八年級信息技術教材分析

1、初中信息技術下冊教材分析第8單元 動畫制作一、體現(xiàn)的知識模塊本單元體現(xiàn)的是最新“江蘇省義務教育信息技術綱要（修改稿）”基礎模塊第三階段的“信息加工與表達”中的“學會使用一種動畫制作軟件嘗試制作簡單的動畫，了解動畫生成的基本原理?！本V要內(nèi)容。這部分教學內(nèi)容的目的是實現(xiàn)大綱中提出的“綜合應用信息技術解決生活和學習中的復雜問題，將技術的文化特性與個性表達融為一體，通過信息的加工、組織，體驗信息及信息技術的創(chuàng)新利用?！蓖瑫r，也是為高中“多媒體信息技術”的加工與處理奠定基礎。二、教材框架第8單元 動畫制作建議：主題活動動畫基礎知識初識flash動畫軟件制作基本動畫動畫原理及分類獲取動畫軟件方法常用動畫軟

2、件介紹Flash窗口構成Flash動畫構成要素制作簡單flash動畫制作動作補間動畫元件制作方法及使用制作形狀補間動畫主題動畫創(chuàng)作（創(chuàng)新）動畫作品評價 （1） （2） （3） （4）三、具體內(nèi)容第1節(jié)（1）動畫的原理及動畫分類理解動畫是一組相關的靜態(tài)畫面的連續(xù)播放的視覺效果，同時了解傳統(tǒng)動畫與現(xiàn)代動畫之間的聯(lián)系與創(chuàng)作技術上的區(qū)別。（2）常見動畫制作軟件的獲取與介紹了解多種形式的動畫制作軟件（拓寬視野）（3）探究逐幀動畫的制作方法第2節(jié)（1）認識flash軟件的窗口結(jié)構多面板的結(jié)構，與過去學習的軟件有所不同（難度）（2）分析flash動畫構成的要素圖層（不同對象或角色其動作不同）、時間軸（幀、關

3、鍵幀對象變化的多幅圖像）（3）制作簡單動畫簡單動作補間動畫，使學生了解動畫的基本制作過程及常用工具的使用。第3節(jié)（1）動作補間動畫的概念，動作補間動畫制作要點，能夠應用動作補間制作動畫。（2）圖形元件的作用，元件的制作與使用方法（3）影片元件功能及使用、形狀補間動畫概念及制作要點綜合應用：（1）確定主題，設計創(chuàng)意動畫（2）加引導層動畫（3）設計既有動作補間又有形狀補間的動畫四、教材特色的具體體現(xiàn)本單元教材編寫和傳統(tǒng)教材有著理念上的很大差異，其重點在于：（1）體驗學習：每講解一個新知識，均以動畫演示實例讓學生首先能有體驗，再進行動畫制作過程的描述，破除以往先介紹軟件再進行動畫設計，以軟件平臺進行

4、教學的傳統(tǒng)方式。體現(xiàn)信息處理的思想、問題解決的思想。（2）分層次學習：實踐學習模仿學習，探究學習培養(yǎng)學生自主探究與創(chuàng)新能力。每節(jié)之后均有探究學習。（3）綜合性應用學習：主題活動主題畫的創(chuàng)作五、教材分析1、 教學重點：（1）動畫原理、幀、關鍵幀概念，簡單動畫制作過程；（2）常用工具使用及動作補間與形狀補間動畫制作；（3）元件類型、制作及使用。2、 教學難點：（1）flash多面板正確使用、關鍵幀的正確使用（2）補間動畫的正確創(chuàng)建，不同對象屬性設置（3）多圖層多對象多幀的準確選擇問題（4）主題動畫設計3、 教學關鍵（1）理解時間軸概念：時間軸中幀、關鍵幀、空白幀（2）圖層的作用：對象的位置、對象的

