專業(yè)碩士實踐報告

1、專業(yè)碩士實踐報告專業(yè)碩士也是要出去實踐的，那么實踐報告要怎么寫呢?下面是為大家?guī)淼膶I(yè)碩士實踐報告范文，僅供參考。 專業(yè)碩士實踐報告范文 1：全日制專業(yè)學位碩士研究生專業(yè)實踐總結(jié)報告報告題目：姓 名：學 號：工程領(lǐng)域：校內(nèi)導師：校外導師：撰寫 日期：擬實踐方向：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子變換技術(shù)等 方向擬實踐內(nèi)容概述：參與電容電表的整個研發(fā)設(shè)計過程 基本理論知識： 在產(chǎn)品研發(fā)過程中用到模擬電子技術(shù)， 數(shù)字電子技 術(shù)，電力電子變換技術(shù)等基本的理論知識，電路知識以及測試方面的知識也很重要。實踐要求的基本技能： 一些基本的電路知識的掌握， 對電氣行業(yè)相 關(guān)行業(yè)標準的了解，要求比較強的動手

2、能力還有測試儀表儀器使用的相關(guān)知識等。實踐擬出的成果概述： (1) 查找電容電表相關(guān)方面的資料，做好總 結(jié)，為參與研發(fā)電容電表做好相關(guān)知識儲備。 (2) 協(xié)助使用 protel99se 軟件繪制出相關(guān)的原理圖和PCB板圖。(3)制版后協(xié)助完成PCB版上相關(guān)元器件的焊 接。 (4) 完成組裝好后對電容電表相關(guān)性能進行測試，并對測試過關(guān)的電容電表進行調(diào)試。一、實踐目的及意義 踐目的及意義、實踐的主要內(nèi)容、實踐計劃執(zhí)行情況、實踐的主要 成果等。二、實踐的主要內(nèi)容三、實踐計劃執(zhí)行情況四、實踐主要成果五、實踐報告審閱和成績評定 專業(yè)碩士實踐報告拓展 11 、實踐內(nèi)容隨著工業(yè)過程自動化水平的不斷提高， 企

3、事業(yè)單位與高校實驗室等 相關(guān)需求企業(yè)對自身的一些需要進行大量重復(fù)性工作的機電控制設(shè) 備提出了一些自動化工作要求。我在 xxxx 測試控制設(shè)備廠進行專業(yè) 實踐時，主要就是結(jié)合某企業(yè)的設(shè)備自動化升級改造要求， 對該企業(yè) 原有的一套手動控制傳動設(shè)備進行現(xiàn)代化升級改造， 在近一年的專業(yè) 實踐中，我全程參與了該改造任務(wù)的全部工作， 這對我的專業(yè)知識的 積累以及本專業(yè)現(xiàn)有加工與設(shè)計技術(shù)水平有了長足的認識與提高。針對原有的手動控制傳動設(shè)備進行自動化升級改造的研究過程是 一個多學科領(lǐng)域交叉與融合的研究過程。 在本次專業(yè)實踐工作中， 首 先在多次深入了解該企業(yè)現(xiàn)有的手動設(shè)備的工作情況與性能需求以 及使用方其他一

4、些設(shè)計要求等調(diào)研的基礎(chǔ)上， 提出了基于現(xiàn)有設(shè)備的 自動化設(shè)計改造方案，該方案力求設(shè)計合理、節(jié)約成本的基礎(chǔ)上，實 現(xiàn)設(shè)備的自動化控制， 節(jié)約人力并提高產(chǎn)品可靠性等目的。 通過該設(shè) 備的升級改造，在與實習企業(yè)興平市秦通測試控制設(shè)備廠的共同努力 下，我們積累了一套手動控制設(shè)備升級改造為自動化設(shè)備的實際設(shè)計 與改造經(jīng)驗。本次實踐工作的總體內(nèi)容主要包括以下幾個方面：(1) 機電傳動控制設(shè)備性能需求與工況要求分析通過多次深入進入該企業(yè)車間了解以及與該手動設(shè)備的現(xiàn)有使用 人員的多次交談， 并結(jié)合該企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員與領(lǐng)導同志多次協(xié)商的 基礎(chǔ)上，我們了解了對方的主要改造需求： 該手動設(shè)備需要完成大量 重復(fù)性工作

