郯城縣初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下學(xué)期《10.6合理利用機(jī)械能》教案和配套練習(xí)(滬科版)

1、.郯城縣初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下學(xué)期?10.6合理利用機(jī)械能?教案滬科版時(shí) 間主備人使用人課 題第六節(jié) 合理利用機(jī)械能課 型 試驗(yàn)探究教學(xué)目的1、知識(shí)目的：初步理解動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的概念；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生知道決定動(dòng)能、勢(shì)能大小的相關(guān)因素。2、才能目的：在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的觀察與考慮，培養(yǎng)學(xué)生分析與歸納概括物理規(guī)律的才能；進(jìn)一步理解利用“控制變量研究物理問(wèn)題的根本思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的才能。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣和發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題的良好習(xí)慣，重視理論，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)；有意識(shí)地浸透辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。教學(xué)重點(diǎn)理解動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能；知道決定動(dòng)能、

2、勢(shì)能大小的因素。教學(xué)難點(diǎn)用控制變量法研究決定動(dòng)能、勢(shì)能大小的因素課 時(shí) 1課時(shí)教學(xué)設(shè)想通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生理解控制變量的研究方法，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作，怎樣對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)展分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)出物理規(guī)律，這就要指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的根據(jù)實(shí)驗(yàn)逐項(xiàng)觀察，逐項(xiàng)分析，再綜合考察，綜合分析，到達(dá)從理論到認(rèn)識(shí)上的飛躍。另外要學(xué)生充分利用教材“加油站幫助理解，拓寬知識(shí)。教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)入新課：提問(wèn)舉例引題，建立相關(guān)物理概念：3min1、物理學(xué)上所說(shuō)的功指的是什么？它包括哪兩個(gè)必要因素？2、功的單位是什么？3、首先通過(guò)學(xué)生在日常生活中常聽(tīng)到的關(guān)于“能方面的俗語(yǔ)，如風(fēng)能、水能

3、、電能、太陽(yáng)能、能源等，引入“能這個(gè)概念。4、從實(shí)例中抽取出能的根本含義。如流動(dòng)的水、風(fēng)、張開(kāi)的弓、壓縮的彈簧、舉高的鐵錘等都可以對(duì)其他物體施力，并可以使其在力的方向上挪動(dòng)一段間隔 ，即都能對(duì)其他物體做功，從而概括出能的概念。5、針對(duì)實(shí)例中共同存在著的“有做功的才能這一因素，并結(jié)合實(shí)例中的物體是由于運(yùn)動(dòng)還是舉高或是發(fā)生彈性形變等而可以做功，得出動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的概念。二、學(xué)習(xí)目的：2min1、理解動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的概念  2、知道決定動(dòng)能，勢(shì)能大小的相關(guān)因素。經(jīng)歷探究動(dòng)能和重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)的過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用控制變量研究問(wèn)題的方法三自學(xué)指導(dǎo)：25min進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)物理

4、規(guī)律實(shí)驗(yàn)探究1：動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)探究課本圖10-39、10-40和10-41的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生用控制變量法研究、探究出決定動(dòng)能大小的因素和規(guī)律。實(shí)驗(yàn)1：利用同一個(gè)鋼球來(lái)控制質(zhì)量一樣時(shí)，從不同的高度滾下速度不同，觀察被撞擊的木塊在程度面上運(yùn)動(dòng)的間隔 ，來(lái)判斷鋼球做功的多少，即具有的動(dòng)能的大小，得出動(dòng)能與運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)，速度越大，動(dòng)能越大。實(shí)驗(yàn)2：利用木球和鋼球質(zhì)量不同從同一高度滾下控制速度一樣，觀察被撞擊的木塊在平面上運(yùn)動(dòng)的間隔 ，來(lái)判斷木球和鋼球做功的多少，從而判斷出動(dòng)能的大小，得出動(dòng)能與物體的質(zhì)量有關(guān)質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。以上兩次實(shí)驗(yàn)是在“加油站中所提供的兩點(diǎn)結(jié)論的根底上完成的，要注意引

