八年級(jí)信息技術(shù)教材分析

1、初中信息技術(shù)下冊(cè)教材分析第8單元 動(dòng)畫制作一、體現(xiàn)的知識(shí)模塊本單元體現(xiàn)的是最新“江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)綱要（修改稿）”基礎(chǔ)模塊第三階段的“信息加工與表達(dá)”中的“學(xué)會(huì)使用一種動(dòng)畫制作軟件嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，了解動(dòng)畫生成的基本原理?！本V要內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容的目的是實(shí)現(xiàn)大綱中提出的“綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決生活和學(xué)習(xí)中的復(fù)雜問題，將技術(shù)的文化特性與個(gè)性表達(dá)融為一體，通過信息的加工、組織，體驗(yàn)信息及信息技術(shù)的創(chuàng)新利用?！蓖瑫r(shí)，也是為高中“多媒體信息技術(shù)”的加工與處理奠定基礎(chǔ)。二、教材框架第8單元 動(dòng)畫制作建議：主題活動(dòng)動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)初識(shí)flash動(dòng)畫軟件制作基本動(dòng)畫動(dòng)畫原理及分類獲取動(dòng)畫軟件方法常用動(dòng)畫軟

2、件介紹Flash窗口構(gòu)成Flash動(dòng)畫構(gòu)成要素制作簡(jiǎn)單flash動(dòng)畫制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫元件制作方法及使用制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫主題動(dòng)畫創(chuàng)作（創(chuàng)新）動(dòng)畫作品評(píng)價(jià) （1） （2） （3） （4）三、具體內(nèi)容第1節(jié)（1）動(dòng)畫的原理及動(dòng)畫分類理解動(dòng)畫是一組相關(guān)的靜態(tài)畫面的連續(xù)播放的視覺效果，同時(shí)了解傳統(tǒng)動(dòng)畫與現(xiàn)代動(dòng)畫之間的聯(lián)系與創(chuàng)作技術(shù)上的區(qū)別。（2）常見動(dòng)畫制作軟件的獲取與介紹了解多種形式的動(dòng)畫制作軟件（拓寬視野）（3）探究逐幀動(dòng)畫的制作方法第2節(jié)（1）認(rèn)識(shí)flash軟件的窗口結(jié)構(gòu)多面板的結(jié)構(gòu)，與過去學(xué)習(xí)的軟件有所不同（難度）（2）分析flash動(dòng)畫構(gòu)成的要素圖層（不同對(duì)象或角色其動(dòng)作不同）、時(shí)間軸（幀、關(guān)

3、鍵幀對(duì)象變化的多幅圖像）（3）制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫簡(jiǎn)單動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，使學(xué)生了解動(dòng)畫的基本制作過程及常用工具的使用。第3節(jié)（1）動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的概念，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫制作要點(diǎn)，能夠應(yīng)用動(dòng)作補(bǔ)間制作動(dòng)畫。（2）圖形元件的作用，元件的制作與使用方法（3）影片元件功能及使用、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫概念及制作要點(diǎn)綜合應(yīng)用：（1）確定主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)意動(dòng)畫（2）加引導(dǎo)層動(dòng)畫（3）設(shè)計(jì)既有動(dòng)作補(bǔ)間又有形狀補(bǔ)間的動(dòng)畫四、教材特色的具體體現(xiàn)本單元教材編寫和傳統(tǒng)教材有著理念上的很大差異，其重點(diǎn)在于：（1）體驗(yàn)學(xué)習(xí)：每講解一個(gè)新知識(shí)，均以動(dòng)畫演示實(shí)例讓學(xué)生首先能有體驗(yàn)，再進(jìn)行動(dòng)畫制作過程的描述，破除以往先介紹軟件再進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)，以軟件平臺(tái)進(jìn)行

4、教學(xué)的傳統(tǒng)方式。體現(xiàn)信息處理的思想、問題解決的思想。（2）分層次學(xué)習(xí)：實(shí)踐學(xué)習(xí)模仿學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究與創(chuàng)新能力。每節(jié)之后均有探究學(xué)習(xí)。（3）綜合性應(yīng)用學(xué)習(xí)：主題活動(dòng)主題畫的創(chuàng)作五、教材分析1、 教學(xué)重點(diǎn)：（1）動(dòng)畫原理、幀、關(guān)鍵幀概念，簡(jiǎn)單動(dòng)畫制作過程；（2）常用工具使用及動(dòng)作補(bǔ)間與形狀補(bǔ)間動(dòng)畫制作；（3）元件類型、制作及使用。2、 教學(xué)難點(diǎn)：（1）flash多面板正確使用、關(guān)鍵幀的正確使用（2）補(bǔ)間動(dòng)畫的正確創(chuàng)建，不同對(duì)象屬性設(shè)置（3）多圖層多對(duì)象多幀的準(zhǔn)確選擇問題（4）主題動(dòng)畫設(shè)計(jì)3、 教學(xué)關(guān)鍵（1）理解時(shí)間軸概念：時(shí)間軸中幀、關(guān)鍵幀、空白幀（2）圖層的作用：對(duì)象的位置、對(duì)象的

