六年級(jí)上信息技術(shù)教案 反思-讓國(guó)旗升起來_湘科版

1、.第十一課  讓國(guó)旗升起來  教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析?讓國(guó)旗升起來?一課是建立在學(xué)生已掌握設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫場(chǎng)景根底上的一課，它是動(dòng)畫制作的核心，本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何制作元件、掌握動(dòng)畫制作的動(dòng)態(tài)效果。內(nèi)容充實(shí)，操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來看，動(dòng)畫制作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生可以輕松掌握。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與“協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合，拓展學(xué)生視野。這樣既進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生搜集素材、處理素材的才能。為下節(jié)課的教學(xué)打下良好根底。教學(xué)目的1知識(shí)目的學(xué)會(huì)在Flash中將圖形轉(zhuǎn)換為元件；掌握制作動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果。2才能目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)將圖形轉(zhuǎn)換為元件，掌握

2、制作動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果，通過學(xué)生的操作和協(xié)作討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的才能；通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和創(chuàng)新意識(shí)。3情感目的通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)在Flash中將圖形轉(zhuǎn)換為元件；動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)難點(diǎn)在Flash中將圖形轉(zhuǎn)換為元件。學(xué)情分析本課面向六年級(jí)學(xué)生，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握一定的動(dòng)畫根底。由于馬上能看到自己制作的動(dòng)畫動(dòng)起來，體驗(yàn)多媒體電腦帶來的快樂。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。牢牢抓住本課特點(diǎn)“

3、升起來，以學(xué)生為主體對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的才能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的才能，進(jìn)步學(xué)生創(chuàng)新才能、自學(xué)才能、理論聯(lián)絡(luò)理論才能，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)  2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。老師針對(duì)學(xué)生的才能程度進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，以到達(dá)各個(gè)小組的力量平衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房裝備播送系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣投影展示上節(jié)課保存的動(dòng)畫。師：同學(xué)們，前兩節(jié)課我們所做的都是圖形

4、的繪制，例如：國(guó)旗的旗面、升旗臺(tái)等，而這些圖形是不可以直接用來制作動(dòng)畫的，必需要經(jīng)過一個(gè)轉(zhuǎn)化為元件的過程。板書：將圖形轉(zhuǎn)換為元件，請(qǐng)大家跟老師一起來學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)換為元件。二、講授新課一將圖形轉(zhuǎn)換為元件老師演示操作：步驟1：先用鼠標(biāo)選擇需要轉(zhuǎn)換的圖形，例如旗面，然后選擇插入工具中轉(zhuǎn)換為元件，也可以使用快捷鍵F8。步驟2：在彈出的元件轉(zhuǎn)換窗口中，給元件命名并選擇“圖形類型。二提供時(shí)機(jī)，學(xué)生理論探究投影播送任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用元件轉(zhuǎn)換的知識(shí)將旗桿轉(zhuǎn)換為元件。老師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生完成后展示學(xué)生作品。師：我們將元件轉(zhuǎn)換后，那我們離國(guó)旗升起只有咫尺之遙了。下面我們讓國(guó)旗升起來。板書：讓國(guó)旗升起來。三讓

5、國(guó)旗升起來老師演示操作：步驟1：選擇國(guó)旗圖層，先將國(guó)旗放在旗臺(tái)下方，就像我們平時(shí)升旗一樣，不同的是用鼠標(biāo)去挪動(dòng)。步驟2：在時(shí)間軸中選取120幀的位置，點(diǎn)擊右鍵在彈出菜單中選擇插入關(guān)鍵幀。步驟3：在旗臺(tái)的圖層插入幀。步驟4：選中國(guó)旗層，將國(guó)旗從旗臺(tái)底端挪動(dòng)到旗桿頂，完成一個(gè)升起的動(dòng)作。步驟5：選取120幀中任意一幀，選擇鼠標(biāo)右鍵彈出菜單中的創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫。步驟6：測(cè)試動(dòng)畫效果，看看制作的上升效果成功了沒有。四提供時(shí)機(jī)，學(xué)生理論探究師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師操作，讓國(guó)旗升起來。投影播送任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師操作，讓國(guó)旗升起來。老師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生練習(xí)時(shí)老師提醒學(xué)生注意：我們表演時(shí)需要一個(gè)背景，那這

6、個(gè)背景應(yīng)該是相當(dāng)于一個(gè)舞臺(tái)一直陪伴我們表演完畢。那么在旗臺(tái)層插入幀也就是相當(dāng)于設(shè)置一個(gè)陪伴國(guó)旗升起的背景，國(guó)旗升起用了120個(gè)幀，那么我們的旗臺(tái)就要陪伴我們的國(guó)旗120個(gè)幀。師：同學(xué)們都有各種各樣的興趣，有的喜歡看天上的云彩，有的喜歡看打籃球，有的喜歡放風(fēng)箏，那么我們就可以以這些為主題來進(jìn)展動(dòng)畫設(shè)計(jì)，老師列出了一些以供參考。選擇以下一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫效果。例如：1挪動(dòng)的球；2天空中挪動(dòng)的云彩；3在上學(xué)路上的學(xué)生。師：當(dāng)然，你們肯定還會(huì)有許多更好的想法，那就根據(jù)你們自己的想法充分發(fā)揮自己的想象力進(jìn)展創(chuàng)造。生：完畢語師：同學(xué)們，在這節(jié)課中我們制作了國(guó)旗，并且讓國(guó)旗升了起來，學(xué)習(xí)了Flash中的

7、元件，運(yùn)用了元件。今后，你們肯定會(huì)制作出更好的作品。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1學(xué)會(huì)在Flash中將圖形轉(zhuǎn)換為元件；2掌握制作動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果。四、課堂作業(yè)投影播送：請(qǐng)同學(xué)們選擇以下一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫效果。1挪動(dòng)的球；2天空中挪動(dòng)的云彩；3在上學(xué)路上的學(xué)生。教學(xué)反思本課的內(nèi)容為根本的動(dòng)作動(dòng)畫制作。動(dòng)作動(dòng)畫、形變動(dòng)畫、引導(dǎo)層動(dòng)畫和遮照動(dòng)畫是Flash復(fù)雜動(dòng)畫的根底。本課中元件、關(guān)鍵幀、空白幀、過渡幀是動(dòng)畫成功的關(guān)鍵，但在實(shí)際教學(xué)過程中，本設(shè)計(jì)沒有特別的強(qiáng)調(diào)，也沒有分層教學(xué)，沒有在動(dòng)畫原理上有所打破，只側(cè)重了技能的操作，這是本設(shè)計(jì)的一大缺陷。本課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過自身的理論和操作來