新版人教版二年級下冊語文《語文園地六》教案(2018新教材)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上wo教學(xué)要求1.在生活中識字,規(guī)范書寫漢字。2.根據(jù)語境,判斷詞語的意思,交流理解詞語的方法。3.學(xué)會寫話,學(xué)會按要求把想說的話寫下來。4.積累古詩詞。5.閱讀最大的“書”,學(xué)習(xí)快樂讀書法。重點難點1.在生活中識字,規(guī)范書寫漢字。2.詞語分類,歸納同一類詞語。區(qū)分詞語的意思,體會詞語在句子中的作用并能靈活運用。3.學(xué)會寫話,學(xué)會按要求把想說的話寫下來。教學(xué)課時三課時。1.在生活中識字,規(guī)范書寫漢字。2.根據(jù)語境,判斷詞語的意思,交流理解詞語的方法。3.學(xué)會寫話,學(xué)會按要求把想說的話寫下來。多媒體課件。一情境導(dǎo)入星期天,小明和媽媽一起去出去玩,他們都去了哪些地方?就讓我

2、們?nèi)タ匆豢窗?。二認字寫字bógun lnyù yán ji shàozhn 博物館展覽館科技館體育館研 究所派出所哨所診所1.學(xué)生齊讀詞語。2.開火車讀詞語。3.去掉拼音讀詞語。4.讀句子,鞏固認字。(課件出示句子)星期天,我和媽媽出去玩,我們先來到博物館,哇,里面的藏品真多呀!我們一件一件仔細觀察,連連發(fā)出驚嘆。參觀完博物館,我們來到展覽館,展覽館里人山人海,大家有序參觀,秩序井然。我們又來到科技館,那些機器人啦、天文望遠鏡啦真吸引人。哎,光參觀可不行,我們還得鍛煉身體呢,于是,我們就來到體育館去鍛煉身體。下午,我們又去了研究所,由于吃壞了肚子,只好去

3、診所打了一針。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有5.測試。用線將拼音和漢字連起來。 bó gun ln yù yán ji shào zhn館博育覽診研究哨指名回答。三字詞句運用1.下面這些字你能寫對嗎? 含迎留蕩滿整書寫提示: “含、留、蕩、整”都是上下結(jié)構(gòu)的字,“含”上“今”下“口”,寫的時候要注意;“留”寫的時候不能少寫筆畫;“蕩”上“艸”下“湯”,寫的時候要看清筆畫;“整”上半部分由“束”和“攵”組成,寫的時候要注意各部分的寫法。21·cn·jy·com“迎”:半包圍結(jié)構(gòu),“辶”要把里面的部分包住。“滿”:左右結(jié)構(gòu),不能寫成上下

4、結(jié)構(gòu)。我們寫字的時候,首先要認真觀察字的結(jié)構(gòu),看看是上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)還是半包圍、全包圍等,寫的時候我們還要認真觀察字的筆畫,不能多寫或少寫筆畫。 學(xué)生練習(xí)。2.猜猜加點詞語的意思,和同學(xué)交流理解詞語的方法。(1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀這三個句子,可以同桌之間互讀,可以自由讀,在讀的過程中注意加點的詞語,先根據(jù)語境猜一猜加點詞語的意思,然后再借助工具書查一查,看看自己猜得是否正確。www.21-cn-(2)匯報交流。提示:喧鬧:喧嘩吵鬧。造句:我喜歡安靜,不喜歡這喧鬧聲。暗示:不明白表示意思,而用含蓄的言語或示意的舉動使人領(lǐng)會。造句:接到了暗示,他趕緊走向前。泄露:透露出去。造句:他不小心泄

5、露了秘密。(3)現(xiàn)在我們可以總結(jié)一下理解詞語意思的方法。查字典。查字典是最直接的方法,用這個方法我們可以很快地知道這個詞語的意思。造句。我們可以把詞語放到句子里,根據(jù)語境來判斷這個詞語的意思。我們還可以向別人請教,這也是一個很好的方法。四學(xué)會寫話1.導(dǎo)入:同學(xué)們,大自然真是很奇妙,有很多現(xiàn)象會引起我們的好奇,讓我們想問一個為什么,你的心里是不是也藏著很多“為什么”?這次寫話要求大家寫一寫自己觀察的“為什么”,還要寫出問題的答案。2·1·c·n·j·y2.構(gòu)思提示。平時觀察到的一些自然現(xiàn)象都會引起我們的思考:為什么會刮風(fēng)、為什么會打雷、天上的云為

6、什么會出現(xiàn)各種各樣的形狀等。【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】3.寫作指導(dǎo)。(1)寫的時候,要認真觀察,除此之外,還要查找資料或者向別人請教。(2)寫的時候要注意語言要簡潔,中心要突出,把問題要交代清楚。4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)寫話。5.學(xué)生寫話后,自評,互評。6.評選出優(yōu)秀作品,進行全班通讀。五課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識字和寫字,還學(xué)習(xí)了怎樣理解詞語的意思,以及怎樣寫話,老師講解了許多方法,希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中練習(xí)鞏固。21·世紀*教育網(wǎng)1.學(xué)習(xí)管理圖書角。2. 積累古詩憫農(nóng)(其一)。多媒體課件。一情境導(dǎo)入1.同學(xué)們,我們班建起了一個圖書角,我們該