5、編輯與處理六、教學(xué)方法體驗(yàn)與探究、模仿與實(shí)踐的教學(xué)方法七、教材如何體現(xiàn)新的綱要的本單元內(nèi)容體現(xiàn)了雙四維教學(xué)：1、目標(biāo)教學(xué)四維：（1）知識(shí)與技能：動(dòng)畫原理、動(dòng)畫的基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)畫軟件的使用及簡(jiǎn)單動(dòng)畫的制作方法、動(dòng)畫的制作要點(diǎn)和創(chuàng)作過程。（2）過程與方法：通過知識(shí)學(xué)習(xí)、動(dòng)畫制作的實(shí)踐與探究過程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。通過體驗(yàn)、分析與實(shí)踐，感悟動(dòng)畫制作的一般過程，以及軟件學(xué)習(xí)應(yīng)用的一般方法，從而掌握解決問題的規(guī)律性方法。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀 通過體驗(yàn)與實(shí)踐學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)畫的熱情和興趣。通過傳統(tǒng)動(dòng)畫與現(xiàn)代動(dòng)畫對(duì)比，了解動(dòng)畫在社會(huì)與生活中的重要作用。（4）行為與

6、創(chuàng)新通過動(dòng)畫制作過程，培養(yǎng)學(xué)生良好地加工、處理信息的習(xí)慣。掌握動(dòng)畫創(chuàng)作一般要素：主題、角色、表現(xiàn)方式，軟件層面上有：時(shí)間軸與幀、圖層與對(duì)象、技巧設(shè)計(jì)；通過探究過程培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。2、學(xué)習(xí)方法四維：模仿學(xué)習(xí)實(shí)踐方式實(shí)現(xiàn)，按照書中內(nèi)容完成基本動(dòng)畫制作體驗(yàn)活動(dòng)演示光盤作品，并分析動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)方法探究活動(dòng)創(chuàng)新與拓展學(xué)習(xí)主題活動(dòng)創(chuàng)作主題畫（讓學(xué)生自定主題創(chuàng)作，或教師指定主題創(chuàng)作）八、教學(xué)建議第1節(jié)：2課時(shí)本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生理解動(dòng)畫原理、動(dòng)畫類型，了解動(dòng)畫軟件多樣性，選擇合適軟件制作動(dòng)畫。（1）教學(xué)方法：可以采用意義建構(gòu)的教學(xué)理念，導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)學(xué)習(xí)，分析動(dòng)畫，建構(gòu)原理。（2）內(nèi)容拓寬：

7、動(dòng)畫知識(shí)傳統(tǒng)動(dòng)畫類型、現(xiàn)代動(dòng)畫分類剪紙動(dòng)畫、皮影動(dòng)畫、粘土動(dòng)畫等，可以從網(wǎng)上下載一些這樣動(dòng)畫給學(xué)生觀賞。（3）動(dòng)畫軟件選擇：動(dòng)畫軟件介紹，建議有平面、立體等，展示一些不同類型動(dòng)畫（4）學(xué)生練習(xí)上機(jī)實(shí)踐8-1 下載動(dòng)畫的幾種方法。（5）用一節(jié)課探究逐幀動(dòng)畫制作方法（用animator軟件，比較容易上手，學(xué)生自主學(xué)習(xí)就可以完成）體驗(yàn)動(dòng)畫的原理、幀的意義、原創(chuàng)動(dòng)畫的制作過程。實(shí)踐8-2是配套的逐幀動(dòng)畫練習(xí)。第2節(jié) ：1課時(shí)本節(jié)主要認(rèn)識(shí)flash軟件工具及簡(jiǎn)單動(dòng)畫制作，了解構(gòu)成flash動(dòng)畫的基本要素：圖層、幀、關(guān)鍵幀、圖像等。建議采用體驗(yàn)、模仿與實(shí)踐方法創(chuàng)設(shè)情景演示flash動(dòng)畫作品，分析動(dòng)畫作品，

