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文檔簡介

1、 長安區(qū)第二小學教案專用紙（ 2017-2018 學年度 一 學期）科目：音樂 年級：二年級 主備教師：王芝 授課教師：王芝第1課: 早上好教材簡析早上好是一首烏干達民歌，C大調、3/4、2/4變化拍子。歌曲有兩部分組成，第一部分3/4拍兩個樂句，旋律抒情活潑，期間8分休止符因與譯詞的緊密結合使其順暢上口。第二部分旋律為2/4拍，仍為兩樂句，旋律富有動感表現了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。學情分析二年級學生活潑好動注意力容易分散，同時是學生第一次接觸可能性的問題，不大容易理解，所以在教學方法的選擇上，主要采用游戲的形式，在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容，本節(jié)課的設計注重營造愉悅歡快的學

2、習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，是他們在親身體驗中進行有效的學習。教學目標知識與技能：能夠用自然、舒緩的聲音演唱歌曲，并唱變換拍子的旋律。過程與方法：通過給歌曲編創(chuàng)新詞、動作  ，準確掌握歌曲的正確演唱。情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的學唱，感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。  教學重點學會演唱歌曲早上好，并能邊表演邊唱。教學難點歌曲變換拍子的正確演唱。課時分配1 課時課前準備教師：鋼琴、課件、打擊樂器學生：音樂書教學流程預 設 教 案實踐修改（導）創(chuàng)設情境激趣導入1、“同學們，我們早上在路上在學校里遇到

3、同學遇到老師是怎么問好的？”2、律動表演，讓學生集中精力，盡快進入到課堂中來。教學流程預 設 教 案實踐修改（感） 感受旋律學習新知 1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手，（三拍子。8小節(jié)；踏腳，拍手，拍肩） (二拍子8小節(jié)，踏腳，拍手)“我們的拍打出現了什么樣的變化？”2、教師彈鋼琴范唱，學生聽音小聲跟唱。3、歌曲熟悉后，將部分學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。  （演）表演實踐拓展延伸1、引導學生為歌曲編創(chuàng)歌詞“我們不僅會在早晨的時候問好，還會在什么時候問好呢?將你們的答案帶進歌詞，直接用音樂的方式來回答老師吧”。2、將學生分組，小組討論歌詞編創(chuàng)內容，派小組代表上臺展示。3、分出部分學生為編創(chuàng)者伴奏“這一組的歌詞編創(chuàng)很貼切我們歌曲的表達內容，讓我們用音樂的方式為他們喝彩吧，請同學自選一些小樂器，在我們剛剛踏腳的節(jié)拍上演奏”。 （談）歸納總結暢談收獲1、學生回憶有關早上的歌曲“今天我們學習了早上好，那你們還知道有哪些有關早晨的歌曲嗎”。2、生“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說，早早早”。師“小鳥也在造成對你們友好的問候呢”。3、同學們，早晨是我們一天精神最好的

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