5、導(dǎo)學(xué)生閱讀“加油站中的信息。實(shí)驗(yàn)探究2：重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)探究課本中圖10-42和圖10-43的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生用控制變量法研究、探究出決定勢(shì)能大小的因素和規(guī)律。實(shí)驗(yàn)1：同一重物從不同的高度自由下落到特制的小方桌上，觀察小方桌的桌腿下陷的深度，進(jìn)而推斷出重物的勢(shì)能與重物所處的高度有關(guān)高度越高，勢(shì)能越大；實(shí)驗(yàn)2：讓兩個(gè)質(zhì)量不同的木塊和鐵塊從同一高度自由下落到小方桌上，觀察小方桌的桌腿下陷的深度，進(jìn)而推斷出重物的勢(shì)能與重物的質(zhì)量有關(guān)質(zhì)量越大，勢(shì)能越大。實(shí)驗(yàn)探究3：彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)將一只彈簧橫放在一個(gè)丁字形架子上，一端固定，另一端用手將一小鋼球向固定端壓縮彈簧，叫學(xué)生認(rèn)真觀察放手

6、后能將小鋼球推出多遠(yuǎn)。用大小不同的力壓縮彈簧做兩次，再引導(dǎo)學(xué)生探究，最后得出決定彈性勢(shì)能大小的因素。實(shí)驗(yàn)探究4：動(dòng)能和勢(shì)能的互相轉(zhuǎn)化及能量守恒觀察滾擺和單擺的運(yùn)動(dòng)情況，說(shuō)出它們的能量是怎么轉(zhuǎn)化的，總能量有變化嗎？并解釋蹦蹦桿能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。四、當(dāng)堂檢測(cè)：5min1、跳傘運(yùn)發(fā)動(dòng)勻速下落時(shí),動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能怎樣變化？2、一物體機(jī)械能為35J，勢(shì)能為27J，那么它的動(dòng)能是多少？3、灑水車(chē)沿街道勻速行駛，將水灑向路面。在此過(guò)程中，它的動(dòng)能將_,這是因?yàn)開(kāi). 五、小結(jié)：10min布置作業(yè)：課后作業(yè)及本章檢測(cè)認(rèn)真回憶并考慮相關(guān)的概念認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目的，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真探究相關(guān)的問(wèn)題并得出結(jié)論

7、。迅速完成當(dāng)堂檢測(cè)，小組討論質(zhì)疑。讓學(xué)生對(duì)本課中的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)展小結(jié)，老師根據(jù)習(xí)題完成情況及學(xué)生小結(jié)情況回扣知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展有指導(dǎo)性的講解。板書(shū)設(shè)計(jì) 第六節(jié) 合理利用機(jī)械能1、能量的定義：物體可以對(duì)別的物體做功，就說(shuō)物體具有能量。動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)具有的能 勢(shì)能：物體由于被舉高或發(fā)生彈性形變具有的能機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能的統(tǒng)稱(chēng)2、決定動(dòng)能大小的因素：物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大，速度越大，物體具有的動(dòng)有就越大。3、決定勢(shì)能大小的因素：物體的的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)：質(zhì)量越大，被舉得越高，它具有的重力勢(shì)能就越大。物體的彈性勢(shì)能與物體的彈性形變有關(guān)：彈性形變?cè)酱?，具有的彈性?shì)能也越大。教

8、后反思?合理利用機(jī)械能?練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1、如下圖,青蛙從跳起到落地的過(guò)程中,它的重力勢(shì)能 . A. 一直增大                       B. 一直減小               C. 先增大,后減小

9、0;             D. 先減小,后增大   2、據(jù)報(bào)道,一輛橫穿鐵路的拖拉機(jī),因故障而停在鐵道上,此時(shí)從遠(yuǎn)處駛來(lái)一列火車(chē),盡管司機(jī)及時(shí)采取緊急制動(dòng)措施,但緩緩駛近的列車(chē)還是將拖拉機(jī)撞飛了,這是因?yàn)榛疖?chē)的.A. 動(dòng)能很大             B. 速度很大    &