8、了解構(gòu)成flash動(dòng)畫的基本元素。用對(duì)比學(xué)習(xí)方法，理解圖層概念、幀及關(guān)鍵幀的意義。圖層示例（1）基本要求：學(xué)會(huì)利用常用工具繪制主題畫（2）圖層概念用教具演示說明：可以在不影響圖像中其它圖素的情況下處理某一圖素?？梢詫D層想象成是一張張疊起來的透明紙。如果圖層上沒有圖像，就可以一直看到底下的圖層。通過更改圖層的順序和屬性，可以改變圖像的合成。（3）幀、關(guān)鍵幀的概念（4）創(chuàng)作簡(jiǎn)單動(dòng)畫：書中例題是動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，其目的讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)單動(dòng)畫制作方法感受動(dòng)畫制作并不難，而重點(diǎn)放在常用工具的使用上。（5）實(shí)踐：建議完成書中P148 “探究過程”的兩個(gè)練習(xí)第3節(jié) ：3課時(shí)本節(jié)主要介紹兩種基本動(dòng)畫：動(dòng)作補(bǔ)間和形狀

9、補(bǔ)間動(dòng)畫，掌握兩種基本動(dòng)畫的制作過程和方法，理解元件作用和使用方法。教學(xué)方法：演示、體驗(yàn)與模仿解決基本動(dòng)畫制作探究拓展知識(shí)的學(xué)習(xí)，解決引導(dǎo)層動(dòng)畫、遮照效果動(dòng)畫創(chuàng)新學(xué)習(xí)主題活動(dòng)，創(chuàng)作主題畫，既有動(dòng)作補(bǔ)間又有形狀補(bǔ)間，背景等。綜合設(shè)計(jì)與應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)。具體實(shí)施：（1）復(fù)習(xí)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫（2）導(dǎo)入引導(dǎo)層動(dòng)畫。建議教師演示一個(gè)引導(dǎo)層動(dòng)畫，再分析與講解引導(dǎo)層概念、引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作過程和方法。將書中的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫移動(dòng)的太陽(yáng)，改為引導(dǎo)層動(dòng)畫，讓太陽(yáng)由日出、當(dāng)空、夕陽(yáng)下山三個(gè)階段緩慢移動(dòng)，作為實(shí)踐學(xué)習(xí)。（3）形狀補(bǔ)間動(dòng)畫：形狀補(bǔ)間概念、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作過程和方法 另外，需要向?qū)W生說明一般圖形是不能直接進(jìn)行形

10、狀補(bǔ)間動(dòng)畫的。（4）元件作用、類型：元件是可以重復(fù)利用的圖形、影片或按鈕等，庫(kù)是存放元件的地方，元件一旦建立就在當(dāng)前文檔庫(kù)中。類型：圖形、影片、按鈕圖形元件它是作為靜態(tài)圖形元件，在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中可以多次重復(fù)利用影片剪輯影片剪輯元件本身是一個(gè)小動(dòng)畫，可以重復(fù)利用。對(duì)書中的例題綻放的小花：向?qū)W生說明滿山遍野綻放的小花，因此，制作成影片元件可以重復(fù)利用，節(jié)省大量時(shí)間。（5）課時(shí)安排動(dòng)作補(bǔ)間、引導(dǎo)層動(dòng)畫1課時(shí)，練習(xí)可以選引導(dǎo)層動(dòng)畫或練習(xí)冊(cè)8-3 作業(yè)形狀補(bǔ)間1課時(shí)，練習(xí)，建議用書中例題 主題活動(dòng)1課時(shí)，可以學(xué)生自創(chuàng)主題或練習(xí)冊(cè)8-4作業(yè)或書中探究過程“風(fēng)力發(fā)電”。八、立體性教學(xué)資料：教參、實(shí)踐手冊(cè)、光盤資

11、料、網(wǎng)站第10單元 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界一、體現(xiàn)的知識(shí)模塊本單元內(nèi)容體現(xiàn)的是最新“江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)綱要（修改稿）”基礎(chǔ)模塊第三階段的“信息發(fā)布與交流”中的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)部分。根據(jù)大綱要求，主要是讓學(xué)生初步“了解網(wǎng)絡(luò)是怎么工作的，知道一些常用網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)的意義。能夠綜合利用多種網(wǎng)絡(luò)通訊工具輔助學(xué)習(xí)，能夠結(jié)合實(shí)例說明網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響，深化認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系與差異。”二、教材框架第10單元 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界網(wǎng)絡(luò)知識(shí)基礎(chǔ)功能強(qiáng)大的因特網(wǎng)安全、健康上網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備認(rèn)識(shí)并接入因特網(wǎng)因特網(wǎng)基本服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的常見應(yīng)用主題活動(dòng)申請(qǐng)博客虛擬事務(wù)與現(xiàn)實(shí)事物遵守網(wǎng)絡(luò)基本道德三、具體內(nèi)容第1節(jié) 網(wǎng)絡(luò)基

