湘教版八年級(jí)地理下冊(cè)教案：第八章 第五節(jié)　黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活

1、.第五節(jié)黃土高原的區(qū)域開(kāi)展與居民生活本節(jié)教材包括“自然地理概況“傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變“區(qū)域開(kāi)展與生活質(zhì)量提升三部分內(nèi)容。教材在“自然地理概況部分內(nèi)容中，第1自然段介紹了黃土高原的位置和范圍，強(qiáng)調(diào)了黃土高原黃土分布的范圍及厚度，為后面闡述主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題和獨(dú)特的黃土地貌作好鋪墊；第2自然段沒(méi)有面面俱到地介紹黃土高原的氣候、河流等自然地理特征，而是扼要講述了黃土高原水土流失嚴(yán)重的自然原因、溝壑縱橫的地表形態(tài)及黃土地貌類型。教材安排了“黃土高原在中國(guó)的位置“黃土高原地形分布兩幅地圖和“黃土高原的塬、梁、峁的“閱讀材料?！伴喿x材料是正文內(nèi)容的延伸和拓展，引導(dǎo)學(xué)生理解黃土高原獨(dú)特的地貌類型。為引導(dǎo)學(xué)生理解

2、黃土高原的主要生態(tài)問(wèn)題水土流失，理解水土流失嚴(yán)重的自然原因地形、土壤、氣候、植被等和人為原因不合理的人類活動(dòng)破壞植被，教材P100安排了一組相關(guān)“活動(dòng)。在“傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變這部分內(nèi)容中，首先扼要介紹了黃土高原居民傳統(tǒng)生活方式形成的整體原因，然后從食主食小麥和雜糧，佐食咸菜和辣椒、居傳統(tǒng)民居窯洞、行馬車、驢車3個(gè)方面介紹了黃土高原居民的傳統(tǒng)生活方式，最后介紹了黃土高原人們的居住環(huán)境、食物構(gòu)造、居住方式、出行方式和對(duì)外聯(lián)絡(luò)等方面的宏大變化。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解黃土高原的傳統(tǒng)民居，安排了“窯洞的“閱讀材料。這那么“閱讀材料通過(guò)傳統(tǒng)窯洞與新窯居的對(duì)比，可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)黃土高原傳統(tǒng)生活方式隨著區(qū)域開(kāi)展而發(fā)

3、生了宏大變化的理解。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解黃土高原的傳統(tǒng)民居、飲食習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，以及它們與自然地理環(huán)境之間的關(guān)系，教材P102安排了一組相關(guān)“活動(dòng)。值得注意的是，這部分的大多數(shù)內(nèi)容屬于文化地理范疇，這些內(nèi)容增加了文化地理在教材中所占的份額，增強(qiáng)了地理教材的文化氣息。在“區(qū)域開(kāi)展與生活質(zhì)量提升這部分內(nèi)容中，第1自然段介紹了黃土高原地區(qū)治理水土流失的措施及成效；第2自然段介紹了黃土高原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展?fàn)顩r及其對(duì)居民生活質(zhì)量的影響，重點(diǎn)講述了黃土高原地區(qū)能源基地建立和近年來(lái)國(guó)家加快黃土高原地區(qū)經(jīng)濟(jì)建立的政策措施，強(qiáng)調(diào)了城市化開(kāi)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)同步戰(zhàn)略對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩钯|(zhì)量帶來(lái)的影響。教材安排了“黃土高原治

4、理前“黃土高原治理后兩幅景觀照片和“高原綠了，農(nóng)民富了的“閱讀材料，讓學(xué)生直觀感受黃土高原生態(tài)環(huán)境的改善，理解黃土高原生態(tài)環(huán)境的變化對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆钯|(zhì)量的影響。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解打壩淤地、生態(tài)移民等黃土高原地區(qū)生態(tài)環(huán)境的綜合治理措施，理解生態(tài)移民對(duì)黃土高原地區(qū)生態(tài)環(huán)境和居民生活的積極影響，教材P104安排了一組相關(guān)“活動(dòng)。黃土高原是世界上少有的特殊地貌，對(duì)于黃土高原自然和人類活動(dòng)的知識(shí)在八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)歷中不同程度具備。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的就是把這些知識(shí)進(jìn)展條例細(xì)化，進(jìn)一步從地理角度進(jìn)展挖掘和討論。課前老師要結(jié)合課堂教學(xué)的需要，師生共同搜集本節(jié)課的學(xué)習(xí)資源，從文字材料、音像資料各方面搜集，為課

