二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版銳角和鈍角練習(xí)題_第1頁
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版銳角和鈍角練習(xí)題_第2頁
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版銳角和鈍角練習(xí)題_第3頁
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1、 一、1.下面圖形中（ ）是直角。 2.隨意畫三個(gè)角，標(biāo)上序號(hào)、并用三角板判斷一下，是不是直角？ 二、1.用三角板的直角比一比，給上面的角分類。 比直角小的角有： ； 比直角大的角有： 。 2.做一做。（1）找出紅領(lǐng)巾上的銳角和鈍角。（2）找一找生活中的銳角和鈍角，寫一寫。 銳角有： 鈍角有： 現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了三種角： 角 、 角 、 角 。三、 1.找朋友，給角和名稱連線。 2.我是小巧手，畫一個(gè)銳角，一個(gè)直角，一個(gè)鈍角。左圖中有（ ）個(gè)銳角，（ ）直角，（ ）鈍角。3.數(shù)一數(shù)。 四、拓展練習(xí)1、下圖中共有（ ）個(gè)角（不包括平角），（ ）個(gè)直角，（ ）個(gè)銳角，（ ）個(gè)鈍角。 2. 下面哪幾個(gè)角

2、是銳角在括號(hào)里打 ？哪幾個(gè)角是鈍角在括號(hào)里打 ？ 3指出下面圖形各有幾個(gè)角： 4看下面圖形各有幾個(gè)銳角：5數(shù)一數(shù)下面圖形中有( )個(gè)角，其中（）個(gè)銳角，（）個(gè)鈍角。 6下面圖形中是直角的在（  ）里打“”：7、 下面圖形, 哪些是角? 哪些不是角? 畫出或× 一、判斷。（1）老師的三角板上的直角比同學(xué)們?nèi)前迳系闹苯谴?。?#160;  ） （2）一個(gè)正方形里的直角的個(gè)數(shù)與一個(gè)長(zhǎng)方形里直角的個(gè)數(shù)是相同的。（   ） （3）三角板中最大的角就是直角。（   ） （4）一張正方形的紙，用剪刀剪去1個(gè)角以后，還有3個(gè)角。 （

3、60;  ）一、判斷。 （1）老師的三角板上的直角比同學(xué)們?nèi)前迳系闹苯谴蟆＃?#160;  ） （2）一個(gè)正方形里的直角的個(gè)數(shù)與一個(gè)長(zhǎng)方形里直角的個(gè)數(shù)是相同的。（   ） （3）三角板中最大的角就是直角。（   ） （4）一張正方形的紙，用剪刀剪去1個(gè)角以后，還有3個(gè)角。 （   ） 二、按要求畫圖。1、畫一條線變成一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角               2、畫一條線變成兩個(gè)銳角和兩個(gè)鈍角                三、動(dòng)手拼一拼，想一想。（1）一個(gè)銳

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