三起科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課 火山和地震教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.火山和地震教學(xué)目的：1、可以搜集有關(guān)火山與地震的資料。2、可以模擬火山的噴發(fā)和模擬地震的形成。3、能用擅長(zhǎng)的方式表達(dá)結(jié)果，進(jìn)展交流并參與評(píng)議。4、知道火山與地震是地球內(nèi)力作用的結(jié)果，是自然現(xiàn)象。5、理解火山與地震的形成原因及地震的預(yù)防措施。6、知道我國(guó)是世界上最早研究地震的國(guó)家之一。教學(xué)重點(diǎn)：火山和地震的詳細(xì)成因。教學(xué)難點(diǎn)：地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的。教學(xué)準(zhǔn)備：地震模擬器、水槽、火山噴發(fā)模擬器、氣球、積木、錄像課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容效果分析一、導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)：通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)地球有了初步的理解，你能向大家介紹嗎？地球由哪幾個(gè)部分組成？2、過(guò)渡揭題：今天這兩節(jié)課我們就來(lái)探究地球的兩大

2、自然現(xiàn)象火山噴發(fā)和地震的一些知識(shí)。板書(shū)課題。3、學(xué)生交流：關(guān)于火山和地震你知道些什么？4、視頻欣賞：通過(guò)片段你又知道了些什么？學(xué)生交流。二、組織學(xué)生探究火山形成及噴發(fā)的原因1、過(guò)渡：大家去過(guò)科學(xué)宮，看過(guò)火山噴發(fā)，結(jié)合剛剛的錄象，請(qǐng)大家再看書(shū)說(shuō)說(shuō)火山形成及噴發(fā)的原因。2、學(xué)生交流：學(xué)生閱讀提問(wèn)，對(duì)答。3、過(guò)渡：為了更好得解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以進(jìn)展模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生氣球噴水實(shí)驗(yàn)幾名老師模擬實(shí)驗(yàn)。土豆泥實(shí)驗(yàn)4、師生小結(jié)?；鹕絿姲l(fā)的原因？為什么地球上有的地方經(jīng)常有火山爆放，有的地方卻沒(méi)有？從火山爆發(fā)的現(xiàn)象中，人們能獲得哪些信息。5、拓展：學(xué)生介紹火山知識(shí)。三、組織學(xué)生探究地震形成的原因。1、過(guò)渡：

3、我們知道地震也是一種非?？膳碌淖匀粸?zāi)害，通過(guò)錄象我們已經(jīng)略知一二。2、研究地震形成的原因老師介紹地震的主要類(lèi)型：火山、塌陷、構(gòu)造地震構(gòu)造地震的原因： 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的力。毛巾實(shí)驗(yàn)3、研究地震的危害程度：學(xué)生活動(dòng)一：水槽落子實(shí)驗(yàn)。P23學(xué)生活動(dòng)二：紙箱地震模擬器實(shí)驗(yàn)，判斷地震的中心與強(qiáng)弱。學(xué)生活動(dòng)三：畫(huà)圖地震的中心與強(qiáng)弱交流：4、小結(jié)。四、讀故事說(shuō)體會(huì)，談?wù)勂桨步逃?、過(guò)渡：在人類(lèi)不斷認(rèn)識(shí)、改造自然的歷程中，許許多多的科學(xué)家為之奉獻(xiàn)一生，為人類(lèi)的提供大量的科學(xué)數(shù)據(jù)和珍貴經(jīng)歷，還有偉大的創(chuàng)造。2、聽(tīng)故事，談體會(huì)：科學(xué)家夫婦獻(xiàn)身故事，張衡的研究。從這兩個(gè)故事中，你能告訴大家什么呢？3、考慮：人類(lèi)為什么要研究這兩種自然現(xiàn)象，或者其它現(xiàn)象？4、平安教育：地震降臨時(shí)我們?cè)趺崔k？印度洋海嘯對(duì)你的啟示？你在其它災(zāi)難面前我們?cè)趺崔k？五、總結(jié)，拓展：1、總結(jié)：2、投影拓展辯論賽：地球是運(yùn)動(dòng)的嗎？為什么我國(guó)臺(tái)灣省是地震的頻繁地區(qū)？板塊之間的運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？我國(guó)古