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文檔簡介

1、授課班級08物流3班授課時間40分鐘(1節(jié)課)課 題(章、節(jié))倉儲物資的堆碼方式(第四章、第二節(jié))主要教學內(nèi)容1、 散堆法2、 貨垛堆碼法3、 托盤堆碼法4、 貨架堆碼法授課教材倉儲作業(yè)實務授課類型新授課教學目標認知目標掌握物資碼垛的幾種主要方式及其適用范圍,能夠復述每種堆碼方式的特點以及在操作過程中的注意事項能力目標熟練掌握各種物資堆碼方式的操作方法,能夠根據(jù)每種方式的特點和堆砌方法進行實際操作情感目標培養(yǎng)學生團隊合作精神以及基于人身和貨物的安全考慮,強化學生的社會責任心和工作責任心,培養(yǎng)學生的實際動手操作能力教學重點貨跺堆碼法、托盤堆碼法、貨架堆碼法教學難點縱橫交錯式、仰伏相間式、襯墊式、

2、通風式等碼垛方式主要教法講授法、目標教學法、任務驅(qū)動法、圖片演示法、體驗式教學法主要學法實際操作法、自主學習法教學手段及教具準備投影儀、電腦、電子課件麻將牌200只(每一只模擬一個紙箱包裝貨物)、自制托盤2個教 學 過 程教學內(nèi)容教學實施教學意圖 教師活動學生活動一、引入二、新課1、復習上節(jié)課的重點內(nèi)容,上節(jié)課我們講了物資堆碼的相關(guān)知識,例如:(1)影響物資堆碼的主要因素;(2)物資堆碼的基本原則;(3)物資堆碼的基本要求。2、教師對學生的回答進行總結(jié)與點評,通過對上節(jié)課的復習與總結(jié)引出這節(jié)課的學習內(nèi)容。1、在新課講解前,教師設計一個麻將堆砌游戲,請學生分組進行操作。游戲內(nèi)容如下:將桌上分好的

3、12堆麻將分別用不同的堆砌方式堆砌出來,使用堆砌方式多,速度快的一組獲勝。2、對剛才的麻將堆砌游戲進行點評與總結(jié),并引出新課的學習內(nèi)容:(1)剛才大家堆砌的只是堆碼方式里的一種貨垛堆碼法,其實倉儲物資的堆碼方式一共有四種,具體是哪四種堆碼方式則是我們今天所要學習的內(nèi)容;(2)通過學習要掌握這些堆碼方式的使用范圍及優(yōu)點;(3)熟練掌握各種堆碼方式的堆砌方法,并能進行實際操作。(用幻燈片展示這節(jié)課的學習目標,并作簡要的講解)3、安排學生進行課前預習,在預習的過程中思考以下問題:(1)使用散堆法儲存像谷物這樣的糧食1、根據(jù)老師針對上節(jié)課的重點內(nèi)容所提出的問題進行思考與回顧,并回答老師的提問。2、明確

4、這節(jié)課的學習內(nèi)容1、學生根據(jù)老師的要求分成兩組,每組選派兩個同學代表本組參加麻將堆砌游戲。其他同學自己思考或討論應該怎樣去堆砌麻將。2、通過老師對游戲的點評與總結(jié),學生思考老師針對新課所提出的問題,明確這堂課的學習目標和內(nèi)容。(觀看老師播放的幻燈片,聽老師講解這節(jié)課的學習重點)3、學生帶著剛才老師提出的問題去預習本節(jié)課的內(nèi)容。通過對上節(jié)課重點內(nèi)容的回顧,檢驗學生上堂課的學習效果。同時通過對相關(guān)問題的思考與回答,能吸引學生的注意力,激發(fā)他們的學習積極性,為新課的講解做好鋪墊。在上新課之前,通過麻將堆砌游戲活躍一下課堂氣氛,使學生能在一個比較輕松的課堂氛圍中學習,激發(fā)學生學習物資堆碼方式的興趣。通

5、過對新課學習目標的講解,使他們了解這堂課的學習重點。能帶著問題去學習新的內(nèi)容。先提出問題,然后再安排學生預習所要學習的新內(nèi)容,這樣學生帶著問題三、小結(jié)四、作業(yè)作物,能不能儲存很長的時間,為什么?(2)在進行貨垛堆碼時,我們應該注意些什么?(3)托盤堆碼有什么樣的優(yōu)點?(4)在進行貨架堆碼時有哪些需要注意的地方?4、 具體內(nèi)容的講解:(1) 散堆法(2) 貨垛堆碼法(3) 托盤堆碼法(4) 貨架堆碼法在講解的過程中,把剛才在學生預習前所提出的問題穿插其中,并請學生起來回答。(通過幻燈片展示各種堆碼方式的圖片,幫助學生理解)引導學生回顧本節(jié)課的內(nèi)容,對重難點再進行突出的講解。(1) 物資堆碼的幾種

6、方式(2) 每種堆碼方式的適用范圍及優(yōu)點(3) 貨垛堆碼法里幾種具體方式的堆砌方法1、貨跺堆碼的具體方式有哪些?2、托盤堆碼方法有什么優(yōu)點?3、在進行物資堆碼時,應該注意些什么?4、請學生對重點內(nèi)容做好筆記,學生根據(jù)老師的引導認真聽講。積極回答老師在講解過程中穿插的問題。 學生跟著老師的思路回顧這節(jié)課的知識點。對還沒有弄清楚的知識點,及時地向老師詢問。學生觀看上課前在麻將堆砌游戲里有沒有用到我們今天所講的幾種堆碼方法,對沒有采用我們講到的堆碼方式堆砌的麻將,請學生重新堆砌。學生做好這堂課的作業(yè),回顧、復習本節(jié)課所講的內(nèi)容。有針對性地去學習,能使他們在預習時有一個明確的學習目標,這樣預習的效果會更好在講解的過程中把預習前提出的問題穿插其中,這樣既能夠引起學生的注意,也能對學生的預習的效果進行檢查,可以實時地了解學生的學習狀況。課堂小節(jié)可以讓學生及時提煉已學知識的重點,同時加深對這節(jié)課的映像。通過做作業(yè)幫助學生更好的理解這節(jié)課的內(nèi)容,把握這堂課

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