五年級上語文導學案2-我最好的老師_

1、.23?我最好的老師?導學案建議課時：一課時學習目的：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。3認識到不迷信書本、不迷信權威的科學態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。4、進一步學習通過詳細的事例說明道理的寫作方法。學習重、難點：學習重點：理解為什么作者認為 懷特森先生是最好的老師。學習難點:體會到科學精神的另一側面獨立考慮、獨立判斷和疑心才能【課前預習案】方法指導：利用工具書，自主學習完成。一、讀熟課文：自學并摘錄生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文。二、完成習題：課前預習提示中的問題：“課文講了

2、一件怎樣的事？作者為什么說懷特森先生是他最好的老師？你喜歡這樣的老師嗎？三、我的問題【課堂探究案】方法指導：1、小組合作，探究交流。2、質(zhì)疑釋疑，大膽發(fā)言。3、讀悟結合。議論話題：為什么懷特森先生是他“最好的老師？提問小組參考問題預習提示課文講了一件怎樣的事？2、3課題的中心詞是什么？3、5、6、7、4 “我的感情和態(tài)度有什么變化？劃出描寫感情有詞句。3、6、7第1、2句在全文中起什么作用？1、2、52段，“我們?yōu)槭裁闯泽@？讀出情感。1段與2段有什么關系？找關鍵詞句來分析。2、3、5、7、83-5段，為什么懷特森先生要編造出貓猬獸？他的用意是什么？3、6學生錯在哪里？為什么會錯？2、3、5、7

3、、46段，為什么說上科學課是“冒險？兩個“引號的用法是什么？5“一個個饒有興趣又充滿刺激的過程指什么？為什么這么說？1、2、5、6、78段，你認為朋友的看法對嗎？“我的反響是怎樣的？表達了作者什么樣的感情？1、2、5、4、6本文告訴我們什么道理？從文中劃出句子，仔細體會預習提示、1、2懷特森先生是個怎樣的人？作者為什么說懷特森先生是他最好的老師？預習提示你喜歡這樣的老師嗎？為什么？拓展話題：1、你心中“最好的老師是怎樣的？ 2、舉例說明“不要迷信書本，也不要迷信權威?！咎骄窟^程】一、學生導入，明確目的二、小組合作，交流感悟三、展示提升，探究問題議論話題：為什么懷特森先生是他“最好的老師？四、拓展延伸，各抒己見拓展話題：1、你心中“最好的老師是怎樣的？2、舉例說明“不能迷信書本，不能迷信權威?！菊n后檢測案】