5、編輯與處理六、教學方法體驗與探究、模仿與實踐的教學方法七、教材如何體現(xiàn)新的綱要的本單元內(nèi)容體現(xiàn)了雙四維教學：1、目標教學四維：（1）知識與技能：動畫原理、動畫的基礎知識、動畫軟件的使用及簡單動畫的制作方法、動畫的制作要點和創(chuàng)作過程。（2）過程與方法：通過知識學習、動畫制作的實踐與探究過程，提高學生自主學習能力，培養(yǎng)學生舉一反三、歸納總結(jié)的學習方法。通過體驗、分析與實踐，感悟動畫制作的一般過程，以及軟件學習應用的一般方法，從而掌握解決問題的規(guī)律性方法。（3）情感態(tài)度價值觀 通過體驗與實踐學習，激發(fā)學生創(chuàng)作動畫的熱情和興趣。通過傳統(tǒng)動畫與現(xiàn)代動畫對比，了解動畫在社會與生活中的重要作用。（4）行為與

6、創(chuàng)新通過動畫制作過程，培養(yǎng)學生良好地加工、處理信息的習慣。掌握動畫創(chuàng)作一般要素：主題、角色、表現(xiàn)方式，軟件層面上有：時間軸與幀、圖層與對象、技巧設計；通過探究過程培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新設計能力。2、學習方法四維：模仿學習實踐方式實現(xiàn)，按照書中內(nèi)容完成基本動畫制作體驗活動演示光盤作品，并分析動畫實現(xiàn)方法探究活動創(chuàng)新與拓展學習主題活動創(chuàng)作主題畫（讓學生自定主題創(chuàng)作，或教師指定主題創(chuàng)作）八、教學建議第1節(jié)：2課時本節(jié)內(nèi)容主要讓學生理解動畫原理、動畫類型，了解動畫軟件多樣性，選擇合適軟件制作動畫。（1）教學方法：可以采用意義建構的教學理念，導入創(chuàng)設情景體驗學習，分析動畫，建構原理。（2）內(nèi)容拓寬：

7、動畫知識傳統(tǒng)動畫類型、現(xiàn)代動畫分類剪紙動畫、皮影動畫、粘土動畫等，可以從網(wǎng)上下載一些這樣動畫給學生觀賞。（3）動畫軟件選擇：動畫軟件介紹，建議有平面、立體等，展示一些不同類型動畫（4）學生練習上機實踐8-1 下載動畫的幾種方法。（5）用一節(jié)課探究逐幀動畫制作方法（用animator軟件，比較容易上手，學生自主學習就可以完成）體驗動畫的原理、幀的意義、原創(chuàng)動畫的制作過程。實踐8-2是配套的逐幀動畫練習。第2節(jié) ：1課時本節(jié)主要認識flash軟件工具及簡單動畫制作，了解構成flash動畫的基本要素：圖層、幀、關鍵幀、圖像等。建議采用體驗、模仿與實踐方法創(chuàng)設情景演示flash動畫作品，分析動畫作品，

8、了解構成flash動畫的基本元素。用對比學習方法，理解圖層概念、幀及關鍵幀的意義。圖層示例（1）基本要求：學會利用常用工具繪制主題畫（2）圖層概念用教具演示說明：可以在不影響圖像中其它圖素的情況下處理某一圖素?？梢詫D層想象成是一張張疊起來的透明紙。如果圖層上沒有圖像，就可以一直看到底下的圖層。通過更改圖層的順序和屬性，可以改變圖像的合成。（3）幀、關鍵幀的概念（4）創(chuàng)作簡單動畫：書中例題是動作補間動畫，其目的讓學生體驗簡單動畫制作方法感受動畫制作并不難，而重點放在常用工具的使用上。（5）實踐：建議完成書中P148 “探究過程”的兩個練習第3節(jié) ：3課時本節(jié)主要介紹兩種基本動畫：動作補間和形狀

