你浪花的一滴水

1、你，浪花的一滴水你，浪花的一滴水 欣賞這些圖片，感受大海的雄壯，感受欣賞這些圖片，感受大海的雄壯，感受浪花的美麗，更要感受一下每一滴水的價(jià)浪花的美麗，更要感受一下每一滴水的價(jià)值！走進(jìn)課文，看一看把誰(shuí)比作了值！走進(jìn)課文，看一看把誰(shuí)比作了浪花的浪花的一滴水。一滴水。你，浪花的一滴水北師大版 語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)你，浪花的一滴水魏鋼焰魏鋼焰(19221995) 詩(shī)人、散文家。山西人。年輕時(shí)投筆從戎，戰(zhàn)斗在太行山上。1953 年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。主要作品有散文集船夫曲艷陽(yáng)漫步綠葉贊,詩(shī)集赤泥嶺等。第一課時(shí)你，浪花的一滴水雷鋒雷鋒(1940-1962) 湖南長(zhǎng)沙簡(jiǎn)家塘人。1960年參加中國(guó)人民

2、解放軍并加人中國(guó)共產(chǎn)黨。1962年因公殉職。他公而忘私，愛(ài)憎分明,全心全意為人民服務(wù)。1963年,毛澤東為他親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。你，浪花的一滴水功勛xn朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙你，浪花的一滴水xn勛章 讀對(duì)讀音，就可以看見(jiàn)小海豚乘風(fēng)破浪而來(lái)。識(shí)字游戲識(shí)字游戲你，浪花的一滴水功勛：功勛：泛指對(duì)國(guó)家建立的重大泛指對(duì)國(guó)家建立的重大功績(jī)勛勞。功績(jī)勛勞。本課指雷鋒為人民本課指雷鋒為人民做出的貢獻(xiàn)。做出的貢獻(xiàn)。開(kāi)國(guó)元帥們開(kāi)國(guó)元帥們功勛功勛卓著卓著, ,理應(yīng)受到理應(yīng)受到世代瞻仰。世代瞻仰。你，浪花的一滴水壯麗壯麗：雄壯美麗。雄壯美麗。本課用本課用來(lái)描述雷鋒的事業(yè)。來(lái)描述雷鋒的事業(yè)。他從未見(jiàn)

3、過(guò)如此他從未見(jiàn)過(guò)如此壯麗壯麗的的景色。景色。你，浪花的一滴水 這是一首歌頌這是一首歌頌 _的現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人的現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人用用_語(yǔ)言謳歌了雷鋒語(yǔ)言謳歌了雷鋒_，_。讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這篇詩(shī)歌寫(xiě)了什么內(nèi)容？雷鋒精神雷鋒精神飽含深情的飽含深情的平凡的事跡平凡的事跡簡(jiǎn)樸的生活簡(jiǎn)樸的生活整體感知整體感知你，浪花的一滴水第一部分（第一部分（ ）：運(yùn)用先描述后議論的形式設(shè)置）：運(yùn)用先描述后議論的形式設(shè)置疑問(wèn)，引出頌揚(yáng)對(duì)象的疑問(wèn)，引出頌揚(yáng)對(duì)象的_。第二部分（第二部分（ ）：詩(shī)人用飽含感情的筆墨）：詩(shī)人用飽含感情的筆墨, ,運(yùn)用比運(yùn)用比喻的修辭手法，抒發(fā)了對(duì)喻的修辭手法，抒發(fā)了對(duì)_的贊頌。的贊頌。第三部分第三部分（ ）

4、：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)雷鋒）：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)雷鋒_的的詠嘆。詠嘆。1-31-3節(jié)節(jié) 平凡與不平凡平凡與不平凡4-64-6節(jié)節(jié)雷鋒精神雷鋒精神7 7節(jié)節(jié)事跡和精神事跡和精神讀課文，按照事情的發(fā)展順序給課文劃分段落。你，浪花的一滴水 雷鋒用平凡、年輕的生命為人民，為革雷鋒用平凡、年輕的生命為人民，為革命事業(yè)建立不朽的功勛，這就是雷鋒精神。命事業(yè)建立不朽的功勛，這就是雷鋒精神。在詩(shī)歌中，雷鋒精神是指的是什么？你，浪花的一滴水一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 功勛功勛- -（ ） 不朽不朽- -（ ） 平凡平凡- -（ ） 滲透滲透- -（ ） 光輝光輝- -（ ） 壯麗壯麗- -（ ）功勞

