，請(qǐng)每組的第一個(gè)幼兒說(shuō)一種水果的名稱進(jìn)行傳話，之后一次增加傳話的內(nèi)容。規(guī)程：（1）注意聽(tīng)清楚悄悄話，傳話時(shí)要輕聲傳，不能讓別人聽(tīng)到。（2）每組的最后一個(gè)幼兒要得到教師的允許后才能將悄悄話大聲地告訴大家。3.引導(dǎo)幼兒玩游戲，遵守游戲規(guī)則。第一遍：教師分別將悄悄話告訴每組的第一個(gè)一幼兒，每組依次傳話，直到最后一個(gè)，請(qǐng)他說(shuō)出悄悄話，讓第一個(gè)幼兒來(lái)判斷傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。第二遍：請(qǐng)每組的第一個(gè)幼兒自己想好一句好聽(tīng)的悄悄話進(jìn)行傳話游戲。第三遍：改變傳話順序，從每組的最后一個(gè)幼兒開(kāi)始，由他想好一句好聽(tīng)的悄悄話進(jìn)行傳話游戲。4.組織幼兒交流游戲的樂(lè)趣，總結(jié)游戲的經(jīng)驗(yàn)。師：哪一組傳的悄

4、悄話最準(zhǔn)確？哪一組傳的悄悄話不準(zhǔn)確？為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況？5.改變玩法，增加游戲的難度。改變游戲玩法：（1）由傳一句話悄悄話增加為2句悄悄話，比比哪一組傳的最準(zhǔn)確。（2）幼兒由四組變成三組或二足，增加每組傳話的人數(shù)，比一比那一組傳的最準(zhǔn)確。6.引導(dǎo)幼兒自由組隊(duì)，自編悄悄話進(jìn)行游戲?；顒?dòng)二：科學(xué)活動(dòng)按物體的數(shù)量分類（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)目測(cè)數(shù)群的點(diǎn)數(shù)方法，能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。2. 能將數(shù)量在7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字或圓點(diǎn)表示物體的數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料科學(xué)·按物體的數(shù)量分類活動(dòng)過(guò)程：1.引入超市情境，學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群的方法。調(diào)整部分：談話導(dǎo)入：今天老師請(qǐng)

5、小朋友去小熊超市逛一逛，小熊這幾天生病了，經(jīng)常做事情出差錯(cuò)。我們一起去看看，它今天哪里又沒(méi)有做好，我們一起去棒棒它吧。（1）出示各種玩具圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群的方法。 師：超市里有許多玩具，讓我們看看有哪些玩具，每種玩具的數(shù)量有多少。你是怎么數(shù)的？（2）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)數(shù)群的方法點(diǎn)數(shù)：先看圖卡里集中在一起的玩具有多少個(gè)。再數(shù)完剩下的玩具。這樣就能得到圖卡中玩具的總數(shù)量。2.集體操作：整理貨架。（1）出示超市貨底底板，與幼兒共同討論整理貨架的規(guī)則：將數(shù)量相同的玩具放在同一層。（2）請(qǐng)一名幼兒示范，教師與其他幼兒共同檢查。（3）出示1-7的數(shù)卡，請(qǐng)幼兒分別將這些數(shù)卡擺放到相應(yīng)的貨架旁：貨架上的玩

6、具數(shù)量是幾，就在該層貨架旁擺上數(shù)字幾的數(shù)卡。3.分組操作。（1）第一組：小小超市員。提供超市貨架底板，每層貨架上擺五張數(shù)量為7以內(nèi)的各種食品的圖卡。其中只有一張圖卡上的食品數(shù)量與其他四張不同。請(qǐng)幼兒當(dāng)小小超市員，檢查食品在貨架上的擺放情況，找出每層貨架上放錯(cuò)的食品圖卡，并將其放在正確的貨架上，使每層貨架上的食品數(shù)量都相同，最后再每層貨架旁擺放對(duì)應(yīng)的數(shù)卡或點(diǎn)卡。（2）第二組：給動(dòng)物搬新家。提供7座房屋底板，以及數(shù)量為1-7的各種動(dòng)物的圖卡若干。請(qǐng)幼兒給動(dòng)物搬新家，數(shù)量相同的動(dòng)物住在同一座房子里，最后再根據(jù)房屋里住的每種動(dòng)物的數(shù)量。在該房屋的屋頂上貼上對(duì)應(yīng)的數(shù)卡或點(diǎn)卡。4.活動(dòng)延伸：（1）引導(dǎo)幼兒