9、補間動畫，掌握兩種基本動畫的制作過程和方法，理解元件作用和使用方法。教學方法：演示、體驗與模仿解決基本動畫制作探究拓展知識的學習，解決引導層動畫、遮照效果動畫創(chuàng)新學習主題活動，創(chuàng)作主題畫，既有動作補間又有形狀補間，背景等。綜合設計與應用創(chuàng)新能力培養(yǎng)。具體實施：（1）復習動作補間動畫（2）導入引導層動畫。建議教師演示一個引導層動畫，再分析與講解引導層概念、引導層動畫的制作過程和方法。將書中的動作補間動畫移動的太陽，改為引導層動畫，讓太陽由日出、當空、夕陽下山三個階段緩慢移動，作為實踐學習。（3）形狀補間動畫：形狀補間概念、形狀補間動畫的制作過程和方法 另外，需要向?qū)W生說明一般圖形是不能直接進行形

10、狀補間動畫的。（4）元件作用、類型：元件是可以重復利用的圖形、影片或按鈕等，庫是存放元件的地方，元件一旦建立就在當前文檔庫中。類型：圖形、影片、按鈕圖形元件它是作為靜態(tài)圖形元件，在動畫設計中可以多次重復利用影片剪輯影片剪輯元件本身是一個小動畫，可以重復利用。對書中的例題綻放的小花：向?qū)W生說明滿山遍野綻放的小花，因此，制作成影片元件可以重復利用，節(jié)省大量時間。（5）課時安排動作補間、引導層動畫1課時，練習可以選引導層動畫或練習冊8-3 作業(yè)形狀補間1課時，練習，建議用書中例題 主題活動1課時，可以學生自創(chuàng)主題或練習冊8-4作業(yè)或書中探究過程“風力發(fā)電”。八、立體性教學資料：教參、實踐手冊、光盤資

11、料、網(wǎng)站第10單元 走進網(wǎng)絡世界一、體現(xiàn)的知識模塊本單元內(nèi)容體現(xiàn)的是最新“江蘇省義務教育信息技術綱要（修改稿）”基礎模塊第三階段的“信息發(fā)布與交流”中的網(wǎng)絡知識部分。根據(jù)大綱要求，主要是讓學生初步“了解網(wǎng)絡是怎么工作的，知道一些常用網(wǎng)絡術語的意義。能夠綜合利用多種網(wǎng)絡通訊工具輔助學習，能夠結(jié)合實例說明網(wǎng)絡技術對社會生活的影響，深化認識網(wǎng)絡虛擬世界與現(xiàn)實世界的聯(lián)系與差異?！倍?、教材框架第10單元 走進網(wǎng)絡世界網(wǎng)絡知識基礎功能強大的因特網(wǎng)安全、健康上網(wǎng)網(wǎng)絡與計算機網(wǎng)絡常見網(wǎng)絡設備認識并接入因特網(wǎng)因特網(wǎng)基本服務網(wǎng)絡的常見應用主題活動申請博客虛擬事務與現(xiàn)實事物遵守網(wǎng)絡基本道德三、具體內(nèi)容第1節(jié) 網(wǎng)絡基

12、礎知識（1）了解廣義網(wǎng)絡含義、計算機網(wǎng)絡概念、網(wǎng)絡通信的基本結(jié)構以及網(wǎng)絡的分類（2）認識常見網(wǎng)絡硬件設備，了解簡單工作原理（3）了解計算機接入因特網(wǎng)的方法以及因特網(wǎng)的發(fā)展史。第2節(jié) 功能強大的因特網(wǎng)（1）因特網(wǎng)的基本服務功能：信息瀏覽、電子郵件、文件傳輸、遠程登錄、公告牌服務等（2）因特網(wǎng)的應用：即時通信、博克、電子商務、遠程教育、網(wǎng)上娛樂第3節(jié) 安全上網(wǎng)、健康上網(wǎng)（1）虛擬世界與現(xiàn)實世界之間聯(lián)系與區(qū)別，如何正確對待網(wǎng)絡信息和網(wǎng)絡娛樂（2）遵守網(wǎng)絡道德、注意網(wǎng)絡安全四、教材特色的具體體現(xiàn)（1）體現(xiàn)信息技術學習：書中是從生活中處處有網(wǎng)絡來讓學生理解網(wǎng)絡的知識，而不是象傳統(tǒng)教材那樣，直接理論介紹計