12、礎(chǔ)知識(shí)（1）了解廣義網(wǎng)絡(luò)含義、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念、網(wǎng)絡(luò)通信的基本結(jié)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)的分類（2）認(rèn)識(shí)常見網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備，了解簡(jiǎn)單工作原理（3）了解計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方法以及因特網(wǎng)的發(fā)展史。第2節(jié) 功能強(qiáng)大的因特網(wǎng)（1）因特網(wǎng)的基本服務(wù)功能：信息瀏覽、電子郵件、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄、公告牌服務(wù)等（2）因特網(wǎng)的應(yīng)用：即時(shí)通信、博克、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上娛樂第3節(jié) 安全上網(wǎng)、健康上網(wǎng)（1）虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界之間聯(lián)系與區(qū)別，如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)娛樂（2）遵守網(wǎng)絡(luò)道德、注意網(wǎng)絡(luò)安全四、教材特色的具體體現(xiàn)（1）體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)習(xí)：書中是從生活中處處有網(wǎng)絡(luò)來讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，而不是象傳統(tǒng)教材那樣，直接理論介紹計(jì)

13、算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。（2）增加了新內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)的連接方法、網(wǎng)絡(luò)的常見設(shè)備及功能（3）討論學(xué)習(xí)：書中特別用案例的形式說明網(wǎng)絡(luò)世界中有精華也有糟粕，說明虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系及區(qū)別。讓學(xué)生通過討論了解虛擬事物在生活中的作用、了解虛擬世界也有與現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣共同的弊病，虛擬事物不代表現(xiàn)實(shí)事物，希望學(xué)生能夠辨別真?zhèn)?，能夠到?quán)威的網(wǎng)站、信得過的網(wǎng)站瀏覽信息。由于貼近學(xué)生生活，使學(xué)生易于接受，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的提高，這是傳統(tǒng)教材所不能比擬的。（4）主題活動(dòng)：在因特網(wǎng)上申請(qǐng)博克，并在博克上發(fā)表自己上網(wǎng)的心得體會(huì)。五、教材分析1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)的分類（2）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)中常見設(shè)備及設(shè)備的功能，了解

14、計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的幾種方式（3）掌握網(wǎng)絡(luò)的基本服務(wù)功能，網(wǎng)絡(luò)在生活中的各種應(yīng)用，并能學(xué)會(huì)常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作。（4）虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，正確對(duì)待虛擬世界，遵守基本的網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)。2、教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信過程、對(duì)網(wǎng)址的理解，甄別網(wǎng)絡(luò)上的信息。3、教學(xué)關(guān)鍵：網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)的基本服務(wù)功能六、教學(xué)方法分組討論、演示與講解、體驗(yàn)與實(shí)踐七、如何體現(xiàn)新的教學(xué)大綱本單元內(nèi)容體現(xiàn)了雙四維教學(xué)：1、目標(biāo)教學(xué)四維：（1）知識(shí)與技能：網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)、因特網(wǎng)的功能等，掌握網(wǎng)絡(luò)的連接方法及網(wǎng)絡(luò)操作的基本技能。（2）過程與方法：通過實(shí)踐、分析與體驗(yàn)，感悟因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能，通過虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界對(duì)比，提

15、高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)信息的甄別能力。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀通過體驗(yàn)與實(shí)踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步理解網(wǎng)絡(luò)功能，提高學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的積極性。同時(shí)，通過對(duì)安全上網(wǎng)、健康上網(wǎng)教育，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的認(rèn)識(shí)。（4）行為與創(chuàng)新通過網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)和上網(wǎng)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生良好地上網(wǎng)習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的意識(shí)。2、學(xué)習(xí)方法四維：探究活動(dòng)探究活動(dòng)理解廣義網(wǎng)絡(luò)含義，整個(gè)社會(huì)有多種不同形式的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)多種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，了解網(wǎng)絡(luò)的多種連接方法及網(wǎng)址的設(shè)定體驗(yàn)活動(dòng)通過上網(wǎng)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)的多種功能展示、虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的對(duì)比，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性、網(wǎng)絡(luò)的多種功能。主題活動(dòng)申請(qǐng)信箱，發(fā)送信息、接收信息（加背景

