二年級上語文教案-日記兩則_

1、.教學(xué)內(nèi)容 24、日記兩那么課 時兩課時教學(xué)目標1、 認識“那么、昨等13個生字，會寫“粉、份等8個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結(jié)互助的意識。3、 有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開場學(xué)寫日記。重點認識“那么、昨等13個生字，會寫“粉、份等8個字。難點有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開場學(xué)寫日記。教具1、 生字新詞卡片。2、 課件。教學(xué)過程 第一課時一、 激趣學(xué)習日記格式。師：今天老師請來了兩位朋友，瞧瞧他們是誰？1、 課件顯示：動物雙胞胎分別出示作文和日記。問：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們哥倆有什么不同嗎？2、 小組討論。3、 指名說，其他同學(xué)補充。4、 動畫小結(jié)：小朋友真棒，我

2、叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開頭多了月、日、星期和天氣，哥哥比我多題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來和我交朋友吧。二、 學(xué)習生字1、 請小老師帶讀生字，老師正音。2、 指名讀、開火車讀。3、 交流記字方法。三、 朗讀感悟第一那么日記1、 自由朗讀課文，想一想：“我做了一個什么夢，夢想成真了嗎?2、 指名答，老師板書。3、 小組分工讀，指名讀，指導(dǎo)：“我的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我不快樂的語氣讀出來，還要注意標點符號的停頓。4、 “我為什么怪媽媽小氣？課件演示日記內(nèi)容。5、 指名答復(fù)。6、 指名、分組或齊讀第一那么日記。四、 小結(jié)寫日記就要把當天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像記流水賬一樣，把一天做的

3、事一件一件羅列下來。五、 指導(dǎo)書寫1、 認讀要寫的字，老師重點正音。2、 觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時應(yīng)該注意的事項。要寫的字都是左右構(gòu)造的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁一樣，課抓住字形的一樣點進展范寫，讓學(xué)生遷移運用。3、 示范書寫，重點指導(dǎo)：女字旁、日字旁、妹、讀。第二課時一、 復(fù)習檢查1、 出示課件：小朋友，你還認識我和哥哥嗎？對了，我叫日記，還記得我和哥哥有什么不同？2、 學(xué)生答復(fù)課件提出的問題。二、 朗讀感悟第二那么日記1、 指名分讀課文，大家評議。2、 自由朗讀課文，考慮：“我又做了一個夢，夢見了什么？3、 齊讀要求會認的生字，自讀，開火車讀。4、 老師范讀，小組打擂臺讀，個

4、人比賽讀。指導(dǎo)：要把“我夢中開心的事，快樂的語氣讀出來。5、 討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？6、 指名或齊讀第二那么日記，說說你感覺“我是個怎樣的認？三、 穩(wěn)固生字1、 用生字卡檢查生字認讀情況。2、 請記字記得牢的同學(xué)說說記字方法。3、 自己再讀讀記記生字，同桌檢查生字。4、 完成“看看寫寫的練習。四、 課后作業(yè)按照日記的格式寫一那么日記。作業(yè)布置1、 朗讀課文。2、 寫生字。3、 按照日記的格式寫一那么日記。板書設(shè)計日記兩那么我 夢見 鑲著花邊的白紗裙阿英 學(xué)習 勤快 好學(xué)教學(xué)后記課堂上，我對日記的格式強調(diào)的還是不夠詳細。教學(xué)重點沒能把握好，研究教材還不夠透徹。板書過于簡單，沒能突出主題，重點詞的板書不夠到位，應(yīng)該注重簡潔明了，并且一些重點詞應(yīng)該及時地寫在黑板上。其實應(yīng)該在課尾組