13、算機網(wǎng)絡。（2）增加了新內(nèi)容：網(wǎng)絡的連接方法、網(wǎng)絡的常見設備及功能（3）討論學習：書中特別用案例的形式說明網(wǎng)絡世界中有精華也有糟粕，說明虛擬世界與現(xiàn)實世界的聯(lián)系及區(qū)別。讓學生通過討論了解虛擬事物在生活中的作用、了解虛擬世界也有與現(xiàn)實社會一樣共同的弊病，虛擬事物不代表現(xiàn)實事物，希望學生能夠辨別真?zhèn)危軌虻綑嗤木W(wǎng)站、信得過的網(wǎng)站瀏覽信息。由于貼近學生生活，使學生易于接受，有助于學生認識能力的提高，這是傳統(tǒng)教材所不能比擬的。（4）主題活動：在因特網(wǎng)上申請博克，并在博克上發(fā)表自己上網(wǎng)的心得體會。五、教材分析1、教學重點：（1）計算機網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡的分類（2）認識網(wǎng)絡中常見設備及設備的功能，了解

14、計算機接入因特網(wǎng)的幾種方式（3）掌握網(wǎng)絡的基本服務功能，網(wǎng)絡在生活中的各種應用，并能學會常見的網(wǎng)絡應用操作。（4）虛擬世界與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，正確對待虛擬世界，遵守基本的網(wǎng)絡道德，文明上網(wǎng)。2、教學難點：計算機網(wǎng)絡的通信過程、對網(wǎng)址的理解，甄別網(wǎng)絡上的信息。3、教學關鍵：網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡的基本服務功能六、教學方法分組討論、演示與講解、體驗與實踐七、如何體現(xiàn)新的教學大綱本單元內(nèi)容體現(xiàn)了雙四維教學：1、目標教學四維：（1）知識與技能：網(wǎng)絡的相關知識、因特網(wǎng)的功能等，掌握網(wǎng)絡的連接方法及網(wǎng)絡操作的基本技能。（2）過程與方法：通過實踐、分析與體驗，感悟因特網(wǎng)的強大功能，通過虛擬世界與現(xiàn)實世界對比，提

15、高學生對網(wǎng)絡世界的認識，提高對信息的甄別能力。（3）情感態(tài)度價值觀通過體驗與實踐學習，使學生更進一步理解網(wǎng)絡功能，提高學習網(wǎng)絡知識的積極性。同時，通過對安全上網(wǎng)、健康上網(wǎng)教育，提高學生對網(wǎng)絡世界的認識。（4）行為與創(chuàng)新通過網(wǎng)絡知識學習和上網(wǎng)的基本操作，培養(yǎng)學生良好地上網(wǎng)習慣，逐漸養(yǎng)成健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的意識。2、學習方法四維：探究活動探究活動理解廣義網(wǎng)絡含義，整個社會有多種不同形式的網(wǎng)絡實踐學習認識多種網(wǎng)絡設備，了解網(wǎng)絡的多種連接方法及網(wǎng)址的設定體驗活動通過上網(wǎng)實踐和網(wǎng)絡的多種功能展示、虛擬世界與現(xiàn)實世界的對比，體驗網(wǎng)絡信息的多樣性、網(wǎng)絡的多種功能。主題活動申請信箱，發(fā)送信息、接收信息（加背景