5、， 并且本身有一定的精度問題， 希望能夠?qū)⑵涓脑斐梢惶?自動化控制設(shè)備與適當提高其運動精度并且能夠記錄其所加工產(chǎn)品 的相關(guān)信息以備后查。 同時， 我們考查了該設(shè)備的現(xiàn)有使用條件與工 況要求，以為進一步的改造工作提出一些環(huán)境要求。(2) 機電傳動控制設(shè)備系統(tǒng)方案設(shè)計與分析結(jié)合多次的協(xié)商與溝通的基礎(chǔ)上， 我們在分析設(shè)備性能分析的基礎(chǔ) 上，我們提出了一套手動與電動兩套動力系統(tǒng)， 滾珠絲杠為運動傳動 部件，利用光學光柵尺進行測量反饋， 并利用自主開發(fā)的軟件系統(tǒng)進 行控制的軟、硬件系統(tǒng)結(jié)合的設(shè)備改造方案。(3) 機電傳動控制設(shè)備各個子模塊結(jié)構(gòu)詳細設(shè)計根據(jù)上述設(shè)計方案， 我們首先進行了明確的工作劃分， 這

6、樣就可以 提高人員利用效率， 結(jié)合任務(wù)需求， 我們將任務(wù)分為軟件系統(tǒng)和硬件 系統(tǒng)兩個子模塊，我加入硬件系統(tǒng)模塊。硬件系統(tǒng)主要負責電動機、 減速器與光柵尺組件的選型與采購， 工作平臺的設(shè)計， 基準以及其他 組件的設(shè)計加工工作 ; 軟件系統(tǒng)負責整個系統(tǒng)的軟件平臺的開發(fā)。(4) 機電傳動控制設(shè)備軟、硬件加工與制造，以及購買部分組件 ;在結(jié)合興平市秦通測試控制設(shè)備廠現(xiàn)有技術(shù)條件的基礎(chǔ)上， 我們對 軟、硬件系統(tǒng)的部分組件選擇了進行外協(xié)的方式， 對于我廠的特長的 加工與設(shè)計方面的組件選擇了自行設(shè)計與加工制造。(5) 機電傳動控制設(shè)備軟、硬件協(xié)調(diào)安裝與調(diào)試 ;在分別完成軟、 硬件系統(tǒng)各個組件的加工制造與外購

7、后， 我們進行 軟、硬件系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)聯(lián)試， 在該過程中發(fā)現(xiàn)了一些小的技術(shù)問題與錯 誤，在經(jīng)過多次的溝通與協(xié)調(diào)，并重新設(shè)計制造部分組件的前提下， 最終完成了調(diào)試工作。2 、工作成果(1) 完成了該企業(yè)原有手動控制設(shè)備的自動化升級改造評估與改造 方案;(2) 根據(jù)改造方案，完成了軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計與加工制造、選型 任務(wù)，并最終完成了軟、硬件系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)聯(lián)試，最終完成了設(shè)備升級 改造任務(wù)。3 、收獲與體會專業(yè)實踐我是在學習專業(yè)課程之后進行畢業(yè)設(shè)計時不可缺少的實 踐環(huán)節(jié)。通過實習，我可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要， 加深對社會的認識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去， 培養(yǎng)自己的實踐能力，

8、 縮短我從一名研究生生到一名擁有實際操作能 力的研究人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離， 為我畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)變打 下堅實的基礎(chǔ)。在該專業(yè)實踐中， 我主要負責該手動設(shè)備升級改造中的硬件設(shè)計改 造與最后的調(diào)試工作： 首先多次去該企業(yè)進行了該設(shè)備現(xiàn)有使用情況 與其目前性能特點的調(diào)研工作， 然后詳細提取了相關(guān)技術(shù)人員、 使用 人員與其他一些人員對該設(shè)備現(xiàn)有使用情況的說明以及對該設(shè)備改 造升級的一些想法與要求， 以備為后期的設(shè)計工作提出要求。 接著又 對社會上該相關(guān)設(shè)備的自動化水平進行了調(diào)查研究， 然后結(jié)合該企業(yè) 的需求以及相關(guān)設(shè)備的現(xiàn)有自動化水平， 我們提出了一套手動與電動兩套動力系統(tǒng)， 滾珠絲杠為運動傳動

9、部件， 利用光學光柵尺進行測 量反饋，并利用自主開發(fā)的軟件系統(tǒng)進行控制的軟、 硬件系統(tǒng)結(jié)合的 設(shè)備改造方案。然后根據(jù)設(shè)計方案，分工完成了軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計 改造以及部分外協(xié)工作，然后進行了軟、硬件系統(tǒng)安裝與調(diào)試工作。 在這個過程中， 我們遇到了一些問題， 比如由于之前對一些技術(shù)細節(jié) 的不了解， 設(shè)計的圖紙對加工精度提出了過高的技術(shù)要求， 一些小型 零部件由于沒有設(shè)計經(jīng)驗， 設(shè)計的尺寸不滿足實際使用要求， 這些工 作我們進行了重新設(shè)計與加工制造， 在調(diào)試過程， 也由于經(jīng)驗的一些 問題，使得我們進度緩慢， 不過在導師和該企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員的協(xié)調(diào) 下，我們最終順利完成了該設(shè)備的自動化升級改造任務(wù)。很快