5、堂教學(xué)效勞。本節(jié)內(nèi)容是中國(guó)地理分區(qū)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，在中國(guó)地理的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著非常重要的作用。根據(jù)初中教學(xué)課標(biāo)的要求結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)教材將從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)方面確立如下教學(xué)目的。教學(xué)目的知識(shí)與技能1.運(yùn)用地圖，說(shuō)出黃土高原的地理位置及范圍。2理解黃土高原的地貌特征，分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。3運(yùn)用資料，理解黃土高原綜合治理的主要措施及成效。4運(yùn)用資料，說(shuō)明黃土高原區(qū)域開(kāi)展對(duì)生活方式和生活質(zhì)量的影響。過(guò)程與方法1.通過(guò)閱讀地圖說(shuō)明黃土高原的位置，描繪黃土高原所跨的省級(jí)行政區(qū)域單位，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖的才能。2通過(guò)讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的

6、原因，并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重的后果，進(jìn)一步培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析才能及歸納整理才能。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間互相作用、互相影響的復(fù)雜關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)開(kāi)展觀。重難點(diǎn)重點(diǎn)1.黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。2黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。難點(diǎn)黃土高原上塬、梁、峁地形特征。教學(xué)建議老師制作多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生采用讀圖、析圖法掌握有關(guān)黃土高原的根底知識(shí)，培養(yǎng)從圖上獲取信息并且正確表述的才能。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)景觀圖片和材料得到問(wèn)題的答案的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列表比較的方法學(xué)習(xí)黃土高原典型的地貌類型以及生活方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，充分利用地圖，從

7、圖上提取黃土高原的位置和范圍等信息，通過(guò)列表比照的方法比較三種黃土地貌的差異和傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變。與學(xué)習(xí)小組合作探究傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變，理解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。課題黃土高原的區(qū)域開(kāi)展與居民生活分步導(dǎo)學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課堂多媒體播放黃土高原的景觀圖片，并同時(shí)播放信天游作為背景音樂(lè)。老師：聽(tīng)著信天游那高亢嘹亮的歌聲，仿佛將我們帶到了黃土高原那片神秘而獨(dú)特的區(qū)域，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原。通過(guò)多媒體提供黃土高原的一組圖片，伴隨著高亢嘹亮的信天游，把學(xué)生一下子帶入了神秘而獨(dú)特的黃土高原，讓學(xué)生盡情地領(lǐng)略這里的自然環(huán)境和風(fēng)土人情。自然地理概況一、自然地理概況【課堂活動(dòng)1】

8、 展示黃土高原在中國(guó)的位置圖和黃土高原的范圍圖，或引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖864、圖865，完成以下任務(wù)。說(shuō)出黃土高原的地理位置特征。找出長(zhǎng)城、秦嶺、烏鞘嶺、太行山等地理事物，描繪黃土高原的范圍。說(shuō)一說(shuō)，黃土高原主要包括哪些省級(jí)行政區(qū)域單位？老師歸納：黃土高原位于北半球中緯度地帶，北起長(zhǎng)城，南至秦嶺，西抵烏鞘嶺，東到太行山。主要包括山西、陜西、甘肅、寧夏、河南等省級(jí)行政區(qū)域單位的一部分?！菊n堂活動(dòng)2】 引導(dǎo)學(xué)生查閱西安的氣候資料，歸納黃土高原的氣候特點(diǎn)。歸納：以溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎瑲鉁啬贻^差較大，降水集中，多暴雨。通過(guò)圖片、資料等形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黃土高原自然地理概況的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 續(xù)表課題

9、黃土高原的區(qū)域開(kāi)展與居民生活分步導(dǎo)學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖自然地理概況【課堂活動(dòng)3】 引導(dǎo)學(xué)生讀教材圖865和P100“黃土高原的塬、梁、峁材料，歸納黃土高原的地貌特征和形成原因。歸納：黃土高原黃土構(gòu)造疏松，裂隙較多，缺乏植被保護(hù)，在降水集中的夏季，容易遭受侵蝕，導(dǎo)致水土流失嚴(yán)重，地表呈現(xiàn)溝壑縱橫的狀態(tài)?！菊n堂活動(dòng)小結(jié)】 填表。自然要素主要特征地形氣候河流植被土壤在“自然地理概況的學(xué)習(xí)中，主要設(shè)計(jì)了三組“課堂活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)探究、理解黃土高原的地理位置、范圍、地貌地形地勢(shì)、氣候、河流、植被和土壤等自然環(huán)境各要素特點(diǎn)。在活動(dòng)的最后，設(shè)計(jì)了“活動(dòng)總結(jié)列表，通過(guò)列表比照，直觀醒目地列舉出了黃土高原的地理環(huán)境

10、各要素的主要特點(diǎn)，非常方便學(xué)生的理解和記憶。傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變二、傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變1.自學(xué)輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀正文內(nèi)容，填寫(xiě)下表。黃土高原傳統(tǒng)生活方式主食佐食民居交通工具2.閱讀“窯洞材料，根據(jù)黃土高原的自然環(huán)境，說(shuō)說(shuō)為什么窯洞是當(dāng)?shù)厝藗冚^適宜的居住選擇。3.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P102正文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)黃土高原如今的生活方式有哪些改變。4.師生互動(dòng)總結(jié)。閱讀教材P101閱讀材料“窯洞，考慮傳統(tǒng)窯洞有什么優(yōu)點(diǎn)和缺乏。生：優(yōu)點(diǎn)，造價(jià)低廉，鞏固耐用，冬暖夏涼，適宜居住，既不破壞生態(tài)，又不占用良田。生：缺乏，內(nèi)部陰暗潮濕，采光不好，通風(fēng)不好。對(duì)“傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)，采取學(xué)生“自學(xué)和“師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)