16、、附件、多媒體信息）八、教學建議第1節(jié)：2課時本節(jié)主要介紹廣義網(wǎng)絡的概念、網(wǎng)絡基礎知識、常見網(wǎng)絡連接設備、網(wǎng)絡的類型及接入因特網(wǎng)的幾種方式。導入方法：從生活中的人際網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)等讓學生感悟生活中處處有網(wǎng)絡（目的理解網(wǎng)絡的廣泛意義），由此導入計算機網(wǎng)絡的概念、計算機網(wǎng)絡的基本結(jié)構。網(wǎng)絡結(jié)構模型介紹，可以展示本校校園網(wǎng)的結(jié)構圖，以讓學生能夠理論聯(lián)系實際，理解網(wǎng)絡連接方式。（貼近生活）網(wǎng)絡的分類方法有多種，書中從網(wǎng)絡的覆蓋范圍來介紹的，教學中也可以介紹網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構：總線型、星型、環(huán)型、混合型關于常見的網(wǎng)絡設備：可以結(jié)合計算機教室內(nèi)局域的結(jié)構，現(xiàn)場教學網(wǎng)絡常見的設備，也可以通過讓學生參觀本校網(wǎng)

17、絡中心，來了解網(wǎng)絡結(jié)構。關于“接入因特網(wǎng)”這部分內(nèi)容，建議先介紹硬件的連接方法（可以讓學生先介紹自己家計算機是如何接入因特網(wǎng)的），再總結(jié)網(wǎng)絡的幾種連接方法，最后說明接入因特網(wǎng)不僅需要硬件，同樣也需要軟件。由此，導入接入因特網(wǎng)所需要的軟件網(wǎng)絡協(xié)議、網(wǎng)絡互聯(lián)的IP 地址等。實踐：完成“探究過程”的練習。第2節(jié)：2課時本節(jié)介紹因特網(wǎng)的基本服務及網(wǎng)絡的常見應用。建議用分組討論的學習方法、上網(wǎng)瀏覽信息的方法來研究“網(wǎng)絡的基本服務”。教師引導學生歸納總結(jié)網(wǎng)絡的基本服務對于電子郵件，可以采用普通通信模式與電子郵件模式進行對比學習，加深理解兩個協(xié)議的作用STMP、POP3 。對于常見的網(wǎng)絡應用，可以采用分組學

18、習，讓學生充分討論網(wǎng)絡的功能。建議讓學生體驗學習：利用校園網(wǎng)的聊天室，討論網(wǎng)絡的常見應用功能。用1節(jié)課時間進行網(wǎng)絡的基本操作：信息交流（1）申請電子信箱，發(fā)送與接收郵件（2）對電子郵件的管理（3）遠程登錄、BBS討論組第3節(jié)： 2課時本節(jié)介紹虛擬事物、虛擬世界與現(xiàn)實世界之間的聯(lián)系與區(qū)別。建議：（1）討論學習，讓學生理解虛擬事物、虛擬世界。教師可以先舉例引導，再讓學生討論、理解、學習。（模擬試驗、BBS討論等）（2）分析歸納：虛擬世界、虛擬事物在工作、學習中的作用及帶來的弊端，由此，再討論如何正確認識虛擬事物、虛擬世界，特別指出網(wǎng)絡游戲的危害性。（3）探究學習：讓學生通過探究學習，了解網(wǎng)絡行為與

19、現(xiàn)實行為的關系，并讓學生對此作出評價，提高學生信息甄別能力。主題活動：網(wǎng)絡信息交流利用博克討論網(wǎng)絡學習的體會。九、立體性教學資料：教參、實踐手冊、光盤資料、教材支持網(wǎng)站第11單元 設計主題網(wǎng)站一、 體現(xiàn)的知識模塊本單元體現(xiàn)了最新“江蘇省義務教育信息技術綱要（修改稿）”基礎模塊第三階段的“信息發(fā)布與交流”中所要求掌握的內(nèi)容，即“能夠?qū)λ煜さ闹黝}網(wǎng)站的內(nèi)容、結(jié)構、風格及質(zhì)量進行分析，能夠制作簡易網(wǎng)站，能夠使用一種發(fā)布工具發(fā)布簡易網(wǎng)站，并嘗試參與網(wǎng)站的維護”。這部分教學內(nèi)容的目的是實現(xiàn)大綱中提出的“綜合應用信息技術解決生活和學習中的復雜問題，將技術的文化特性與個性表達融為一體，通過信息的加工、組織