10、就結(jié)束了我的專業(yè)歷程， 回首有些留戀， 老師的教誨指導實踐 為我以后步入社會奠定基礎(chǔ)，它是我從學校向社會跨越的一個平臺， 因為有他們的指導， 才使得我順利完成了實踐任務(wù)。 經(jīng)歷此次專業(yè)實 踐，我學會了細心認真地去生活學習，學會了如何待人接物，在生活 的道路上，不經(jīng)歷風雨怎見彩虹，今后我將珍惜每一次機會，勇敢地 挑戰(zhàn)自我，完善自我，讓自己成熟起來。通過此次實踐，讓我學到了 很多課堂上更本學不到的東西， 仿佛自己一下子成熟了， 懂得了做人 做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白 人世間一生不可能都是一帆風順的， 只要勇敢去面對人生中的每個驛 站! 這讓我清楚地感到了自己肩上的

11、重任，看清了自己的人生方向， 不管遇到什么事都要總代表地去思考， 多聽別人的建議， 不要太過急 燥，要對自己所做事去負責。我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要 持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。 我覺得重要的是在這段實習 期間里，我第一次真正的融入了社會， 在實踐中了解社會掌握了一些 與人交往的技能， 并且在次期間， 我注意觀察了前輩是怎樣與上級交 往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增 長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意之處。對此我思考過，學 習經(jīng)驗自然是一個因素， 然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。 現(xiàn) 在發(fā)現(xiàn)了這

12、個不足之處， 應(yīng)該還算是及時吧， 因為我明白了何謂工作。 在接下來的日子里， 我會朝這個方向努力， 我相信自己能夠把那些不 該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導和教 誨，我從中受益非淺。收獲快樂，在微笑中贏得尊重，在實踐中體驗 生活。以前我們學的東西僅限于課本， 對實實在在的應(yīng)用還比較模糊， 這 樣的認識實習， 有利于同學們學習目的的明確性和主動性。 如果我們 一直不參加認識實習， 我們永遠都不知道我們哪些東西是應(yīng)該確實掌 握的，在學校里， 沒有實實在在的實踐，我們總以為學的東西沒太多 用，當我們在認識過程中了解到我們學的東西是如此重要時， 我們學 習的積極性有了，目的性提

13、高了。通過參加這次實踐性活動鞏固所學的理論， 增長一些書本上學不到 的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛 煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會， 研究生更應(yīng)該轉(zhuǎn)變 觀念，不要簡單地只留在學校跟著自己的導師搞學術(shù)型的東西， 畢竟 社會需要的更多是具有實際操作能力的人才。 跟著導師做學術(shù)研究的 人只適合將來在高校任職教書。 在企業(yè)參與實習是積累社會經(jīng)驗的手 段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。 現(xiàn)在的招聘單 位越來越看重研究生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。 作為 一名研究生，就應(yīng)該把握機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便 進入社會后可以盡快走上軌

14、道。一年來得實習雖然短暫而且難忘， 但是這其間的感受也像五味瓶 酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全， 在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走 過了一年的實習期，回首這一年的實習期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我 有著無限的感慨。現(xiàn)時代就業(yè)環(huán)境的不樂觀， 競爭壓力的日趨激烈， 很多企業(yè)反映所 招的研究生實際操作能力差， 于是國家新增了工程碩士這樣的特殊專 業(yè)，要求工程碩士不單單只留在學校搞學術(shù)， 需要一年的時間去體驗 社會，通過學校與企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)， 能培養(yǎng)出更適合社會任何的高人 才。所以就有了像我一樣的在校研究生研二參加社會實踐工作。 專業(yè) 實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會到工作的辛苦， 鍛煉了自己的意

15、志， 同時也積累了一些社會與工作經(jīng)驗。 這些經(jīng)驗是 一個大研究生擁有的“無形資產(chǎn)” ，真正到了畢業(yè)剛參加工作時刻， 這些實踐經(jīng)驗就會為我贏得更多的就業(yè)機會。 工程碩士除了學習書本 知識，還需要參加社會實踐。因為很多的專家都清楚的知道“兩耳不 聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。研究生 要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、 獨立工作和獨立解決問題能力。 通過 參加一些實踐性活動鞏固所學的理論， 增長一些書本上學不到的知識 和技能。這次的專業(yè)實踐只是一個開始，一個起點，我相信這個起點 將會促使我逐步走向社會， 慢慢走向成熟， 更適應(yīng)社會標定的人才標 準。專業(yè)碩士實踐報告拓展 2專業(yè)實踐總結(jié)報告學 號 姓 名 學科、專業(yè) 研 究 方向 學 校 導 師 企 業(yè) 導 師 填表日期河南理工大學研究生處制20xx 年三月填表說明1. 研究生最遲應(yīng)于答辯前完成專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。2. 研究生所在學院及指導教師應(yīng)根據(jù)我校