7、完成操作材料按物體的數(shù)量分類。（2）家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)收集數(shù)量為7以內(nèi)的果仁、糖果、果凍等日常生活中常見(jiàn)的物品，引導(dǎo)幼兒按照物品的數(shù)量分類。星期二3月8日活動(dòng)一：健康活動(dòng)：幫助朋友活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)在場(chǎng)地內(nèi)四散追逐跑?；顒?dòng)重點(diǎn): 會(huì)四散追逐跑?；顒?dòng)難點(diǎn)：在跑的過(guò)程中會(huì)保護(hù)好自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：空曠的場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：1. 導(dǎo)入活動(dòng)。師：我們都是好朋友，互相找找身體有哪些能動(dòng)的部分？引導(dǎo)幼兒邊找邊做相應(yīng)的動(dòng)作，如搖頭、聳肩、伸臂、抬腿、轉(zhuǎn)腳踝等。2. 介紹玩法。選一名幼兒當(dāng)追逐者，其他幼兒在場(chǎng)地內(nèi)四散跑。當(dāng)逃者快被捉住時(shí)，可以迅速尋找一個(gè)朋友拉起手，或者其他幼兒可以跑過(guò)去與其拉手，這時(shí)追逐者便不能再追，而只能去

8、追沒(méi)有拉手的幼兒。被追逐抓到的幼兒，與其互換角色，繼續(xù)游戲。3. 交代規(guī)則。幼兒拉手的時(shí)間不能太長(zhǎng)。4. 放松活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒和好朋友一起跳邀請(qǐng)舞?；顒?dòng)二：社會(huì)活動(dòng)：我能專心活動(dòng)目標(biāo)：1.知道專心學(xué)習(xí)才能有收獲。2.能集中注意力，專心做好眼前的事?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道專心學(xué)習(xí)才有收獲。活動(dòng)難點(diǎn)：能集中注意力，專心做好眼前的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先拍攝好的幼兒不專心的視頻片段?；顒?dòng)過(guò)程：1. 傾聽(tīng)小故事，體驗(yàn)“專心才有收獲”。2. 講述故事小貓釣魚(yú)。3. 引導(dǎo)幼兒理解故事。提問(wèn)：為什么小貓一條魚(yú)也釣不著？后來(lái)小貓釣到魚(yú)了嗎？它是怎么做的？ 小結(jié)：要專心才有收獲。 4.觀察視頻片段，討論應(yīng)該怎樣做

9、才能專心？ 討論：他們的行為好不好？會(huì)帶來(lái)什么后果？ 小結(jié)：專心學(xué)習(xí)才能學(xué)到知識(shí)，掌握本領(lǐng)。 討論：怎樣做才能專心？ 小結(jié)：一次只做一件事，眼睛注意看，耳朵注意聽(tīng)，腦子跟著想，精神要集中。 5.體驗(yàn)游戲。規(guī)則：讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，看誰(shuí)模仿得像。教師的動(dòng)作要逐漸變得細(xì)微，如手指輕微上抬等，讓幼兒集中注意力仔細(xì)觀察、模仿。調(diào)整部分：讓班級(jí)的孩子模擬平時(shí)喝水、上課、洗手等環(huán)節(jié)的生活習(xí)慣。其他小朋友來(lái)評(píng)價(jià)該幼兒做事情專心不專心。6.結(jié)束：不管在園在家在哪兒都要專心做事。星期三 3月9日活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)：我會(huì)變 (歌唱)活動(dòng)目標(biāo)：1.能理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。2.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞和動(dòng)作，體