20、，體驗信息及信息技術的創(chuàng)新利用?！蓖瑫r，該部分內(nèi)容也是高中信息技術課程的必選和選修內(nèi)容之一，所以初中的網(wǎng)頁設計學習也是為高中網(wǎng)站綜合設計奠定基礎。二、 教材框架第11單元 設計主題網(wǎng)站網(wǎng)站規(guī)劃制作網(wǎng)站網(wǎng)站發(fā)布與評價網(wǎng)站測試與發(fā)布評價網(wǎng)站確定主題規(guī)劃網(wǎng)站收集整理素材創(chuàng)建網(wǎng)站制作首頁應用表格布局網(wǎng)頁結(jié)構網(wǎng)頁的動態(tài)效果制作交互功能的網(wǎng)頁框架網(wǎng)頁的制作設置超級鏈接認識frontpage軟件三、 具體內(nèi)容第1節(jié) 網(wǎng)站規(guī)劃網(wǎng)站的建立與簡單網(wǎng)頁設計，掌握網(wǎng)頁屬性設置方法、規(guī)劃的要點、素材搜集與網(wǎng)頁結(jié)構設計第2節(jié) 制作網(wǎng)站（1）認識frontpage ，制作網(wǎng)站首頁文字、圖片制作的簡單網(wǎng)頁（2）應用表格、框架

21、布局網(wǎng)頁結(jié)構（3）網(wǎng)頁的動態(tài)效果、網(wǎng)頁鏈接第3節(jié) 網(wǎng)站的發(fā)布與評價（1）網(wǎng)站的測試與發(fā)布（2）評價網(wǎng)站四、教材特色的具體體現(xiàn)（1）從生活、學習等實際需要設計主題網(wǎng)站，體現(xiàn)新大綱的要求。本教材新穎之處在于教材以一個主題網(wǎng)站為主線索開展網(wǎng)站制作學習活動，而學生則圍繞自己確定的網(wǎng)站主題，進行網(wǎng)站設計與制作活動，以達到學習內(nèi)容的一致性，創(chuàng)作的作品是多樣性。激發(fā)學生主動學習、創(chuàng)新學習。（2）通過探究學習，使學生感悟著名網(wǎng)站的設計特點，同時通過演示、介紹學生設計的網(wǎng)站，給學生一個示范作用，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構。避開純說教式的描述。（3）增加了網(wǎng)頁結(jié)構的設計：強調(diào)表格、框架布局網(wǎng)頁結(jié)構的作用，增強學生設計意識

22、（設計是網(wǎng)站制作的第一要點）（4）增加了多種軟件設計網(wǎng)頁的思想：制作網(wǎng)站藝術標題、制作網(wǎng)站標志圖標、加入flash 插件等多種信息展示與處理方法，使學生了解到設計是主要的，軟件是創(chuàng)作的平臺、工具。（5）增加網(wǎng)站的測試與發(fā)布：更貼近生活實際需要（6）網(wǎng)站的評價活動：增強學習的評價意識，學會欣賞別人，也能正確估價自己（7）主題活動：申請免費空間，將網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)上，真正體驗網(wǎng)站的功能。（8）增加認識Html語言：語言結(jié)構、特殊效果創(chuàng)新（9）強調(diào)信息素養(yǎng)的內(nèi)化與養(yǎng)成：潛移默化地將信息收集、信息歸類整理、信息處理與信息發(fā)布貫穿整個單元的教學中。五、教材分析1、教學重點：（1）掌握網(wǎng)頁設計的基本知識和