10、#160;        C. 勢(shì)能很大             D. 功率很大             3、如下圖為某跳水運(yùn)發(fā)動(dòng)正在進(jìn)展訓(xùn)練的情景,從起跳至落到水面的過(guò)程中,運(yùn)發(fā)動(dòng)的動(dòng)能與重力勢(shì)能變化的情況是. A. 動(dòng)能一直減小,重力勢(shì)能一直增大

11、             B. 動(dòng)能一直增大,重力勢(shì)能一直減小             C. 動(dòng)能先增大,后減小,重力勢(shì)能先減小,后增大             D. 動(dòng)能先減小,后增大,重力勢(shì)能先增大,后減小

12、          4、關(guān)于重力勢(shì)能,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是.A. 離地面越高的物體重力勢(shì)能越大 B. 質(zhì)量越大的物體重力勢(shì)能越大 C. 懸掛在頂棚上的電燈靜止不動(dòng),它沒(méi)有重力勢(shì)能 D. 任何被舉高的物體都具有重力勢(shì)能 5、以下物體只具有動(dòng)能的是.A. 被運(yùn)發(fā)動(dòng)舉著不動(dòng)的杠鈴 B. 沿坡路向上行駛的汽車(chē) C. 在程度地面上行駛的汽車(chē) D. 站在樹(shù)上的猴子 6、關(guān)于動(dòng)能,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是.A. 運(yùn)動(dòng)的物體一定只具有動(dòng)能 B. 速度越大的物體,動(dòng)能越大 C. 汽車(chē)的動(dòng)能一定比自行車(chē)的動(dòng)能大 D.

13、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能 7、質(zhì)量相等、半徑一樣的鉛球、鐵球和鋁球,放在同一程度桌面上,它們具有的勢(shì)能是.A. 鉛球最大 B. 鐵球最大 C. 鋁球最大 D. 一樣大 8、關(guān)于能的概念,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是.A. 用線懸吊著的小球,從豎直方向偏開(kāi)一個(gè)角度后,因?yàn)樾∏虿荒茏龉?所以小球不具有能               B. 在空中飛行的子彈,因?yàn)樗梢宰龉?所以子彈具有能      

14、0;        C. 甲物體比乙物體的速度大,那么甲物體的動(dòng)能一定比乙物體的動(dòng)能大               D. 甲物體的位置比乙物體的位置高,那么甲物體的勢(shì)能一定比乙物體的勢(shì)能大     二、填空題9、如下圖,兩個(gè)一樣的小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止滑下,撞擊程度面上的木塊,該實(shí)驗(yàn)是探究動(dòng)能與的關(guān)系,通過(guò)比較來(lái)比較動(dòng)能的大小

15、,木塊因受到最終靜止.  10、. “長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭自帶的燃料和助燃劑,是通過(guò)壓縮體積的方式將含有氫和氧的氣體填物態(tài)變化名稱(chēng)成液態(tài)儲(chǔ)存在火箭內(nèi)。它將“神舟八號(hào)飛船送入預(yù)定軌道后,飛船從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中,機(jī)械能的轉(zhuǎn)化過(guò)程為。11、滾擺在上升過(guò)程中,能轉(zhuǎn)化成勢(shì)能;被拉長(zhǎng)的橡皮筋具有能。三、解答題 12、在探究“動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,課本“加油站指出,“小球在光滑斜面上由靜止開(kāi)場(chǎng)下滑,到達(dá)斜面底端的速度只與起點(diǎn)的高度有關(guān),起點(diǎn)越高,到達(dá)底端的速度越大。請(qǐng)你從能量轉(zhuǎn)化的角度解釋其中的道理。13、在2019年仁川亞運(yùn)會(huì)上,我國(guó)舉重隊(duì)獲得了7枚金牌,被稱(chēng)為“夢(mèng)之隊(duì).

