小學2017年教學計劃

1、前崗小學2017年教學工作計劃 圍繞教育局“均衡、質(zhì)量、公平”這一總體發(fā)展目標，以提高教學質(zhì)量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規(guī)范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。 工作目標： 1.多種舉措進一步規(guī)范教學常規(guī)管理。 2.加強“研培團隊”建設，切實發(fā)揮示范、引領作用。 3.實施教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量。 4.加強科研課題管理，抓好校本研究。 5.依托家長開放日活動和學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發(fā)展。 具體措施： 一、細

2、化教學常規(guī)，強化過程管理 全面執(zhí)行三級課程計劃，在教學常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。 “五個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導、測試。各環(huán)節(jié)要點： 備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創(chuàng)而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢。 上課:課堂教學實踐以打造高效課堂為方向，構建以“自主、合作、探究”式為主的學習方式，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規(guī)范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。教導

3、處將定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力、對新技術與傳統(tǒng)學習方式的深度融合情況進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。 作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定前崗小學作業(yè)布置與批改要求，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時反饋。 輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓優(yōu)等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多

4、管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系，采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優(yōu)補差工作，促進教學質(zhì)量的全面提高。 測試： （1）加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質(zhì)量整體提高。 （2）單項月考由教導處組織命題，跨班級流水批閱，做好學科質(zhì)量分析。本年度將嘗試組織學生進行誠信考試。 加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學高效性的研究；加強課程改革與優(yōu)化課程結構的研究。把三個研究內(nèi)容與教師個人小課題研究有機整合。 嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規(guī)檢查

5、關，進一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。 采取措施： 1.制定并落實巡課、隨機聽課制度。 巡課主要由校級班子和教學主任落實。校級班子不定時巡課，教導主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師執(zhí)行候課制度；教師課堂教學行為是否規(guī)范；課堂教學組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。 隨機聽課由學校教導處落實，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于5節(jié)，采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態(tài)下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。 2.注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日

6、常行為。 學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的教案、科研檔案、聽課筆記、學生作業(yè)進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現(xiàn)象，將教師的日常教學行為落到實處。 二、切實發(fā)揮“研培團隊”示范、引領和輻射作用，建立“研培一體”工作室。 工作室的目標： 1.打造學習型團隊，積極參與大學區(qū)建設，以工作室為平臺實現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升，引領和推動全學科教師把“優(yōu)化教法”“活化學法”確立為改革的主攻方向。 2.加快“531工程”的實施和推進，骨干教師與青年教師一對一結對，發(fā)

7、揮骨干幫帶作用，抓好新教師適應期“入格”培養(yǎng)、青年教師成長期“升格”培養(yǎng)、骨干教師發(fā)展期“風格”培養(yǎng)。 具體措施： 1.完善工作室的職責、規(guī)章制度，制定管理考核細則，增強工作室成員責任意識、提高服務意識。使工作室的活動規(guī)范化、制度化。 2.加強骨干教師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務能力，促進教師自主發(fā)展。3.堅持業(yè)務提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用緊密結合的原則，構建以國培五段式為主導、骨干引領、全員磨課、分段培養(yǎng)的教師研培一體的校本研修新模式。以課堂教學、課題研究、教學研討、網(wǎng)站建設為主要載體開展教學研究活動，促進教師專業(yè)化成長。 三、

8、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量 1.為進一步了解教師平時教學情況，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。具體內(nèi)容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。 2.認真組織好每次學校性的各項測試，教導處組織出題、考試、閱卷。定期組織召開學校教學質(zhì)量分析會，分析問題，進一步落實改進措施 3.狠抓六年級教學質(zhì)量。認真分析六年級學科和學生的現(xiàn)狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加。每次月考后及時確定年組前50名學生名單，

9、做好培優(yōu)補差工作。 4.各班級確定“兩讀一算”內(nèi)容，充分利用晨讀時間和課前時間進行誦讀和計算，每月教導處對各班級誦讀情況和計算情況進行檢查。5.開發(fā)校本課程，發(fā)展學校特色：本年度在現(xiàn)有校本課程的基礎上，把古詩積累增設為新的校本課程。四、加強科研課題管理，抓好校本研究 學?！笆濉币呀?jīng)立項課題有： 省級一個：小學生古詩詞積累促進習作水平提升的研究 縣級一個：優(yōu)化教法的實踐研究 教科研工作方式及重點： 充分發(fā)揮教育科研的先導作用，本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，構建“教研、科研、培訓”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實行“教學問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研