10、驗(yàn)創(chuàng)造性演唱的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人的肢體動(dòng)作，了解有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)我會(huì)變活動(dòng)過(guò)程：1.請(qǐng)幼兒隨樂(lè)模仿機(jī)器人的動(dòng)作入場(chǎng)，鼓勵(lì)幼兒變換動(dòng)作和造型，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。師：機(jī)器人準(zhǔn)備好，我們要準(zhǔn)備出發(fā)了！請(qǐng)機(jī)器人在音樂(lè)結(jié)束時(shí)和自己的朋友合作擺一個(gè)造型。好的，現(xiàn)在出發(fā)吧！2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師清唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和旋律。師：歌曲中唱了些什么呢？機(jī)器人會(huì)發(fā)出什么聲音？（2）教師再次清唱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。3.引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)旋律邊填唱歌詞，用自然的聲音完整地演唱歌曲。調(diào)整部分：出示課件，引導(dǎo)孩子通過(guò)課件再次感知音樂(lè)，理解歌詞內(nèi)容。（1）引

11、導(dǎo)幼兒想象各種不同的造型，創(chuàng)編最后一句歌詞。（2）鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)演唱?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容。4.鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)伴奏下創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，邊唱邊集體表演。5.啟發(fā)幼兒與同伴合作游戲。組織幼兒以兩人或三人位單位組成小組，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，增強(qiáng)同伴間的溝通和交流，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)二：區(qū)域活動(dòng)：科學(xué)區(qū):漂亮的不倒翁 語(yǔ)言區(qū)：多種多樣的鞋子 藝術(shù)區(qū):愉快的春節(jié) 數(shù)學(xué)區(qū):按規(guī)律排序健康區(qū):繞線圈 建構(gòu)區(qū)：意愿建構(gòu)活動(dòng)目標(biāo)： 1.能根據(jù)制作圖示制作不倒翁，并添畫上自己喜歡的圖案。 2.能大膽交流自己對(duì)特殊鞋子的認(rèn)識(shí)。 3.能夠大膽想象，繪畫出愉快的春節(jié)。4.能夠按照顏色和數(shù)量有規(guī)律地進(jìn)行排序。5.能將毛線纏繞在線圈上。6.通

12、過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)制作圖示掌握走迷宮的一般方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真完成每個(gè)區(qū)域活動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、各式各樣的鞋子、水筆、油畫棒、墊板、卷紙心若干、毛線若干、迷宮、卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新區(qū)內(nèi)容。1.小朋友們你們看，今天老師帶了什么？（是的，鞋子）這些鞋子和你平時(shí)穿的鞋子有什么不一樣的地方？2.等會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)這個(gè)區(qū)，觀察下這些鞋子的顏色，特征，然后再試穿穿，最后和同伴說(shuō)一說(shuō)你的感受。3.教師介紹新增設(shè)的區(qū)域二：迷宮這是什么？你見(jiàn)過(guò)嗎？應(yīng)該怎樣玩呢？4.回憶其他區(qū)的玩法。（1）建構(gòu)區(qū)意愿建構(gòu)之前學(xué)過(guò)的實(shí)物。（2）操作區(qū)繞線圈。（3）美工區(qū)

13、愉快的春節(jié)。（4）數(shù)學(xué)區(qū)按規(guī)律排序能有規(guī)律地裝扮孔雀。4.教師介紹本次區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則：老師每組都準(zhǔn)備好了材料，要求幼兒活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。二、幼兒自主活動(dòng)。1.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。 2.教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。 3.發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。 三、師生交流共享： 1.讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

14、2.請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。 3.教師小結(jié)今天活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)能堅(jiān)持在區(qū)域活動(dòng)的幼兒，并對(duì)認(rèn)真遵守常規(guī)及作品有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。4.共同收拾各類教玩具。星期四 3月10日角色游戲：娃娃家、商店、醫(yī)院、加工廠、菜市場(chǎng)（三）游戲的反思與推進(jìn)：上次的游戲中，幼兒對(duì)“幼兒園”的主題游戲還不是很熟悉，“教師”只負(fù)責(zé)看住孩子，給幼兒玩玩具，不知道一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)如何安排，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間要做什么。這節(jié)課著重引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的角色職責(zé)。幼兒在玩的時(shí)候，總是自己商量著要將以前玩過(guò)的“銀行”“公共汽車”的主題開(kāi)展起來(lái)，本次游戲

