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文檔簡介

我們以蘇教版語文二年級下冊第8課狐假虎威為例，以“在品中學(xué)，在讀中悟”為研修主題。 只有教師真正讀懂課標(biāo)，讀懂教材，讀懂學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，才能使40分鐘的課堂落實有效。 在研修的過程中我們緊緊圍繞“研讀課標(biāo) 研讀教材研讀學(xué)生 目標(biāo)定位 磨課歷程”來進(jìn)行團(tuán)隊研修。 根據(jù)課標(biāo)要求，我們團(tuán)隊初步定出第一次初案，教學(xué)目標(biāo)是： 1.認(rèn)識本課10個生字，積累4個詞語，正確書寫5個漢字。 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 3.能在語言環(huán)境中理解“骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子、竄、違抗”詞語的意思。根據(jù)句末“？、！”等標(biāo)點符號體會對話的情感和語氣，從而體會狐貍的狡猾和老虎的愚昧。 只是單純的學(xué)習(xí)生字，學(xué)生會覺得枯燥無味，也沒能突出課堂的精彩和上課老師的水平。綜合團(tuán)隊的意見，于是我們重新修改部分教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識本課5個生字，積累4個詞語，正確書寫5個漢字。 把學(xué)習(xí)10個生字修改為學(xué)習(xí)5個生字。 在研磨的過程中，有收獲也有困惑，需要向各位專家、評委請教： 1.第一課時的定位是什么？如何上好第一課時？ 2.“在品中學(xué)，在讀中悟，”如何才能收到更好的效果？ 在研修的路上，有苦也有樂，有時大家的意見、看法不統(tǒng)一，會爭得面紅耳赤。有時找到了同感，大家歡呼雀躍。雖然我們在研討的過程中一次次得到了提升，但是教學(xué)是一門無止境的藝術(shù)，我們將會滿腔熱情、信心百倍，一如既往地探究學(xué)習(xí)。希望

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