5、功勞浸透浸透永存永存光芒光芒普通普通壯觀壯觀課堂演練課堂演練你，浪花的一滴水二、下列詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法？把序號(hào)二、下列詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法？把序號(hào)填在括號(hào)里。填在括號(hào)里。A.排比 B. 擬人 C.比喻 D.夸張1.他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，卻滲透億萬(wàn)人的心?。?）2.啊，雷鋒！你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣；你不為自己梳羽毛，你不為個(gè)人流一滴淚（ ）C CA A你，浪花的一滴水 上節(jié)課我們整體感知了這首詩(shī)歌，這節(jié)課我們仔細(xì)感受雷鋒精神的平凡與偉大。第二課時(shí)你，浪花的一滴水 通讀全文，思考：在作者的眼里，雷鋒是一個(gè)什么樣的人，用詩(shī)歌中的一段話來(lái)表達(dá)一下。啊，雷鋒！啊，雷鋒

6、！你，你，國(guó)際歌國(guó)際歌里的一個(gè)音符，里的一個(gè)音符，你，紅旗上的一根纖維；你，紅旗上的一根纖維；你，花叢中的紅花一瓣，你，花叢中的紅花一瓣，你，浪花里最清的一滴。你，浪花里最清的一滴。互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂你，浪花的一滴水 齊讀1-3節(jié)，詩(shī)歌以什么方式開(kāi)始，這兒使用了什么修辭方法，表現(xiàn)了雷鋒的什么精神？你，浪花的一滴水 在這里，我要唱一個(gè)人。開(kāi)篇點(diǎn)明寫(xiě)這首詩(shī)的目的“ 要唱一個(gè)人”。頌揚(yáng)、贊頌的意思，奠定了這首詩(shī)的情感基調(diào)你，浪花的一滴水他不是將軍，卻立了無(wú)數(shù)功勛；他不是文豪，卻寫(xiě)下不巧詩(shī)文； 這句詩(shī)用第三人稱、轉(zhuǎn)折復(fù)句的形式,交代了人物的特點(diǎn)“立了無(wú)數(shù)功勛”的士兵，“寫(xiě)下不朽詩(shī)文”的普通人,既“平凡”

7、又“年青”。你，浪花的一滴水他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，卻滲透億萬(wàn)人的心！突出了雷鋒的普通、平凡,為下文的深情贊頌做了襯托。比喻比喻你，浪花的一滴水為什么啊為什么，六億人民的心里，都念著這個(gè)二十二歲士兵的姓名？寫(xiě)出了這個(gè)人的年青。采用了提問(wèn)的形式,這既是作者內(nèi)心的思考,也引起讀者的疑問(wèn)，為下文的頌揚(yáng)巧做鋪墊。說(shuō)明記住雷鋒的人多。你，浪花的一滴水 第三節(jié)詩(shī)中的數(shù)字和問(wèn)句起到了怎么樣的作用呢？問(wèn)句的形式設(shè)計(jì)懸念，引出下文。問(wèn)句的形式設(shè)計(jì)懸念，引出下文。 這兩個(gè)看似矛盾的數(shù)字放在一起這兩個(gè)看似矛盾的數(shù)字放在一起, ,更能體更能體現(xiàn)要頌揚(yáng)的對(duì)象在全國(guó)人民心中的地位現(xiàn)要頌揚(yáng)的對(duì)象在全國(guó)人民心

8、中的地位, ,更能更能引發(fā)讀者的閱讀興趣。引發(fā)讀者的閱讀興趣。你，浪花的一滴水大聲朗讀第4節(jié)，注意詩(shī)歌的節(jié)奏，看一下里面用了什么修辭手法，有什么作用？你，浪花的一滴水這句話把雷鋒比作反射陽(yáng)光的水,說(shuō)明雖然他平凡,但是他愿意全心全意為人民服務(wù)，把自己的光和熱送給更多的人。他啊，是一滴水，卻能夠反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝！你，浪花的一滴水你對(duì)“一滴水”有哪些新的理解?（課后第一題） “一滴水一滴水”意味著雷鋒平凡而普通意味著雷鋒平凡而普通, ,但就是但就是這一滴鮮活的水，卻產(chǎn)生了巨大的影響。雷鋒精這一滴鮮活的水，卻產(chǎn)生了巨大的影響。雷鋒精神在于小中見(jiàn)大，在于在偉大的社會(huì)主義建設(shè)事神在于小中見(jiàn)大，在于在偉大

