蘇教版七年級(jí)上冊(cè)生物3.5.1植物種子的萌發(fā)說課稿

1、.?植物種子的萌發(fā)?說課稿各位評(píng)委老師各位同學(xué)：大家中午好！今天我說課的題目是?植物種子的萌發(fā)?。下面我將從教材分析、教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)理念五個(gè)方面進(jìn)展我今天的說課。以下是我的說課內(nèi)容：?種子的萌發(fā)?是蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第五章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容是帶著學(xué)生初步理解植物種子的根本構(gòu)造，探究植物種子萌發(fā)的外界條件以及植物種子萌發(fā)的過程，本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已有的知識(shí)上進(jìn)展延伸，使得學(xué)生對(duì)種子的構(gòu)造和種子的萌發(fā)有了一系列系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為之后學(xué)習(xí)根、莖、開花和果實(shí)形成做了鋪墊。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以鍛煉學(xué)生科學(xué)探究的根本技能，培養(yǎng)學(xué)生做假設(shè)的才能、勇于探究的品質(zhì)和動(dòng)手操作才能。根據(jù)新課

2、標(biāo)的要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將教學(xué)目的定為以下三個(gè)方面：1、知識(shí)目的：描繪植物種子的根本構(gòu)造由種皮和胚構(gòu)成；說明植物種子萌發(fā)需要的外界條件；描繪植物種子萌發(fā)的過程。2、才能目的：通過探究種子萌發(fā)的外界條件，培養(yǎng)學(xué)生做假設(shè)和探究問題的才能；通過組織學(xué)生分組觀察討論種子的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過探究實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，描繪植物種子的根本構(gòu)造，說出種子萌發(fā)的外界條件和萌發(fā)過程是本節(jié)課的重點(diǎn)，如何在嘗試中完善方案，設(shè)計(jì)三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制三個(gè)變量，是本節(jié)課的難點(diǎn)。新課標(biāo)提倡在教學(xué)中學(xué)生居于主體地位，所以教法學(xué)法的選擇很

3、重要。根據(jù)我對(duì)本節(jié)內(nèi)容的把握。圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，我采用了“在嘗試中學(xué)會(huì)制定方案和完善方案的新型形式。充分利用提供的材料用具，采用了演示法、討論法、理論法等多種教學(xué)方法，積極探究設(shè)計(jì)一個(gè)可以讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，去主動(dòng)探求知識(shí)的場(chǎng)所。在教學(xué)過程中，開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，表達(dá)出以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的主動(dòng)探究式教學(xué)理念。以下是我的教學(xué)設(shè)計(jì)：1、 新課導(dǎo)入：種子萌發(fā)之后形成新植物體，通過圖片展示來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。世界上最大的、最小的，壽命最短的和最長(zhǎng)的種子。趁著學(xué)生興趣的進(jìn)步提出問題：說說生活中常見的種子。讓學(xué)生對(duì)種子有初步認(rèn)識(shí)。2、 學(xué)習(xí)新課：l 認(rèn)識(shí)種子 組織學(xué)生以四人

4、小組為單位，進(jìn)展菜豆種子的解剖觀察。我給學(xué)生提示觀察方法，提出明確的觀察目的：“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的觀察這些不同的種子，看一看、摸一摸，想一想他們都有哪些一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)種子的顏色、大小、形狀不一樣。然后進(jìn)展解剖觀察，結(jié)合學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，小組成員間互相初步學(xué)習(xí)討論種子構(gòu)造。觀察后得出結(jié)論：種子的形態(tài)、大小、顏色各異，但根本構(gòu)造卻一樣。l 學(xué)習(xí)種子的根本構(gòu)造在學(xué)生觀察了種子構(gòu)造的根底上，向?qū)W生講解菜豆種子的根本構(gòu)造以及每個(gè)構(gòu)造的功能和將來發(fā)育成植物的哪些部分。教會(huì)區(qū)別大豆種子和玉米種子的不用之處。l 探究種子萌發(fā)的外界條件引導(dǎo)學(xué)生回憶探究光對(duì)鼠婦生活的影響，情景再現(xiàn)，回憶控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水、空氣、溫度三個(gè)變量對(duì)種子萌發(fā)的影響，學(xué)生設(shè)計(jì)完后，讓學(xué)生結(jié)合詳細(xì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，說出三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并且要在詳細(xì)分析中，明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的唯一變量，從而預(yù)測(cè)結(jié)果，學(xué)會(huì)做出結(jié)論。l 種子萌發(fā)的過程：播放視頻?種子的萌發(fā)過程?讓學(xué)生對(duì)種子的萌發(fā)過程有初步的認(rèn)識(shí)，再詳細(xì)介紹種子的萌發(fā)過程。使種子的萌發(fā)過程在學(xué)生的腦海里形成動(dòng)態(tài)形式。3、 牛刀小