16、、附件、多媒體信息）八、教學(xué)建議第1節(jié)：2課時(shí)本節(jié)主要介紹廣義網(wǎng)絡(luò)的概念、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、常見網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)的類型及接入因特網(wǎng)的幾種方式。導(dǎo)入方法：從生活中的人際網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)等讓學(xué)生感悟生活中處處有網(wǎng)絡(luò)（目的理解網(wǎng)絡(luò)的廣泛意義），由此導(dǎo)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型介紹，可以展示本校校園網(wǎng)的結(jié)構(gòu)圖，以讓學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，理解網(wǎng)絡(luò)連接方式。（貼近生活）網(wǎng)絡(luò)的分類方法有多種，書中從網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍來介紹的，教學(xué)中也可以介紹網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)：總線型、星型、環(huán)型、混合型關(guān)于常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：可以結(jié)合計(jì)算機(jī)教室內(nèi)局域的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)常見的設(shè)備，也可以通過讓學(xué)生參觀本校網(wǎng)

17、絡(luò)中心，來了解網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。關(guān)于“接入因特網(wǎng)”這部分內(nèi)容，建議先介紹硬件的連接方法（可以讓學(xué)生先介紹自己家計(jì)算機(jī)是如何接入因特網(wǎng)的），再總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的幾種連接方法，最后說明接入因特網(wǎng)不僅需要硬件，同樣也需要軟件。由此，導(dǎo)入接入因特網(wǎng)所需要的軟件網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的IP 地址等。實(shí)踐：完成“探究過程”的練習(xí)。第2節(jié)：2課時(shí)本節(jié)介紹因特網(wǎng)的基本服務(wù)及網(wǎng)絡(luò)的常見應(yīng)用。建議用分組討論的學(xué)習(xí)方法、上網(wǎng)瀏覽信息的方法來研究“網(wǎng)絡(luò)的基本服務(wù)”。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的基本服務(wù)對(duì)于電子郵件，可以采用普通通信模式與電子郵件模式進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，加深理解兩個(gè)協(xié)議的作用STMP、POP3 。對(duì)于常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，可以采用分組學(xué)

18、習(xí)，讓學(xué)生充分討論網(wǎng)絡(luò)的功能。建議讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)：利用校園網(wǎng)的聊天室，討論網(wǎng)絡(luò)的常見應(yīng)用功能。用1節(jié)課時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的基本操作：信息交流（1）申請(qǐng)電子信箱，發(fā)送與接收郵件（2）對(duì)電子郵件的管理（3）遠(yuǎn)程登錄、BBS討論組第3節(jié)： 2課時(shí)本節(jié)介紹虛擬事物、虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界之間的聯(lián)系與區(qū)別。建議：（1）討論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解虛擬事物、虛擬世界。教師可以先舉例引導(dǎo)，再讓學(xué)生討論、理解、學(xué)習(xí)。（模擬試驗(yàn)、BBS討論等）（2）分析歸納：虛擬世界、虛擬事物在工作、學(xué)習(xí)中的作用及帶來的弊端，由此，再討論如何正確認(rèn)識(shí)虛擬事物、虛擬世界，特別指出網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性。（3）探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)行為與

19、現(xiàn)實(shí)行為的關(guān)系，并讓學(xué)生對(duì)此作出評(píng)價(jià)，提高學(xué)生信息甄別能力。主題活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)信息交流利用博克討論網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的體會(huì)。九、立體性教學(xué)資料：教參、實(shí)踐手冊(cè)、光盤資料、教材支持網(wǎng)站第11單元 設(shè)計(jì)主題網(wǎng)站一、 體現(xiàn)的知識(shí)模塊本單元體現(xiàn)了最新“江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)綱要（修改稿）”基礎(chǔ)模塊第三階段的“信息發(fā)布與交流”中所要求掌握的內(nèi)容，即“能夠?qū)λ煜さ闹黝}網(wǎng)站的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格及質(zhì)量進(jìn)行分析，能夠制作簡(jiǎn)易網(wǎng)站，能夠使用一種發(fā)布工具發(fā)布簡(jiǎn)易網(wǎng)站，并嘗試參與網(wǎng)站的維護(hù)”。這部分教學(xué)內(nèi)容的目的是實(shí)現(xiàn)大綱中提出的“綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決生活和學(xué)習(xí)中的復(fù)雜問題，將技術(shù)的文化特性與個(gè)性表達(dá)融為一體，通過信息的加工、組織