9、的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，用樸實(shí)的行為、平凡的人生詮釋偉大的真業(yè)中，用樸實(shí)的行為、平凡的人生詮釋偉大的真正內(nèi)涵。正內(nèi)涵。你，浪花的一滴水他啊，是剛展翅的鳥(niǎo)，卻能夠一心向著黨飛！將雷鋒比作向著黨飛的鳥(niǎo)，表現(xiàn)了他對(duì)黨的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。你，浪花的一滴水他啊，是才點(diǎn)亮的燈，只不過(guò)每一分光都沒(méi)浪費(fèi)！ 將雷鋒比作沒(méi)浪費(fèi)光的燈，是因?yàn)槔卒h始終保持著艱苦樸素的作風(fēng)。他從不計(jì)較自己的榮辱得失,把自己的一切都無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和需要幫助的人。你，浪花的一滴水 “化成雷”說(shuō)明雷鋒的名字無(wú)人不曉,因?yàn)樗簧荚跒槿嗣穹?wù)，毫不保留地奉獻(xiàn)了自己，人們記住了他的名字,他的精神也感染、鼓舞了無(wú)數(shù)人。他啊，是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都

10、化成雷！你，浪花的一滴水 第四節(jié)用了比喻的修辭手法，歌頌了雷第四節(jié)用了比喻的修辭手法，歌頌了雷鋒精神的內(nèi)涵。鋒精神的內(nèi)涵。你，浪花的一滴水 自由朗讀第5、6節(jié)，作者終于說(shuō)出了想要歌唱的人，是誰(shuí)呢，人稱有什么變化？你，浪花的一滴水啊，雷鋒！你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣；你不為自己梳羽毛，你不為個(gè)人流一滴淚。繼而用第二人稱寫(xiě),顯得親切。用排比的句式具體寫(xiě)雷鋒“不為自己”做什么,寫(xiě)出雷鋒毫無(wú)自私自利之心的偉大精神。第一次點(diǎn)出雷鋒的名字。你，浪花的一滴水 找一找,像下面這樣的詩(shī)句，詩(shī)中還有哪幾組?（課后第二題）啊,雷鋒!你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣;你不為自己梳羽毛，你不為個(gè)人流一滴淚。啊

11、,雷鋒!你,國(guó)際歌里的一個(gè)音符，你,紅旗上的一根纖維;你,花叢中的紅花一辯，你,浪花里最清的一滴。你，浪花的一滴水啊，雷鋒！你，國(guó)際歌里的一個(gè)音符，你，紅旗上的一根纖維；你，花叢中的紅花一瓣，你，浪花里最清的一滴。 用排比的句式贊美了雷鋒的革命英雄主義、集體主義精神。國(guó)際歌象征共產(chǎn)主義精神,“紅旗”象征黨的光輝事業(yè),“花叢”象征全國(guó)人民，“浪花”象征千千萬(wàn)萬(wàn)的青年。你，浪花的一滴水 而“音符”“纖維”“花瓣”“水滴”則表明雷鋒是無(wú)數(shù)人中很普通的一員,但他卻在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)，成就了自己的偉大。你，浪花的一滴水 這一節(jié)再次抒懷，感嘆這一節(jié)再次抒懷，感嘆“雷鋒雷鋒”這個(gè)名字在這個(gè)名字

12、在人們心中的分量。人們心中的分量。你，浪花的一滴水 仿照上面的排比句寫(xiě)一段話。仿寫(xiě)句子如果說(shuō)愛(ài)是三月淅瀝的春風(fēng)，如果說(shuō)愛(ài)是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠；感恩就是小草吐露的新綠；如果說(shuō)愛(ài)是初夏生機(jī)的日光，如果說(shuō)愛(ài)是初夏生機(jī)的日光，感恩就是材木成長(zhǎng)的濃綠；感恩就是材木成長(zhǎng)的濃綠；如果說(shuō)愛(ài)是冬日潔白的雪花，如果說(shuō)愛(ài)是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。感恩就是顆粒飽滿的小麥。你，浪花的一滴水 齊讀第7節(jié)，作者直抒胸臆表達(dá)了作雷鋒怎樣的感情？你，浪花的一滴水青春！永生！壯麗！ 三個(gè)詞語(yǔ)分別強(qiáng)調(diào)了雷鋒的年輕有為、精神不朽、事業(yè)壯麗。“!”表達(dá)了作者強(qiáng)烈的贊頌之情。你，浪花的一滴水看列兵雷鋒

