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文檔簡介

1、大班科學活動：會跳舞的“小米?！被顒幽繕?1、 初步了解并感受聲波震動傳播的現(xiàn)象，萌發(fā)對科學活動的探究欲望。2、 能觀察到小米隨著音樂音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠近的變化而變化?；顒訙蕚洌禾崆白龊玫姆奖忝姹∧ず?，小米若干，音響，節(jié)奏快、慢的音樂，記錄表?；顒舆^程：（1) 導入活動1、 播放歡快的音樂，師幼一起隨著音樂自由舞動，活躍幼兒情緒。師：多好聽的音樂呀，讓我們一起跳起舞來吧！2、 音樂結束，引出小米。師：小朋友們跳起舞來心情怎么樣？老師這里有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。(出示小米）（二）觀察探索小米“跳舞”1、請幼兒猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。師：小米這么小，你

2、們猜猜，他會怎樣跳舞呢？在什么地方跳舞合適呢？2、 出示方便面薄膜盒，簡單介紹小米跳舞的舞臺。師：小米很小，老師專門給他們準備了一個特殊的舞臺，我們可以捏起一點小米均勻的撒在方便面薄膜盒上，觀察探索。3、幼兒分組，嘗試將小米均勻的撒在方便面薄膜盒上，觀察觀察。（1）第一次觀察音樂的音量由小變大（注意不要長時間將音量開到最大，以免影響幼兒聽力）。分別請幾名幼兒說說所觀察到小米的變化，用身體動作學一學小米是怎樣變化的，并引導幼兒在黑板上做簡單記錄。小結：聲音越大，小米跳的越高；聲音越小，小米跳的越低。（2） 第二次觀察：播放節(jié)奏快、動感的音樂，幼兒觀察小米的變化。播放節(jié)奏慢、舒緩的音樂，幼兒觀察小

3、米的變化。小結：播放節(jié)奏快、動感的音樂時，小米跳的快、跳的高；播放節(jié)奏慢的、舒緩的音樂時，小米跳的慢、跳的低。（3） 第三次觀察：引導幼兒觀察小米的變化與方便面薄膜盒距離音響遠近的關系。播放節(jié)奏快、動感的音樂，將方便面薄膜盒放在離音響遠點的地方，幼兒觀察小米的變化。播放同一首音樂，將方便面薄膜盒放在音響的旁邊，幼兒觀察小米的變化。小結：播放音樂時，方便面薄膜盒離音響遠，小米跳的慢或不跳；方便面薄膜盒離音響近時，小米跳的快、高。（三）討論交流：1、 請幼兒猜想小米為什么會跳舞。2、 聲波震動傳播的現(xiàn)象：聲音會引起震動形成看不見得聲波，傳給最近的物體，聲波本想傳給方便面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起動了起來。這就是聲波震動傳播現(xiàn)象?；顒友由欤盒∶自诼暡ǖ恼饎酉驴梢蕴?，這

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