20、，體驗(yàn)信息及信息技術(shù)的創(chuàng)新利用。”同時(shí)，該部分內(nèi)容也是高中信息技術(shù)課程的必選和選修內(nèi)容之一，所以初中的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)也是為高中網(wǎng)站綜合設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。二、 教材框架第11單元 設(shè)計(jì)主題網(wǎng)站網(wǎng)站規(guī)劃制作網(wǎng)站網(wǎng)站發(fā)布與評(píng)價(jià)網(wǎng)站測(cè)試與發(fā)布評(píng)價(jià)網(wǎng)站確定主題規(guī)劃網(wǎng)站收集整理素材創(chuàng)建網(wǎng)站制作首頁(yè)應(yīng)用表格布局網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)態(tài)效果制作交互功能的網(wǎng)頁(yè)框架網(wǎng)頁(yè)的制作設(shè)置超級(jí)鏈接認(rèn)識(shí)frontpage軟件三、 具體內(nèi)容第1節(jié) 網(wǎng)站規(guī)劃網(wǎng)站的建立與簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，掌握網(wǎng)頁(yè)屬性設(shè)置方法、規(guī)劃的要點(diǎn)、素材搜集與網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第2節(jié) 制作網(wǎng)站（1）認(rèn)識(shí)frontpage ，制作網(wǎng)站首頁(yè)文字、圖片制作的簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)（2）應(yīng)用表格、框架

21、布局網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)（3）網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)態(tài)效果、網(wǎng)頁(yè)鏈接第3節(jié) 網(wǎng)站的發(fā)布與評(píng)價(jià)（1）網(wǎng)站的測(cè)試與發(fā)布（2）評(píng)價(jià)網(wǎng)站四、教材特色的具體體現(xiàn)（1）從生活、學(xué)習(xí)等實(shí)際需要設(shè)計(jì)主題網(wǎng)站，體現(xiàn)新大綱的要求。本教材新穎之處在于教材以一個(gè)主題網(wǎng)站為主線索開展網(wǎng)站制作學(xué)習(xí)活動(dòng)，而學(xué)生則圍繞自己確定的網(wǎng)站主題，進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)，以達(dá)到學(xué)習(xí)內(nèi)容的一致性，創(chuàng)作的作品是多樣性。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。（2）通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟著名網(wǎng)站的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，同時(shí)通過演示、介紹學(xué)生設(shè)計(jì)的網(wǎng)站，給學(xué)生一個(gè)示范作用，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。避開純說教式的描述。（3）增加了網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)：強(qiáng)調(diào)表格、框架布局網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)的作用，增強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)

22、（設(shè)計(jì)是網(wǎng)站制作的第一要點(diǎn)）（4）增加了多種軟件設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的思想：制作網(wǎng)站藝術(shù)標(biāo)題、制作網(wǎng)站標(biāo)志圖標(biāo)、加入flash 插件等多種信息展示與處理方法，使學(xué)生了解到設(shè)計(jì)是主要的，軟件是創(chuàng)作的平臺(tái)、工具。（5）增加網(wǎng)站的測(cè)試與發(fā)布：更貼近生活實(shí)際需要（6）網(wǎng)站的評(píng)價(jià)活動(dòng)：增強(qiáng)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞別人，也能正確估價(jià)自己（7）主題活動(dòng)：申請(qǐng)免費(fèi)空間，將網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)上，真正體驗(yàn)網(wǎng)站的功能。（8）增加認(rèn)識(shí)Html語(yǔ)言：語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、特殊效果創(chuàng)新（9）強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)的內(nèi)化與養(yǎng)成：潛移默化地將信息收集、信息歸類整理、信息處理與信息發(fā)布貫穿整個(gè)單元的教學(xué)中。五、教材分析1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和

23、主要過程,了解frontpage軟件窗體的基本結(jié)構(gòu)及主要菜單的功能。（2）掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中各種對(duì)象屬性設(shè)置的基本方法及基本規(guī)律。（3）掌握常見網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（4）掌握交互網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的方法、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果的設(shè)計(jì)方法。（5）了解網(wǎng)頁(yè)超級(jí)鏈接的多種形式和設(shè)置方法。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中各種對(duì)象屬性設(shè)置的基本方法及基本規(guī)律。（6）了解網(wǎng)頁(yè)超級(jí)鏈接的多種形式和設(shè)置方法。（7）網(wǎng)站測(cè)試與發(fā)布2、教學(xué)難點(diǎn)（1）不同對(duì)象屬性設(shè)置、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果設(shè)計(jì)。（2）網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)的合理設(shè)計(jì)，表格的嵌套設(shè)計(jì)及屬性設(shè)置。（3）能綜合應(yīng)用photoshop等圖形編輯軟件，設(shè)計(jì)形式新穎的網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題和網(wǎng)站標(biāo)志。（4）框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)中各個(gè)框中頁(yè)面與整

