一年級語文上冊《小小的船》教案部編版

1、一年級語文上冊小小的船教案部編版教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，2個(gè)偏旁”舟、門”。技能目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)會(huì)正確流利地 朗讀課文和背誦課文。3、情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗， 培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初 步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。用聽讀法識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：用聽讀法識(shí)字。教具準(zhǔn)備：幻燈片，字詞卡，多媒體。教學(xué)過程：一、故事引入古時(shí)候，人們就想飛到月亮上去，我國民間就有一個(gè)神 話故事叫嫦娥奔月，說的是人間有一個(gè)叫嫦娥的姑娘聽 說月亮上很美，于是想盡了一切辦法，飛到了月亮上。當(dāng)然 這只是個(gè)神話?，F(xiàn)在我們

2、人類不但已經(jīng)登上了月球，而且還 能乘宇宙飛船再回到地球上來呢！【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇 心?！拷裉煸趺床灰娢覀兊暮门笥讯《×?？二、指導(dǎo)看圖示圖：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相機(jī) 貼詞卡在圖的相應(yīng)位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星 星、藍(lán)藍(lán)的天?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)觀察能力的同時(shí)，將具體事物與詞組 對應(yīng)，具體情境更有利于一年級學(xué)生的識(shí)字?！吭瓉矶《〉皆铝辽下眯腥チ耍阌惺裁磫栴}要問丁丁 嗎？二、讀板題，理解課題的寓意。反復(fù)練習(xí)，讀熟課文：自己練讀，畫出不會(huì)讀的字。教師帶讀，學(xué)生留意自己不會(huì)讀的字。學(xué)生再讀課文，若還有不會(huì)讀的字問一問旁邊的同學(xué)或 老師。指名讀文，

3、眾生評議。教師范讀，學(xué)生評議后標(biāo)出停頓。齊讀課文。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)的意識(shí) 和習(xí)慣要從小培養(yǎng)。讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)朗讀的規(guī)律，訓(xùn)練 朗讀的基本技能?！克摹⒄J(rèn)字示詞組卡，全班認(rèn)讀，指名讀，開火車讀。板疊詞卡，這幾個(gè)詞有什么特點(diǎn)？示“彎彎的月兒”， 比較“彎的月兒”彎？還是“彎彎 的月兒”彎？教師范讀，生練讀，同法練讀“小小的船”、“閃閃的星星”、“藍(lán)藍(lán)的天”?！驹O(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生發(fā)現(xiàn)的空間，在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，在體 驗(yàn)中感悟?！扛星槔首x課文：丁丁說小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀 得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍(lán)藍(lán)的，他還想聽 小朋友讀一次課文，你們愿意嗎？ 一邊讀

4、一邊想象可愛的星 星、月亮、天空。【設(shè)計(jì)意圖： 充滿童趣和美感的語言激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的 表現(xiàn)欲，以加深對詩歌意境的體驗(yàn)?！课濉⒄J(rèn)單字示貼有字卡的小黑板：小朋友看，誰來了？“誰來當(dāng)當(dāng)小老師？”會(huì)讀哪些字就拿下字寶寶，領(lǐng)大 家讀一次。組詞重點(diǎn)：里、月多音字：只小組合作識(shí)記一類字：分析部件：只、尖、里字理識(shí)字：月數(shù)筆畫：在、見 編兒歌：只、尖猜謎語：月【設(shè)計(jì)意圖：“寶寶”形狀的字卡激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式既滿足了學(xué)生個(gè)體的差異 和不同的學(xué)習(xí)需求，又使教師真正地站在了組織者、引導(dǎo)者 的位置。在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的前提下合作記字。】拓展識(shí)字方法：丁丁說其實(shí)我們在生活中每天都能見

5、到 字，比如說電視里、商店里、街道上的廣告牌等，你平時(shí)還 在哪里見過這些字？【設(shè)計(jì)意圖：溝通課堂內(nèi)外，努力開發(fā)和利用課程資源， 拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。）同座互檢生字掌握情況。】游戲：猜猜他是誰？自由組合進(jìn)行拼句游戲：摘果子，做拼盤。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直接接觸語文材料，進(jìn)行變句的訓(xùn) 練?！苛⒁魳沸蕾p，感情朗讀，練習(xí)背誦播放歌曲小小的船，遍跟唱，第二遍根據(jù)自己的想 象做動(dòng)作。配樂朗誦，練習(xí)背誦?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過與藝術(shù)科交叉滲透 的語文實(shí)踐活動(dòng)中，加深對詩歌意境的理解和體驗(yàn)?！慷《≌f彎彎的月兒像小船，你覺得月亮還像什么？和周 圍的同學(xué)說一說。.大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎？閉眼，聽音 樂，放松，想象，你看到了什么？七、 寫字觀察書上田字格里的字，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫？ 多媒體演示“里”，“在”的筆順，生書空。余下的字，指名說筆順，多媒體演示，一生領(lǐng)書空。觀察字的筆畫在田字格里的位置，和同桌說一說，指名 說。指名二人在燈片上寫字，眾生觀察，對比，評議