13、啊，一步一個(gè)回音，一步一支歌曲， 這句話寫(xiě)了作者對(duì)雷鋒的評(píng)價(jià)?！傲斜钡钠椒惨r托出“無(wú)窮世紀(jì)”的偉大,說(shuō)明雷鋒的偉大精神將與日月同輝,與天地共存?！耙徊揭粋€(gè)回音，一步一支歌曲”概括了雷鋒短暫卻光輝的一生。你，浪花的一滴水直響透未來(lái)的無(wú)窮世紀(jì)！說(shuō)明雷鋒精神影響巨大,也暗示在未來(lái)社會(huì)中,將涌現(xiàn)出更多雷鋒式的人物。 你，浪花的一滴水 最后一節(jié)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)雷鋒事跡最后一節(jié)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)雷鋒事跡與精神的詠嘆。與精神的詠嘆。你，浪花的一滴水這首詩(shī)歌歌頌了雷鋒什么精神？你，浪花的一滴水 本文是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩(shī),詩(shī)人以飽含深情的語(yǔ)言謳歌了雷鋒平凡的事跡、儉樸的生活,詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命為祖國(guó)、為

14、人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立的不朽功勛，抒發(fā)了對(duì)雷鋒的懷念與敬仰之情。你，浪花的一滴水你，浪花的一滴水設(shè)疑平凡 年青 春雨 士兵懷念敬仰抒懷反映太陽(yáng)的水向黨飛的鳥(niǎo)沒(méi)浪費(fèi)光的燈化成雷的鼓聲詠嘆青春 永生 壯麗結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理你，浪花的一滴水 本文是一首 的現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人以飽含深情的語(yǔ)言謳歌了雷鋒 詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命為祖國(guó)、為人民、為革命事業(yè)建立的 ，抒發(fā)了對(duì)雷的 。平凡的事跡、簡(jiǎn)樸的生活平凡的事跡、簡(jiǎn)樸的生活歌頌雷鋒精神歌頌雷鋒精神懷念與敬仰之情懷念與敬仰之情不朽功勛不朽功勛主題概括主題概括你，浪花的一滴水 “如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果

15、你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上? (1958年6月7日)雷鋒日記雷鋒日記( (節(jié)選節(jié)選) )拓展延伸拓展延伸你，浪花的一滴水 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。 (1961年10月20日)你，浪花的一滴水與雷鋒有關(guān)的物品與雷鋒有關(guān)的物品你，浪花的一滴水一、這首詩(shī)歌主要表達(dá)了什么中心思想。一、這首詩(shī)歌主要表達(dá)了什么中心思想。 詩(shī)人以飽含深情的語(yǔ)言謳歌了雷鋒平凡的事跡、詩(shī)人以飽含深情的語(yǔ)言謳歌了雷鋒平凡的事跡、儉樸的生活儉樸的生活, ,詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命為祖詠嘆了雷鋒用

16、平凡、年輕的生命為祖國(guó)、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立的不朽功勛國(guó)、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立的不朽功勛, ,抒抒發(fā)了對(duì)雷鋒的懷念與敬仰之情。發(fā)了對(duì)雷鋒的懷念與敬仰之情。課堂演練課堂演練你，浪花的一滴水在缺少愛(ài)的荒原，你是綠樹(shù)一棵,春花一朵;在缺少愛(ài)的星空，你是皓月一輪,明星一顆;在缺少愛(ài)的旅途，你是小船一只,大橋一座;在缺少愛(ài)的冬日，你是春風(fēng)一縷，炭火一盆。二、閱讀詩(shī)歌片段，回答問(wèn)題。二、閱讀詩(shī)歌片段，回答問(wèn)題。你，浪花的一滴水多少顆心在懷念,在呼喊-“回來(lái)吧，雷鋒! 雷鋒，你回來(lái)!”浸潤(rùn)三月的思緒，沐浴三月的紅雨，我迷戀在雷鋒的故事里，輕輕地歌唱著你，浪花的一滴水2.這首詩(shī)歌用了什么修辭方法？排比排比1.詩(shī)中的凝視表示“看”的意思，這樣的詞語(yǔ)還有 、 、 等。 仰視仰視注視注視凝望凝望你，浪花的一滴水示例示例: :我認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)上的很多人都在追求自身利益，我認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)上的很多人都在追求自身利益，因而越是社會(huì)處于這樣的時(shí)期，越需要像雷鋒這樣因而越是社會(huì)處于這樣的時(shí)期，越需要像雷鋒這樣具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人。他們猶如一股清流，可以