最新天才兒童的特征之一：早慧

1、天才兒童的特征之: 早天才兒童的特征之一 : 早慧Jane Piirto4 歲的 Maria - 直在等啊等，等待著去上學(xué)，她總是玩上課的游戲，老師是她，學(xué)生是她的玩具娃娃。在托兒所，她是游戲中孩子的領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)樗?唯一一個(gè)識(shí) 字的孩子。其他的孩子都很仰慕她，除了她千方百計(jì)地讓他們做他 們確實(shí)不想做的 事情的時(shí)候，比方兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)數(shù)。托兒所的老師告訴 Maria 的母親，她的女兒非 常聰明。當(dāng) Maria 去參加學(xué)前篩選時(shí)，該學(xué)區(qū)建議學(xué)校心 理專家對(duì)她進(jìn)行測(cè)試，學(xué) 校心理專家告訴 Maria 的母親，根據(jù)斯坦福 -比納智力 測(cè)量表， Maria 的 IQ 得分是 145, 這是個(gè)把她排在第

2、99 個(gè)百分位上的得分，這 個(gè)得分讓她有資格參加學(xué)業(yè)型天才 兒童的地方性方案，該方案從三年級(jí)開(kāi)始， 但是，他們確實(shí)有豐富多彩的一年級(jí)和 二年級(jí)課程。終于，上學(xué)的曰子來(lái)臨了； Maria 在 8 月份就滿 5 歲了。她穿上了新裙子 和新媽的離開(kāi)鞋子，媽媽把她的頭發(fā)梳成辮子并用發(fā)夾夾住。當(dāng)她來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，媽 讓她感到憂慮，和這些小伙伴在一起，她還是會(huì)覺(jué)得怕羞。其中有一 半的孩子在父 母離開(kāi)時(shí)哭了。 Maria 環(huán)顧教室，看到了一個(gè)書(shū)架，在她不知道 該做別的什么事的 時(shí)候，她經(jīng)常會(huì)看看書(shū)，所以她朝書(shū)架走了過(guò)去，等待著一 切平息下來(lái)。在所有的 家長(zhǎng)走了之后，老師叫孩子們沿著畫(huà)在地上的線坐好。 當(dāng)所有

3、的孩子進(jìn)入到這一房 間的時(shí)候，每個(gè)人都得到了一張上面寫(xiě)著名字的大 標(biāo)簽。老師坐在一把小椅子上， 孩子們圍著她坐成一個(gè)半圓，她說(shuō)：“孩子們， 我是 Miller 太太，歡送來(lái)到我們的 幼兒園。在幼兒園里， 我們將學(xué)習(xí)字母和數(shù) 字，以便我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候能夠閱讀。n“我已經(jīng)能夠閱讀了。 "Maria 站起來(lái)答復(fù)道?！疤袅?！"血Iler太太說(shuō)，"Maria,當(dāng)我們要講話的時(shí)候，首先必須得站 起來(lái)， 然后要等到 Miller 太太叫我們坐下為止?！暗俏乙呀?jīng)會(huì)閱讀了呀！ "Maria 的聲音聽(tīng)上去有點(diǎn)任性，淚水從她的眼角 流 了出來(lái)。"Maria,

4、那很棒。 Miller 太太說(shuō)，“但是在幼兒園里，我們要學(xué)會(huì)怎樣才 能 正確閱讀，現(xiàn)在請(qǐng)你坐下。Maria 覺(jué)得很沮喪，她坐了下來(lái)，既難過(guò)又為難。此時(shí)她已經(jīng)踏上了低成就之路。低成就是當(dāng)今大多數(shù)學(xué)校在學(xué)業(yè)型天才兒童教育中的一種盛行的情況。等到Maria 融入到幼兒園環(huán)境中時(shí)，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)自己的能力保持緘默，甚至 是否認(rèn) 自己會(huì)閱讀。一年級(jí)時(shí)，為了讓自己與幼兒園環(huán)境相適應(yīng)，她遵照老師布置的閱讀成為學(xué)校里最優(yōu)任務(wù)去做。到二年級(jí)時(shí)，她能把所有的作業(yè)做對(duì)，同時(shí)她道要 秀的學(xué)生根本不費(fèi)吹灰之力。三年級(jí)時(shí)，她將知道乏味只要 她是安靜地?zé)┰旰?等待只要她在等的時(shí)候不搗亂似乎就是學(xué)校對(duì)她的期 待。到了四年級(jí)時(shí)，她將 參加學(xué)業(yè)型天才的選拔工程，在學(xué)業(yè)型天才教師設(shè)法 考驗(yàn)她，而且在考驗(yàn)中拓展她 的能力時(shí)，她會(huì)拒絕合作。很不幸的是， Maria 的故事只是那些在公立學(xué)校求學(xué)的學(xué)業(yè)型天才的一個(gè) 縮影 而已。Maria 的情況說(shuō)明當(dāng)早慧型天才學(xué)生具有超常才能時(shí)，他們可能會(huì)脫穎而 出。 就像其他的天才兒童一樣 Maria 能輕而易舉地做好典型的只在大孩子身上見(jiàn)到的事。即使是沒(méi)有特殊的測(cè)試，他們的才能也能被老師發(fā)現(xiàn)，這些老師 對(duì)早慧概念很 敏感。實(shí)際上，我認(rèn)為識(shí)別天才學(xué)生的主要方法是通過(guò)他們的早 慧行為：類似于大 孩子的表現(xiàn)。我把這些行為稱