23、主要過程,了解frontpage軟件窗體的基本結(jié)構及主要菜單的功能。（2）掌握網(wǎng)頁設計中各種對象屬性設置的基本方法及基本規(guī)律。（3）掌握常見網(wǎng)頁結(jié)構設計及結(jié)構特點。（4）掌握交互網(wǎng)頁設計的方法、網(wǎng)頁動態(tài)效果的設計方法。（5）了解網(wǎng)頁超級鏈接的多種形式和設置方法。網(wǎng)頁設計中各種對象屬性設置的基本方法及基本規(guī)律。（6）了解網(wǎng)頁超級鏈接的多種形式和設置方法。（7）網(wǎng)站測試與發(fā)布2、教學難點（1）不同對象屬性設置、網(wǎng)頁動態(tài)效果設計。（2）網(wǎng)頁結(jié)構的合理設計，表格的嵌套設計及屬性設置。（3）能綜合應用photoshop等圖形編輯軟件，設計形式新穎的網(wǎng)頁標題和網(wǎng)站標志。（4）框架結(jié)構網(wǎng)頁中各個框中頁面與整

24、個框架頁面之間的關系，保存網(wǎng)頁時各網(wǎng)頁之間的關聯(lián)。六、教學方法（1）建構主義教學理論：創(chuàng)設情景導入新課，構建知識。（2）體驗與實踐學習（3）探究與創(chuàng)新學習（4）主題設計學習如通過比較幾個特色網(wǎng)站的結(jié)構、內(nèi)容、設計等特點，使學生對網(wǎng)站設計有一個初步的認識，達到通過模仿等方式設計自己網(wǎng)站的效果。收集資料并歸類整理，其目的讓學生進一步鞏固信息搜索與歸類管理的方法，注意素材的收集有效性和真?zhèn)涡?。每?jié)內(nèi)容都有一個體驗學習，使學生感悟本節(jié)內(nèi)容的學習目標、要求。每節(jié)均有探究學習給學生拓展空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。七、教學建議第1節(jié)： 2課時掌握網(wǎng)站規(guī)劃的要點，確定網(wǎng)站主題，勾畫網(wǎng)站設計方案，并搜集整

25、理資料教學方法建議：（1）導入學習：可以運用“意義建構主義”的教學思想，創(chuàng)設情景，讓學生觀賞幾個優(yōu)秀網(wǎng)站（見光盤第11單元資料中的“優(yōu)秀網(wǎng)站”），了解優(yōu)秀網(wǎng)站的特點：主題鮮明、結(jié)構清晰、內(nèi)容新穎、信息表現(xiàn)形式豐富多彩，美觀、整齊，賞心悅目。激發(fā)創(chuàng)作興趣。（2）自主探究：通過教材中探究學習讓學生了解幾個典型網(wǎng)站的內(nèi)容和設計特點，使學生體驗網(wǎng)站規(guī)劃的重要性、網(wǎng)站設計風格新穎性，感受網(wǎng)站內(nèi)容及內(nèi)容的表現(xiàn)形式多樣性，潛移默化的指導學生網(wǎng)站規(guī)劃方法和頁面結(jié)構的設計。（3）對比學習：本節(jié)中多次使用了對比學習的方法。例如，多個網(wǎng)站特點及內(nèi)容對比，素材收集與整理方法的對比。通過對比學習能夠使學生親身體驗到哪種

26、方法更適用、更有利于對知識的掌握。（4）有條件的學校，可以增加1課時介紹用HTML語言編寫網(wǎng)頁，其目的體驗超文本標識性語言編寫網(wǎng)頁的方法，為學生今后設計網(wǎng)頁的特殊效果、閱讀別人的網(wǎng)頁結(jié)構奠定基礎。教學中只要強調(diào)HTML語言的結(jié)構，使學生能夠閱讀、理解，學會簡單編輯就可以了。具體網(wǎng)頁編寫可以讓學生模仿學習或探究：（1）教師提供一個用html語言編寫的網(wǎng)頁，學生閱讀并模仿；（2）提供一些網(wǎng)頁特效的html語言代碼，讓學生閱讀、理解并能夠運用到自己的網(wǎng)頁設計中。（5）練習：實踐指導11-1第2節(jié) 8課時（1）認識frontpage 制作網(wǎng)站首頁 ：2課時主要內(nèi)容：網(wǎng)站建立與刪除、簡單網(wǎng)頁設計的基本方

