小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)兩位數(shù)減一位數(shù)(退位減法)0001

1、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法） 的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第70頁(yè)的例2及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的算理，掌握計(jì)算方法，能正確口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。2讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的計(jì)算方法的過(guò)程，了解計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)有不同的口算方法。3使學(xué)生感受到不同的計(jì)算內(nèi)容、不同的計(jì)算方法之間是有聯(lián)系的。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的口算方法 教學(xué)難點(diǎn)：理解“個(gè)位不夠減，向十位退一”的算理教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖、小棒、課件教法：采用引導(dǎo)探究法，組織學(xué)生在具體情境中對(duì)算理進(jìn)行討論，并 掌握算法。學(xué)法：采用自主探究法與探討多種方法。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)

2、鋪墊導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們來(lái)口算57-475-349-557-4075-3069-50說(shuō)一說(shuō)57-4你是怎么計(jì)算的？ 再說(shuō)一說(shuō)57-40你是怎么計(jì)算的？ 引出新課并板書(shū)兩位數(shù)減一位數(shù)（二）創(chuàng)設(shè)情境在活動(dòng)中探索問(wèn)題1收集信息提出問(wèn)題 教師用課件出示教科書(shū)第70頁(yè)例2的情境圖（1）讓學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)從圖中發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息（2）根據(jù)圖中提出的信息，讓學(xué)生自己提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題（3）讓學(xué)生將條件和問(wèn)題完整的說(shuō)一說(shuō)2讓學(xué)生列式觀察算式36-8你是怎么算的3動(dòng)手操作自主探索（1） 思考：怎樣計(jì)算36-8=？讓學(xué)生用小棒代替足球擺一擺，變白 邊說(shuō)自己是怎么得出結(jié)果的（2）操作：學(xué)生動(dòng)手操作，為理解算理提供感性

3、經(jīng)驗(yàn)，教師巡視 （3）組織交流，體現(xiàn)算法多樣化學(xué)生可能出現(xiàn)的幾種情況如下第一種情況：36-8,6減8不夠減，就打開(kāi)一捆小棒， 就把36分成26和10，先算10減8等于2，再算26加2等于28第二種情況：36-8，6減8不夠減，就打開(kāi)一捆小棒和8根合起來(lái)， 這樣就把36分成20和16，先算16減8等于8，再算20加8等于28第三種情況：36-8,6減8不夠減，先算36減6等于30，再算30減2等于28 4多種方式理解算理（1）看在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師再次利用課件演示以下方法 的操作過(guò)程（2） 想讓學(xué)生想一想上述操作過(guò)程（3）說(shuō)讓學(xué)生將上述操作過(guò)程說(shuō)一說(shuō)（4） 填讓學(xué)生根據(jù)上述操作過(guò)程說(shuō)說(shuō)怎么算36-8=？填出？中所缺的數(shù)（5） 思圖中的3捆小棒是怎么變成2捆小棒的，為什么樣打開(kāi)？（6）在學(xué)生明確上述方法的算理的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生共同理解 教材中另一種算法的算理， 形式與上述方法相同， 同樣是看 想說(shuō)填思，五步5比較異同體會(huì)算法 教師小結(jié)：當(dāng)個(gè)位上的數(shù)相減不夠減時(shí)，需向十位退一，這樣的減法 就叫退位減法（三）專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，內(nèi)化方法1出示課件，先圈一圈再計(jì)算2再出示教科書(shū)中第70頁(yè)做一做3再完成教科書(shū)中第70頁(yè)第2題4