九年級(jí)上冊歷史教案第1課古代埃及

1、第1課 古代埃及教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】 知道古埃及文明出現(xiàn)和發(fā)展的歷程；知道古埃及的代表性文明成就；知道古埃及法老和 金字塔的關(guān)系?！具^程與方法】 通過觀察古埃及地圖，討論、分析埃及的地理位置以及尼羅河對(duì)古埃及氣候、土地、文 化等各個(gè)方面的影響；通過圖書閱讀或網(wǎng)上搜索獲取資料，了解有關(guān)金字塔的相關(guān)知識(shí)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】了解尼羅河對(duì)古埃及文明形成的重要作用， 深刻體會(huì)自然環(huán)境對(duì)文明產(chǎn)生與發(fā)展的影響； 通過了解金字塔建造特征，認(rèn)識(shí)到人民群眾的智慧是無窮的。重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】 古埃及的代表性文明成就?！倦y點(diǎn)】 理解“埃及是尼羅河的贈(zèng)禮”。教學(xué)過程【自主學(xué)習(xí)】 1 1為什么說“埃及是尼羅河的贈(zèng)禮”

2、？ 2 2為什么說金字塔是古埃及文明的象征？3 3金字塔與法老有什么關(guān)系？【新課導(dǎo)入】（情境式導(dǎo)入 ）（）（屏幕顯示： 金字塔、 獅身人面像 ）猜一猜這些建筑物是屬于哪個(gè)國家的？回答：埃及。 （屏幕顯示：古希臘歷史學(xué)家希羅多德曾說，埃及是“尼羅河的饋贈(zèng)”。）這句話是什么意思？下面通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們一起來尋找答案。合作探究】知識(shí)點(diǎn)一 尼羅河與古埃及文明1 1活動(dòng)一 屏幕顯示：古代埃及圖，思考：古代埃及的地理位置是怎樣的？答案提示： 地理位置 非洲東北角，尼羅河貫穿南北 （地利、 天時(shí)加人和社會(huì)發(fā)展 建立國家 ）。2 2活動(dòng)二 屏幕顯示： 贊美尼羅河的詩歌以及尼羅河的圖片， 思考： 古埃及文

3、明與尼羅 河有什么關(guān)系？答案提示： 每年尼羅河定期泛濫，當(dāng)洪水退去后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利 于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此，古埃及文明被認(rèn)為是 “尼羅河的贈(zèng)禮 ” 。3 3古埃及有著怎樣的發(fā)展歷程？答案提示： 約從公元前 35003500 年開始出現(xiàn)國家。 公元前 31003100 年初步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。之后 經(jīng)歷了古王國時(shí)代、中王國時(shí)代和新王國時(shí)代三個(gè)時(shí)代。 在新王國時(shí)代法老圖特摩斯三世 統(tǒng)治時(shí)期，古埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國。4 4古埃及文明延續(xù)到今天了嗎？答案提示： 公元前 525525 年，波斯帝國吞并古埃及；后來，亞歷山大帝國和羅馬帝國先后 占領(lǐng)古埃及。古埃及文明沒有延續(xù)下去。5 5古埃及有什么

4、代表性文明成就？答案提示： 太陽歷和象形文字。知識(shí)點(diǎn)二 金字塔1 1活動(dòng)三 屏幕顯示圖片金字塔，思考：金字塔是做什么的？答案提示： 古代埃及國王的陵墓。2 2它在古代埃及文明中有著怎樣的地位？答案提示： 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平，是古 埃及人智慧的結(jié)晶。教師總結(jié)： 金字塔是世界奇觀之一，是奴隸主殘酷奴役人民的見證，是勞動(dòng)人民勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。知識(shí)點(diǎn)三 法老的統(tǒng)治1 1 結(jié)合教材 P4P4、P5P5 的內(nèi)容，思考：法老有什么特權(quán)？答案提示：古埃及的國王稱法老。法老作為全國最高的統(tǒng)治者，集軍、政、財(cái)、神等大 權(quán)于一身。在宗教上，法老被認(rèn)為是神之子”，具有無上的權(quán)威。2 2 金字塔在后來越修越小，說明了什么？答案提示：隨著社會(huì)矛盾的激化，王權(quán)受到多方面的挑戰(zhàn)。胡夫金字塔之后，古王國時(shí) 代的金字塔越修越小，反映了王權(quán)的逐漸衰落。課堂小結(jié)古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼羅河是孕育古埃及文明的搖籃。金字塔不僅是 古埃及文明的象征，也是法老王權(quán)的象征。板書設(shè)計(jì)位置一一非洲東北角尼羅河的贈(zèng)禮公元前 35003500 年出現(xiàn)國家發(fā)展歷程公元前 31003100 初