組合圖形的面積

1、五年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題組合圖形的面積所屬單元第五單元課時本課教學(xué) 2 課時主備人高巧潤參加人李艷英、張宏瑞、高巧潤、高婧榮、劉彩霞、李云霞、李明審核人高巧潤學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：通過觀察、動手操作和嘗試計算，展示交流算法等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生認(rèn)識組合圖形，鞏固學(xué)過的平面圖形的面積，掌握組合圖形面積的計算方法。2、過程與方法通過交流探究，使學(xué)生明白組合圖形的面積計算方法是靈活的、多樣的；培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展思維及分割、添補等解題思想。3、情感態(tài)度與價值觀通過解決關(guān)于組合圖形的面積問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的興趣和信心。教學(xué)重難點教學(xué)重難點：使學(xué)生掌握用分割法或添補法計算組合

2、圖形的面積。教學(xué)過程【溫故知新】同學(xué)們早上好！今天老師的運氣真好，中了大獎，給你們帶來了好運，讓你們的才華有機會展示給各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，你們高興嗎？你們想不想試試自己的手氣，老師現(xiàn)在準(zhǔn)備了一個抽獎禮盒，看你能不能中獎。1、你抽到什么圖形，給同學(xué)說說？（師要求學(xué)生舉起自己抽到的獎品）2、你會用字母表示嗎？（1）、填表。圖形名稱面積公式(文字)面積公式(字母)長方形正方形平行四邊形三角形梯形3、老師課前讓你們準(zhǔn)備的精美圖案，準(zhǔn)備好了嗎？（老師挑選比較好的展示在黑板，并讓學(xué)生說說這些圖形都是由哪些基本圖形組成的。）剛才你們所拼的精美圖案都是由一些基本圖形組成的，我們給它取個名字組合圖形，今天我們就

3、要一起學(xué)習(xí)組合圖形的面積。板書課題：組合圖形面積。【導(dǎo)學(xué)釋疑】 老師今天也給大家?guī)硪粋€精美的圖案。6m7m4m3m小華家新買了住房，計劃在客廳鋪地板 。 估計至少要買多大面積的地板？提出問題：要買多大面積的地板，其實就是求什么？現(xiàn)在小組討論，你是怎樣把這個組合圖形轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形，然后進行計算。小組匯報討論結(jié)果。介紹分割法和添補法，并強調(diào)虛線的作用。師強調(diào)我們再用分割或添補法時，要把這個組合圖形分成或添補成我們學(xué)過的基本圖形，并且盡量要最少，同時還要考慮題中的條件，這樣，做起來就容易的多。自主調(diào)整 【鞏固提升】通過剛才的學(xué)習(xí)，相信你組合圖形有了進一步的認(rèn)識，下面我們利用剛才學(xué)習(xí)的知識解決一些實際問題。 教材第76頁試一試【作業(yè)布置】課本77頁1題2題【作業(yè)反饋】學(xué)生都能把組合圖形用分割或添補的方法，把它轉(zhuǎn)化成一些簡單的基本的圖形，效果很不錯?！景鍟O(shè)計】 組合圖形的面積 分割法 添補法課后反思這堂課i我利用了多媒體直觀教學(xué)法、操作演示法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)法、展示交流法等教學(xué)方法進行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，師生、生生互動較好。有效的達(dá)到了課堂的教學(xué)效果，學(xué)生大部分掌握了本節(jié)課的重要內(nèi)容。如果本節(jié)課老師在學(xué)生