11、方式，從黃土高原的居民生活習(xí)慣、交通工具、民居窯洞、傳統(tǒng)文化陜西剪紙、陜北腰鼓、秦腔等方面總體把握黃土高原的“傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變。 續(xù)表課題黃土高原的區(qū)域開(kāi)展與居民生活分步導(dǎo)學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變師：教材圖871“黃土高原的傳統(tǒng)文化展現(xiàn)了哪些黃土高原的傳統(tǒng)文化？生：陜西剪紙、陜北腰鼓、秦腔。師：你還理解哪些其他的黃土高原的傳統(tǒng)文化？生：信天游、喜食醋等。展示黃土高原歷史上的生活方式和如今生活方式的典型圖片。讓學(xué)生從飲食條件、居住條件、交通方式三個(gè)方面分小組討論得出黃土高原傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變。最后老師列表總結(jié)：傳統(tǒng)現(xiàn)代飲食條件菜肴簡(jiǎn)單魚(yú)肉蔬菜四季不斷居住條件傳統(tǒng)窯洞新式窯洞或樓房交

12、通方式馬車、驢車鐵路、公路這部分的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)理解黃土高原特殊的民居窯洞和傳統(tǒng)文化。老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)表格供學(xué)生自學(xué)和歸納總結(jié)使用。通過(guò)表格中“生活方式各要素的比照，便于學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識(shí)，形成知識(shí)體系。區(qū)域開(kāi)展與生活質(zhì)量提升三、區(qū)域開(kāi)展與生活質(zhì)量提升1.生態(tài)環(huán)境建立師：黃土高原是我國(guó)水土流失最嚴(yán)重的區(qū)域，解決水土流失問(wèn)題是治理黃土高原的最重要的問(wèn)題。讀教材圖872和圖873，說(shuō)明黃土高原采取了哪種治理措施？生：將坡耕地改造成程度梯田。師：閱讀教材P103閱讀材料“高原綠了，農(nóng)民富了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民采取哪些措施治理黃土高原的？生：植樹(shù)造林，退耕還林。師：除了植樹(shù)種草、修建程度梯田外，還可以采取什么措施

13、解決黃土高原的生態(tài)問(wèn)題？生：在溝里建壩攔蓄泥沙，打壩淤地。生：生態(tài)移民。小結(jié)：通過(guò)植樹(shù)種草、修建程度梯田、打壩淤地等措施，黃土高原水土流失減少，生態(tài)環(huán)境顯著改善。2.經(jīng)濟(jì)開(kāi)展與生活質(zhì)量提升師：黃土高原是我國(guó)重要的能源基地，試舉例說(shuō)明。生：山西煤炭基地。生：陜北煤炭與油氣基地。師：在建立能源基地的同時(shí)，積極開(kāi)展新區(qū)建立，以進(jìn)步人們的生活質(zhì)量。有哪些典型的新區(qū)呢？生：關(guān)中天水經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)、西咸新區(qū)、蘭州新區(qū)。這部分知識(shí)是前面知識(shí)的延伸，其目的就是結(jié)合地圖和文字材料，通過(guò)“師生互動(dòng)完成課標(biāo)要求。 續(xù)表課題黃土高原的區(qū)域開(kāi)展與居民生活分步導(dǎo)學(xué)教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)第五節(jié)黃土高原的區(qū)域開(kāi)展與居民生活一、自然

14、地理概況1.位置與范圍2.溝壑縱橫的地表形態(tài)3.水土流失嚴(yán)重二、傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變1.傳統(tǒng)地域文化2.現(xiàn)代生活方式三、區(qū)域開(kāi)展與生活質(zhì)量提升1.水土流失的整治，環(huán)境質(zhì)量進(jìn)步2.建立能源基地，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展程度進(jìn)步3.城市化建立加快課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了黃土高原的自然地理概況，明白了黃土高原居民的消費(fèi)生活方式，進(jìn)步了對(duì)黃土高原水土流失治理的重視。黃土高原地區(qū)現(xiàn)已成為國(guó)家重要的能源基地，我們要施行城市化開(kāi)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)同步的戰(zhàn)略。教學(xué)反思本教案引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖理解一個(gè)地區(qū)的位置和范圍，利用材料和圖片的比照理解生態(tài)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因、治理的措施以及治理前后的變化，來(lái)說(shuō)明生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生利用分析、比照的方法解決問(wèn)題的才能。設(shè)計(jì)比較充分的地方表達(dá)在：1.