24、個(gè)框架頁(yè)面之間的關(guān)系，保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)各網(wǎng)頁(yè)之間的關(guān)聯(lián)。六、教學(xué)方法（1）建構(gòu)主義教學(xué)理論：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，構(gòu)建知識(shí)。（2）體驗(yàn)與實(shí)踐學(xué)習(xí)（3）探究與創(chuàng)新學(xué)習(xí)（4）主題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)如通過比較幾個(gè)特色網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、設(shè)計(jì)等特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，達(dá)到通過模仿等方式設(shè)計(jì)自己網(wǎng)站的效果。收集資料并歸類整理，其目的讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固信息搜索與歸類管理的方法，注意素材的收集有效性和真?zhèn)涡?。每?jié)內(nèi)容都有一個(gè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求。每節(jié)均有探究學(xué)習(xí)給學(xué)生拓展空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。七、教學(xué)建議第1節(jié)： 2課時(shí)掌握網(wǎng)站規(guī)劃的要點(diǎn)，確定網(wǎng)站主題，勾畫網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案，并搜集整

25、理資料教學(xué)方法建議：（1）導(dǎo)入學(xué)習(xí)：可以運(yùn)用“意義建構(gòu)主義”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生觀賞幾個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)站（見光盤第11單元資料中的“優(yōu)秀網(wǎng)站”），了解優(yōu)秀網(wǎng)站的特點(diǎn)：主題鮮明、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容新穎、信息表現(xiàn)形式豐富多彩，美觀、整齊，賞心悅目。激發(fā)創(chuàng)作興趣。（2）自主探究：通過教材中探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解幾個(gè)典型網(wǎng)站的內(nèi)容和設(shè)計(jì)特點(diǎn)，使學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)站規(guī)劃的重要性、網(wǎng)站設(shè)計(jì)風(fēng)格新穎性，感受網(wǎng)站內(nèi)容及內(nèi)容的表現(xiàn)形式多樣性，潛移默化的指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)站規(guī)劃方法和頁(yè)面結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。（3）對(duì)比學(xué)習(xí)：本節(jié)中多次使用了對(duì)比學(xué)習(xí)的方法。例如，多個(gè)網(wǎng)站特點(diǎn)及內(nèi)容對(duì)比，素材收集與整理方法的對(duì)比。通過對(duì)比學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生親身體驗(yàn)到哪種

26、方法更適用、更有利于對(duì)知識(shí)的掌握。（4）有條件的學(xué)校，可以增加1課時(shí)介紹用HTML語(yǔ)言編寫網(wǎng)頁(yè)，其目的體驗(yàn)超文本標(biāo)識(shí)性語(yǔ)言編寫網(wǎng)頁(yè)的方法，為學(xué)生今后設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的特殊效果、閱讀別人的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)中只要強(qiáng)調(diào)HTML語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠閱讀、理解，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單編輯就可以了。具體網(wǎng)頁(yè)編寫可以讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)或探究：（1）教師提供一個(gè)用html語(yǔ)言編寫的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生閱讀并模仿；（2）提供一些網(wǎng)頁(yè)特效的html語(yǔ)言代碼，讓學(xué)生閱讀、理解并能夠運(yùn)用到自己的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中。（5）練習(xí)：實(shí)踐指導(dǎo)11-1第2節(jié) 8課時(shí)（1）認(rèn)識(shí)frontpage 制作網(wǎng)站首頁(yè) ：2課時(shí)主要內(nèi)容：網(wǎng)站建立與刪除、簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本方