7、怎樣管理好這個圖書角呢?下面,請同學(xué)們開動腦筋想一想,看誰想的辦法又多又好。2-1-c-n-j-y2.學(xué)生以小組為單位,討論交流。3.教師根據(jù)組長匯報進行總結(jié):我們可以把書分類擺放,這樣方便借閱。我們還要制定圖書借閱公約圖書管理守則等,讓大家知道該怎樣愛護圖書,希望人人遵守。二學(xué)習(xí)憫農(nóng)(其一) 憫農(nóng)(其一)唐李紳春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。1.借助拼音讀古詩。2.簡介作者。李紳(772-846),漢族,字公垂,亳州譙(今安徽省亳州市譙城區(qū))人,生于烏程縣(今浙江省湖州市),中書令李敬玄曾孫。青年時曾在潤州無錫(今屬江蘇)惠山寺讀書。27歲考中進士,補國子助教。與元稹、白居易

8、交游甚密,他一生最閃光的部分在于詩歌,他是在文學(xué)史上產(chǎn)生過巨大影響的新樂府運動的參與者。作有樂府新題20首,已佚。著有憫農(nóng)詩兩首:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”膾炙人口,婦孺皆知,千古傳誦。全唐詩存其詩四卷?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】3.說說詩句的意思。春天,農(nóng)民把一粒粒谷子種下,秋天就可以收到很多糧食。雖然全國各地的土地都被農(nóng)民耕種,但農(nóng)民還是因為糧食全被奪去而餓死。【出處：21教育名師】4.學(xué)生讀讀背背。5.檢查學(xué)生的背誦情況。三課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們知道了如何管理圖書角,還學(xué)習(xí)了古詩憫農(nóng)(其一),希望同學(xué)們以后要愛讀書,多讀書,同時也要愛惜書本,也希望同

9、學(xué)們努力積累祖國的經(jīng)典文化之一古詩。www-2-1-cnjy-com閱讀最大的“書”。生字卡片。一導(dǎo)入新課1.同學(xué)們,據(jù)我觀察我們班有很多同學(xué)喜歡看書,能說說你平時喜歡看什么書嗎?2.學(xué)生交流,匯報。讀書能讓我們獲得知識,也能從中得到快樂,我們的生活離不開書,希望大家一直保持愛看書這個好習(xí)慣。今天這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)一篇和書有關(guān)的課文。(板書:最大的“書”)3.齊讀題目。通過讀題,你們發(fā)現(xiàn)這篇課文的題目有什么特別的地方?加上引號的書又有什么特殊的意思呢?學(xué)完了你們就明白了。21教育網(wǎng)二初讀課文,學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生借助拼音自由讀課文,讀準字音,讀通句子。思考:最大的“書”指的是什么?2.學(xué)生匯報思

10、考結(jié)果。教師總結(jié):大自然就是最大的一本“書”,這本“書”永遠也讀不完。在這本書中,你會汲取更多的自然科學(xué)知識的營養(yǎng),享受到更多的樂趣。21*cnjy*com3.學(xué)習(xí)生字。(1)出示生字卡片,指名學(xué)生讀字音。(2)交流識字體會。說說你都認識了哪些生字,怎么認識的,你還有哪些好的識字方法。(3)鞏固生字。指名讀,開火車讀。4.送生字寶寶回家:學(xué)生再讀課文,并標(biāo)出自然段。5.檢查讀書情況。一人讀一自然段。三細讀品味1.品味“書”指的是什么。(1)再讀課文,說一說“書”指的是什么呢?(2)從哪些句段中你知道“書”指的是巖石呢?請生讀。指導(dǎo)朗讀:巖石就是書啊!你看在朗讀這部分的時候,要通過重讀“巖石、厚

11、厚的”這些詞語,讀出地質(zhì)勘探隊員自豪的語氣。(3)看課文插圖,比較思考:巖石和我們的書比較有什么相似之處,又有哪些不同?(板書:一層一層厚厚)句式練習(xí):這不就是最大的書嗎?結(jié)合上學(xué)期的句式進行聯(lián)系。2.品讀感悟為什么把巖石稱為“書”。這位地質(zhì)勘探隊員看到巖石除了外表厚厚的,一層一層得像一本書外,上面還有些什么記錄,竟然能被稱為最大的“書”呢?(1)請大家再讀讀510自然段,思考一下。(2)生自由讀書。(3)提問交流。理解詞語“雨痕”“波痕”。指導(dǎo)讀出川川和叔叔的疑問、興奮的不同語氣。樹葉貝殼小魚和我們現(xiàn)在看到的一樣嗎?(不一樣,已經(jīng)成為了化石。)(4)拓展延伸。上網(wǎng)查閱,了解什么是化石。3.分角色有感情地朗讀。下面我們分角色讀一讀川川和叔叔的對話。4.品讀體會這本大書的用處。這本書是地質(zhì)勘探隊員們最喜歡研究的書,你們說那些叔叔天天讀這樣的書,究竟有什么