99《蔬果造型》教學設計(原創(chuàng))20114

1、蔬菜的聯(lián)想木蘭縣建設小學 于天宇蔬菜的聯(lián)想教學設計2011年4月28日，參加哈爾濱市中小學美術(shù)教師基本功競賽課堂片段教學蔬菜的聯(lián)想教學設計。教學目標：1、學習簡單的切割，插接，鏤空，雕刻四種基本造型方法。2、學生能從這節(jié)課認識到想象與聯(lián)想在美術(shù)中的奇妙作用。3、培養(yǎng)細致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識和動手能力。4、通過這些奇思妙想使學生增強對自然和生活的熱愛。教學重點：1、學生重點提高對物象特征整體感知能力。2、掌握切割、插接、鏤空等造型方法。教學難點：通過事例引導激發(fā)學生聯(lián)想思維和想象能力。教學準備：CAI課件，實物教具。教學過程：尊敬的各位評委老師上午好！我是來自木蘭縣

2、的110309號選手于天宇！我今天要講的課是湘版小學美術(shù)4年級蔬果造型一課。 教學過程：一、導入：同學們！我們每天一日三餐都離不開五谷雜糧、雞魚肉蛋。老師認為更離不開品種繁多，營養(yǎng)豐富的蔬菜（出示蔬菜圖片）。今天我們要學習的內(nèi)容就與蔬菜有關(guān)。師課間出示并板面粘貼“蔬菜的聯(lián)想”的課題。二、新授部分：1、初步欣賞，認識感知：首先，我們先來看一看（出示圖片），選一種蔬菜或水果，從不同的角度觀察它，從背面，從側(cè)面，制作出來的人物形象效果是不一樣的！2、圖片欣賞，學習方法：（1）欣賞圖片314“蔬菜造型”的作品。欣賞的同時，師講解所用到的蔬菜，制作時所用到的方法。（2）剛才我們欣賞的這些蔬果造型作品制作

3、精細，構(gòu)思巧妙，老師希望你們一會兒會有更出色的發(fā)揮。3、教師示范，學生總結(jié)：師邊示范邊講解蔬果造型的制作步驟及注意事項。作品完成后教師扮成店小二的形象介紹自己制作的蔬菜造型作品：“南來的，北往的，走一走，瞧一瞧，黃瓜鯉魚，中華老字號，哈市百年老店，歡迎品嘗。”通過上面的欣賞和教師的示范，老師相信同學們對“蔬菜的聯(lián)想”會有了更多的了解。那“蔬菜造型”的步驟是怎樣的呢？指名學生回答，師歸納小結(jié)。三、課件出示，制作步驟：1、認真觀察，巧妙構(gòu)思；2、精心制作，方法得當；3、整理完成，打掃戰(zhàn)場，保護衛(wèi)生，人人有責。四、活動體驗，活動要求：1、在美妙的音樂聲中，運用自帶的蔬菜巧妙造型。2、一定要注意用刀的安全。五、總結(jié)拓展，思想教育：你們的作品都非常出色，你們的作品體現(xiàn)了童真童趣。通過這節(jié)課的學習我們已經(jīng)掌握了“蔬菜造型”的制作步驟和方法。你們表現(xiàn)的都非常棒！簡單的蔬果造型給我們帶來了快樂，希望同學們在在今后的學習中多多動腦；多多觀察，多多實踐，老師希望你們在創(chuàng)作中尋找快樂！在快