小學優(yōu)秀語文教師經(jīng)驗介紹材料：我對提高學生閱讀能力的幾點思考VIP

1、激趣激趣 精簡精簡 拓展拓展我對提高學生閱讀能力的幾點思考我對提高學生閱讀能力的幾點思考整理課件一一.提高閱讀能力，從興趣出發(fā)提高閱讀能力，從興趣出發(fā)1.一年級，老師讀，學生聽。一年級，老師讀，學生聽。整理課件一一.提高閱讀能力，從興趣出發(fā)提高閱讀能力，從興趣出發(fā)2.二三年級，變看書為游戲。二三年級，變看書為游戲。整理課件一一.提高閱讀能力，從興趣出發(fā)提高閱讀能力，從興趣出發(fā)3.高年級，安排高年級，安排“讀書論壇讀書論壇”。整理課件二二.提高閱讀能力，給課堂提高閱讀能力，給課堂“瘦身瘦身”一一.提高閱讀能力，從興趣出發(fā)提高閱讀能力，從興趣出發(fā)整理課件二二.提高閱讀能力，給課堂提高閱讀能力，給課

2、堂“瘦身瘦身”教學教學“四簡四簡”：1.1.簡明教學目標：課前，盡可能地把文章作為簡明教學目標：課前，盡可能地把文章作為一個整體來理解。一個整體來理解。2.2.簡約教學內(nèi)容：課時，盡量避免面面俱到、簡約教學內(nèi)容：課時，盡量避免面面俱到、支離破碎地分析講解，努力擷取最具語文價值支離破碎地分析講解，努力擷取最具語文價值的部分。的部分。3.3.簡化教學過程：不追求新意和花樣，扎扎實簡化教學過程：不追求新意和花樣，扎扎實實落實實落實“聽說讀寫聽說讀寫”。4.4.簡便教學手段：有選擇地使用課件。簡便教學手段：有選擇地使用課件。整理課件二二.提高閱讀能力，給課堂提高閱讀能力，給課堂“瘦身瘦身”選準切入點：

3、選準切入點： 有的課文有足以顯其主旨的中心句，就不妨有的課文有足以顯其主旨的中心句，就不妨從中心句切入從中心句切入;有的課文有一兩個能夠有的課文有一兩個能夠“四兩撥四兩撥千斤千斤”的關(guān)鍵詞語，可以從關(guān)鍵詞突破；有的的關(guān)鍵詞語，可以從關(guān)鍵詞突破；有的課文可以從探究主人公特點入手；有的課文可課文可以從探究主人公特點入手；有的課文可以從情節(jié)主線的提煉著眼；有的課文可以從解以從情節(jié)主線的提煉著眼；有的課文可以從解題開始題開始整理課件整理課件慈母情深梁曉聲杭州市拱宸橋小學王崧舟切入點整理課件慈母情深梁曉聲杭州市拱宸橋小學王崧舟整理課件一個細節(jié)整理課件二二.提高閱讀能力，給課堂提高閱讀能力，給課堂“瘦身瘦

4、身”一一.提高閱讀能力，從興趣出發(fā)提高閱讀能力，從興趣出發(fā)三三.提高閱讀能力，需課后提高閱讀能力，需課后“加餐加餐”整理課件三三.提高閱讀能力，需課后提高閱讀能力，需課后“加餐加餐”以相同主題或相同題材為閱讀拓展點：以相同主題或相同題材為閱讀拓展點： 課文課文刷子李刷子李 金錢的魔力金錢的魔力 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 臨死前的嚴監(jiān)生臨死前的嚴監(jiān)生“鳳辣子鳳辣子”初見林黛玉初見林黛玉 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩 丑小鴨丑小鴨 推薦推薦歐也妮葛朗臺歐也妮葛朗臺百萬英鎊百萬英鎊變色龍變色龍孔乙己孔乙己拇指姑娘拇指姑娘皇帝的新裝皇帝的新裝整理課件三三.提高閱讀能力，需課后提高閱

5、讀能力，需課后“加餐加餐”以表現(xiàn)手法為閱讀拓展點：課文課文山中訪友山中訪友山雨山雨草蟲的村落草蟲的村落索溪峪的索溪峪的“野野” 推薦推薦尼爾斯騎鵝旅行記尼爾斯騎鵝旅行記整理課件三三.提高閱讀能力，需課后提高閱讀能力，需課后“加餐加餐”以課文背景為閱讀拓展點：課文課文十六年的回憶十六年的回憶燈光燈光金色的魚鉤金色的魚鉤狼牙山五壯士狼牙山五壯士再見了親人再見了親人推薦推薦紅巖紅巖青春之歌青春之歌銅墻鐵壁銅墻鐵壁依依惜別的深情依依惜別的深情誰是最可愛的人誰是最可愛的人整理課件三三.提高閱讀能力，需課后提高閱讀能力，需課后“加餐加餐”以課文原著為閱讀拓展點：課文課文三打白骨精三打白骨精猴王出世猴王出世景陽岡景陽岡草船借箭草船借箭推薦推薦西游記西游記水滸傳水滸傳三國演義三國演義整理課件三三.提高閱讀能力，需課后提高閱讀能力，需課后“加餐加餐”以課文作者或課文主人公為閱讀拓展點：課文課文少年閏土少年閏土我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生一面一面有的人有的人 凡卡