15、幼兒按教師預(yù)設(shè)的“主題”進(jìn)行游戲，重點(diǎn)讓“幼兒園”活躍起來(lái)，其它的小主題讓孩子們自由協(xié)商解決，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒利用各種替代物品。活動(dòng)目標(biāo)：1.明白幼兒園主題游戲中各角色的職責(zé)，能與其它主題游戲融合。2.主選擇游戲角色、主題、玩伴、材料等，大膽地表現(xiàn)角色的行為。3.喜歡扮演各個(gè)主題的各種角色。4.游戲物品按類按標(biāo)志分類擺放?；顒?dòng)重點(diǎn)：自主協(xié)調(diào)游戲的主題、材料、角色與玩伴等。育員的職責(zé)?；顒?dòng)難點(diǎn)：游戲物品按類按標(biāo)志分類擺放?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園標(biāo)志、公共汽車掛牌、娃娃家、加工廠的各種物品、超市各種材料等，以及各種舊物品?；顒?dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)幼兒回憶上次玩游戲的情景，說(shuō)說(shuō)不足之處。（1）師：上次誰(shuí)玩了幼兒

16、園，說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪位老師和阿姨，為什么？（2）你發(fā)現(xiàn)了什么地方還需要改進(jìn)？上次幼兒園安排在后面你們覺(jué)得適合嗎？可以怎么布置？2.引出本次新加入的游戲公共汽車、銀行。（1）上次游戲時(shí)，有的小朋友發(fā)現(xiàn)出門沒(méi)有車可以坐，今天我們新添加了公共汽車，這在小班的時(shí)候玩過(guò)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)公共汽車的司機(jī)應(yīng)該如何接待客人，如何安全開(kāi)車？（2）銀行可以換成簡(jiǎn)單些，由兩個(gè)小朋友擔(dān)任柜臺(tái)的工作，還可以有什么？（如:銀行保安等。）3.選擇游戲內(nèi)容。（1）讓幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。（2）幼兒與教師交談，說(shuō)出自己想?yún)⒓幽膫€(gè)主題的活動(dòng)，為什么？4.自主選擇角色。（1）能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色

17、，并征得其他小朋友的同意。如：“我想當(dāng)老師，你們同意嗎？”“我想當(dāng)汽車司機(jī)，你們同意嗎？”（2）分配角色時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí)，能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。5.幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)展游戲情節(jié)。（1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)在“幼兒園”主題游戲中幼兒的場(chǎng)地布置，以及扮“教師”的文明接待、如何教給小朋友本領(lǐng)，“阿姨”整理物品、關(guān)愛(ài)“孩子”及日常的工作等。（2）加工廠除了加工糖果、水餃和海帶結(jié)以外，還可以加工什么？可以用什么物品來(lái)替代？（3）聽(tīng)到琴聲后，要收拾整理好各自主題的場(chǎng)地，物品按類擺放。6.引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。你覺(jué)得今天游戲中誰(shuí)當(dāng)?shù)谋容^

18、好呢？你今天送孩子上幼兒園了嗎？你看到哪個(gè)娃娃家的桌面很整齊？有什么地方還不夠好？活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀超市的時(shí)候，多跟幼兒介紹超市的組成人員以及相應(yīng)的職責(zé)。對(duì)于醫(yī)院和加工廠，家長(zhǎng)可根據(jù)網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行介紹，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。星期五 3月11日益智區(qū):趣味迷宮 語(yǔ)言區(qū)：多種多樣的鞋子 藝術(shù)區(qū):愉快的春節(jié) 數(shù)學(xué)區(qū):按規(guī)律排序健康區(qū):繞線圈 建構(gòu)區(qū)：意愿建構(gòu)活動(dòng)目標(biāo)： 1.能根據(jù)制作圖示掌握走迷宮的一般方法。 2.能大膽交流自己對(duì)特殊鞋子的認(rèn)識(shí)。 3.能夠大膽想象，繪畫出愉快的春節(jié)。4.能夠按照顏色和數(shù)量有規(guī)律地進(jìn)行排序。5.能將毛線纏繞在線圈上。6.通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)制作圖示掌握走迷宮的一般方法。活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真完成每個(gè)區(qū)域活動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、各式各樣的鞋子、水筆、油畫棒、墊板、卷紙心若干、毛線若干、迷宮