16、周璐璐奪取女子舉重75 kg以上級(jí)金牌,并打破了世界記錄.挺舉時(shí),運(yùn)發(fā)動(dòng)和杠鈴總重為1 612 N,杠鈴被舉高1.5 m.1運(yùn)發(fā)動(dòng)雙腳與地面的接觸面積共4×10-2 m2,求舉起杠鈴時(shí)運(yùn)發(fā)動(dòng)對(duì)地面的壓強(qiáng).2挺舉時(shí)舉起杠鈴的重為1 146 N,求運(yùn)發(fā)動(dòng)在舉起杠鈴的整個(gè)過(guò)程中對(duì)杠鈴所做的功.3說(shuō)明運(yùn)發(fā)動(dòng)舉起杠鈴后,釋放杠鈴使其自由下落的過(guò)程中,動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化情況.?合理利用機(jī)械能?參考答案1、【答案】 C【解析】青蛙跳起后,先上升,后下落,高度先增加,后減小,其質(zhì)量不變,所以其重力勢(shì)能先增大,后減小,C正確.2、【答案】A【解析】拖拉機(jī)的重力較大,緩緩駛近的列車(chē)仍可以將拖拉機(jī)撞“飛,說(shuō)

17、明列車(chē)具有較大的動(dòng)能.物體的動(dòng)能與質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),盡管列車(chē)的速度較小,但因其質(zhì)量宏大,因此具有較大的動(dòng)能.3、【答案】 D【解析】運(yùn)發(fā)動(dòng)起跳后,先上升到達(dá)最高點(diǎn),后下落,上升過(guò)程中速度減小,高度增大,到最高點(diǎn)時(shí)速度為零,后開(kāi)場(chǎng)下落,高度減小,速度增大,到落水處速度最大,高度最小.所以其動(dòng)能先減小,后增大,重力勢(shì)能先增大,后減小,D正確.4、【答案】D【解析】重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量和高度都有關(guān),A,B錯(cuò);懸掛的電燈在高處具有重力勢(shì)能,C錯(cuò);D正確.5、【答案】C【解析】杠鈴被舉著不動(dòng),只具有勢(shì)能,A錯(cuò);沿坡路行駛的汽車(chē),即有動(dòng)能又有勢(shì)能,B錯(cuò);程度地面上行駛的汽車(chē)只有動(dòng)能,C對(duì);站在樹(shù)上的猴子

18、只有勢(shì)能,D錯(cuò).6、【答案】D【解析】運(yùn)動(dòng)的物體假如在高處就即有動(dòng)能又有勢(shì)能,A錯(cuò);速度大的物體,假如質(zhì)量很小,動(dòng)能不一定大,B錯(cuò);汽車(chē)假如不動(dòng),而自行車(chē)運(yùn)動(dòng),自行車(chē)比汽車(chē)的動(dòng)能大,C錯(cuò);D正確.7. 【答案】 D【解析】三球質(zhì)量相等,半徑一樣,在同一程度桌面上,高庋一樣,重力勢(shì)能一樣,D正確.8、【答案】 B【解析】懸吊著的小球偏開(kāi)后,被舉高后具有勢(shì)能,A錯(cuò);飛行的子彈具有動(dòng)能也具有勢(shì)能,能做功,B正確;甲比乙的速度大,但甲、乙的質(zhì)量關(guān)系不知,甲的動(dòng)能不一定大,C錯(cuò);甲比乙高,但甲、乙的質(zhì)量關(guān)系不知,勢(shì)能大小無(wú)法確定,D錯(cuò).9、【答案】速度木塊挪動(dòng)的間隔 摩擦力【解析】 兩個(gè)小車(chē)從斜面的不同高度滑下時(shí),到達(dá)斜面底端的速度不同,而小車(chē)的質(zhì)量一樣,可見(jiàn)這是探究速度對(duì)物體動(dòng)能的