27、法：文字插入與編輯，圖片插入與編輯，網(wǎng)頁(yè)屬性設(shè)置的一般方法。導(dǎo)入教學(xué)：將光盤上的“dongwu”網(wǎng)站展示給學(xué)生看，并分析網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)和主題。然后引導(dǎo)學(xué)生討論常用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的工具（可以用幻燈片展示不同的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件），再引導(dǎo)到frontpage 2003網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件。師生共同討論、對(duì)比frontpage 軟件與word文字處理軟件的共同點(diǎn)和不同之處，逐步進(jìn)入教學(xué)主題網(wǎng)站建立與首頁(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn): 網(wǎng)站的作用，它與文件夾的區(qū)別,網(wǎng)頁(yè)屬性、水平線屬性、圖片屬性設(shè)置方法。（引入對(duì)象不同，屬性也不同，所以屬性設(shè)置的對(duì)話框也不同。）教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生使用菜單和工具處理信息的方法和習(xí)慣。如對(duì)

28、文字、段落進(jìn)行編輯或排版，應(yīng)該想到用軟件中的“格式”菜單，處理“表格”時(shí)，就應(yīng)聯(lián)想到“表格屬性”對(duì)話框等。標(biāo)志設(shè)計(jì)：教師可以簡(jiǎn)單介紹標(biāo)志的意義，標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法。見后面參考資料。標(biāo)題設(shè)計(jì)：作為拓展，可以介紹用photoshop軟件、word中藝術(shù)字、畫圖軟件等多種方式設(shè)計(jì)標(biāo)題。（體現(xiàn)多種工具設(shè)計(jì)網(wǎng)站）注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)文件的保存：網(wǎng)頁(yè)存儲(chǔ)的位置、網(wǎng)頁(yè)中圖片信息的存儲(chǔ)、背景音樂等多媒體信息的存儲(chǔ)位置。練習(xí)：實(shí)踐11-2 創(chuàng)建網(wǎng)站，設(shè)計(jì)首頁(yè)。（2）應(yīng)用表格布局網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu) ：3課時(shí)包括布局網(wǎng)頁(yè)和給網(wǎng)頁(yè)添加動(dòng)感效果通過制作“多彩的生物”網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)生了解表格在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用，掌握表格的制作方法和表格屬性的

29、設(shè)置方法。能夠根據(jù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，正確布局表格的結(jié)構(gòu)。設(shè)置網(wǎng)頁(yè)動(dòng)感效果的方法：如制作滾動(dòng)字幕、設(shè)置字幕屬性、插入菜單中web組件、設(shè)置組件屬性等。教學(xué)方法建議可采用運(yùn)用建構(gòu)主義的理論指導(dǎo)教學(xué)，可以用對(duì)比教學(xué)、任務(wù)啟動(dòng)教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)、演示教學(xué)等方法l 導(dǎo)入學(xué)習(xí)：展示無表格結(jié)構(gòu)和有表格結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁(yè)，通過對(duì)比文字、圖片的排版效果，引入表格在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用。l 感悟?qū)W習(xí)：通過展示“多彩的生物”網(wǎng)頁(yè)，感悟表格布局網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)及布局原則根據(jù)需展示內(nèi)容、對(duì)象位置、頁(yè)面的整體結(jié)構(gòu)的美化等。l 模仿與實(shí)踐學(xué)習(xí)：結(jié)構(gòu)的模仿與實(shí)踐、動(dòng)態(tài)效果的模仿與實(shí)踐l 探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生探究插入動(dòng)畫（flash）、插入插件等方

30、法，多種制作表格的方法,2003增加“布局表格和單元格”命令，讓學(xué)生動(dòng)手探究，比較各種表格的制作方法。練習(xí)：實(shí)踐指導(dǎo)11-3 （3）制作具有交互功能的網(wǎng)頁(yè)（1課時(shí)）了解表單的交互功能，掌握表單各元件的功能及使用方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的具有交互功能的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)方法導(dǎo)入方法：可以用創(chuàng)設(shè)情景方法，使學(xué)生體驗(yàn)表單的功能和作用，體驗(yàn)網(wǎng)頁(yè)的交互功能。例如：展示dongwu網(wǎng)站中的動(dòng)物保護(hù)知多少網(wǎng)頁(yè)，并讓學(xué)生參與該頁(yè)面的知識(shí)競(jìng)賽，由此導(dǎo)入表單設(shè)計(jì)課題。也可以將網(wǎng)上具有表單功能的網(wǎng)頁(yè)，展示給學(xué)生，讓學(xué)生參與網(wǎng)上調(diào)查或申請(qǐng)注冊(cè)等，體驗(yàn)交互功能，再導(dǎo)入新課程。本內(nèi)容關(guān)鍵在于表單信息分組搜集，所以在設(shè)計(jì)表單中，特別提醒學(xué)生表單元件中組別名。探究與創(chuàng)新：在實(shí)踐部分增加關(guān)于