10、究模式。通過教育科研，不僅解決教學中的實際問題，還要促進教師專業(yè)發(fā)展。 教師團隊建設將采取“領放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領，教研提升，推動教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。 領：在“探索課、引路課、示范課”（即三課）中進行“教師會課制、課堂教學會診制、教學反思制”（即“三制”），整合科研教研內(nèi)容，發(fā)揮骨干教師引領、示范作用，帶動青年教師迅速成長，輻射全體教師共同進步。 放：在多種形式的教學活動中，大力弘揚凸顯個性，百家爭鳴，不拘一格，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的。 合：以年組教研為基礎，提煉教科研新成果，達成共識，形成本組特色。 分：在教研組科研課題的統(tǒng)領下，提倡形成自己穩(wěn)

11、定獨到的教學風格，并能在課中充分體現(xiàn)。 “領放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略以推進“三制”、“三課”為核心，以各種活動為平臺，以開展校本教研科研為主線，使教師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學行為，提升教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研的質(zhì)量和效益，從而達到打造高素質(zhì)教師團隊的目的。 五、豐富多彩的活動，促學校、學生發(fā)展 1.家長開放日活動 通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發(fā)展。 家長開放日內(nèi)容：（制定家長開放日活動方案） A家長聽課（全學科、特色課） B參觀學校 C問卷調(diào)查 2.學科活動學校根據(jù)實際情況，開展學科競

12、賽活動，學生可根據(jù)自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內(nèi)在的競賽激勵優(yōu)勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數(shù)學思維、英語朗讀、美術書畫競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間。六、完善保障機制，確保各項工作高效推進1.落實質(zhì)量管理監(jiān)控機制。落實農(nóng)安縣中小學教學管理實施辦法和補充意見，開展學期初視導活動，突出對村小的教學管理，根據(jù)教育局精神，有效監(jiān)督各教學環(huán)節(jié)，嚴密組織教學質(zhì)量抽測活動，建立隨機抽樣命題、組織隨機抽測活動。2.有效落實獎懲制度。根據(jù)

13、前崗小學教師獎懲制度，對積極參與各項活動的教師予以獎勵和年度考核加分，以提高教師的積極性。3.繼續(xù)執(zhí)行和完善前崗小學任課教師評價細則，把教師平時考核內(nèi)容和教學成績納入年終考核中?？傊?017年度，前崗小學教學工作要精細化管理，從細、從實抓起，持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進工作方法，穩(wěn)定提升教學質(zhì)量。前崗小學教導處2017年工作時歷時間序號工 作 內(nèi) 容負責人一月1教師假期培訓、備課工作魯士學2參加學各學科教材培訓魯士學3制定學校年度教學工作計劃魯士學4研究學習農(nóng)安縣教育局工作要點農(nóng)安縣中小學高效課堂指導意見、中小學學科教學規(guī)范徐春峰二月1期初各項工作計劃魯士學李玉紅2新學期工作會議3

14、期初集體備課李紅元魯建4期初業(yè)務培訓三月1各學科教學模式研討暨探索課活動李玉紅2縣級科研課題階段總結活動李玉紅3校本課程開發(fā)和實施研討會李紅元4全鄉(xiāng)第一次教學會診活動魯 健李玉紅5年段教學模式研討活動6新教師“入格”培訓王世瑞四月1教師引路課活動李紅元 3教學業(yè)務檢查魯士學4特長生技能展示活動李紅元5期中素質(zhì)教育學習質(zhì)量監(jiān)測調(diào)研魯 健五月1各學科主題教學研討會李玉紅2教師基本功比賽活動李紅元3全鄉(xiāng)第二次會課會診活動李玉紅4青年教師“升格”培養(yǎng)王世瑞5骨干教師“風格”培養(yǎng)培訓交流會王世瑞六月1名師村小送課暨新教師“入格”培訓會魯士學 王世瑞2信息技術教育觀摩會李玉紅 李紅元3尖子生競賽活動王世瑞

15、4對各村小目標管理工作指導完成情況進行終結性評估魯士學七月1組織全鄉(xiāng)期末 測試活動魯士學2期末素質(zhì)教育學習質(zhì)量監(jiān)測調(diào)研、質(zhì)量抽測魯 健3形成教學質(zhì)量分析報告魯 健4組織教師參加假期培訓王世瑞八月1期初備課工作魯士學2新學期招生工作和分班工作徐寶庫3老教師信息應用能力培訓王世瑞4各學科教材培訓李紅元5新學期探索課活動李玉紅九月1引路課活動李玉紅2學科課堂教學模式研討會李玉紅3學生語言表達能力測試暨作文能力測試李紅元4科研工作中期交流會李玉紅5新教師“入格”培訓王世瑞6教師粉筆字競賽李紅元十月1組織學習各學科教學常規(guī)魯士學2學科教學質(zhì)量分析調(diào)研會魯士學3學科教師科研示范課大賽李玉紅4第二次會課會診活動魯士學5骨干教師“風格”培養(yǎng)培訓交流會王世瑞6青年教師讀書演講比賽王世瑞7全鄉(xiāng)教師專業(yè)水平測試魯建8期中素質(zhì)教育學習質(zhì)量監(jiān)