27、法：文字插入與編輯，圖片插入與編輯，網(wǎng)頁屬性設置的一般方法。導入教學：將光盤上的“dongwu”網(wǎng)站展示給學生看，并分析網(wǎng)站設計的基本結(jié)構和主題。然后引導學生討論常用網(wǎng)頁設計的工具（可以用幻燈片展示不同的網(wǎng)頁設計軟件），再引導到frontpage 2003網(wǎng)頁設計軟件。師生共同討論、對比frontpage 軟件與word文字處理軟件的共同點和不同之處，逐步進入教學主題網(wǎng)站建立與首頁設計。教學中的幾個關鍵點: 網(wǎng)站的作用，它與文件夾的區(qū)別,網(wǎng)頁屬性、水平線屬性、圖片屬性設置方法。（引入對象不同，屬性也不同，所以屬性設置的對話框也不同。）教學中要注意培養(yǎng)學生使用菜單和工具處理信息的方法和習慣。如對

28、文字、段落進行編輯或排版，應該想到用軟件中的“格式”菜單，處理“表格”時，就應聯(lián)想到“表格屬性”對話框等。標志設計：教師可以簡單介紹標志的意義，標志設計的方法。見后面參考資料。標題設計：作為拓展，可以介紹用photoshop軟件、word中藝術字、畫圖軟件等多種方式設計標題。（體現(xiàn)多種工具設計網(wǎng)站）注意指導學生對網(wǎng)頁文件的保存：網(wǎng)頁存儲的位置、網(wǎng)頁中圖片信息的存儲、背景音樂等多媒體信息的存儲位置。練習：實踐11-2 創(chuàng)建網(wǎng)站，設計首頁。（2）應用表格布局網(wǎng)頁結(jié)構 ：3課時包括布局網(wǎng)頁和給網(wǎng)頁添加動感效果通過制作“多彩的生物”網(wǎng)頁，使學生了解表格在網(wǎng)頁設計中的作用，掌握表格的制作方法和表格屬性的

29、設置方法。能夠根據(jù)網(wǎng)頁設計內(nèi)容，正確布局表格的結(jié)構。設置網(wǎng)頁動感效果的方法：如制作滾動字幕、設置字幕屬性、插入菜單中web組件、設置組件屬性等。教學方法建議可采用運用建構主義的理論指導教學，可以用對比教學、任務啟動教學、自主探究學習、演示教學等方法l 導入學習：展示無表格結(jié)構和有表格結(jié)構的網(wǎng)頁，通過對比文字、圖片的排版效果，引入表格在網(wǎng)頁設計中的作用。l 感悟?qū)W習：通過展示“多彩的生物”網(wǎng)頁，感悟表格布局網(wǎng)頁結(jié)構的優(yōu)點及布局原則根據(jù)需展示內(nèi)容、對象位置、頁面的整體結(jié)構的美化等。l 模仿與實踐學習：結(jié)構的模仿與實踐、動態(tài)效果的模仿與實踐l 探究學習：讓學生探究插入動畫（flash）、插入插件等方

30、法，多種制作表格的方法,2003增加“布局表格和單元格”命令，讓學生動手探究，比較各種表格的制作方法。練習：實踐指導11-3 （3）制作具有交互功能的網(wǎng)頁（1課時）了解表單的交互功能，掌握表單各元件的功能及使用方法，學會設計簡單的具有交互功能的網(wǎng)頁。教學方法導入方法：可以用創(chuàng)設情景方法，使學生體驗表單的功能和作用，體驗網(wǎng)頁的交互功能。例如：展示dongwu網(wǎng)站中的動物保護知多少網(wǎng)頁，并讓學生參與該頁面的知識競賽，由此導入表單設計課題。也可以將網(wǎng)上具有表單功能的網(wǎng)頁，展示給學生，讓學生參與網(wǎng)上調(diào)查或申請注冊等，體驗交互功能，再導入新課程。本內(nèi)容關鍵在于表單信息分組搜集，所以在設計表單中，特別提醒學生表單元件中組別名。探究與創(chuàng)新：在實踐部分增加關于