小學(xué)二年級數(shù)學(xué)整百數(shù)加整百數(shù)的加法口算練習(xí)題整理

1、.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)整百數(shù)加整百數(shù)的加法口算練習(xí)題整理暑假來了，同學(xué)們在暑假不要光臨著玩兒，還要記得學(xué)習(xí)哦，下面學(xué)習(xí)方法網(wǎng)小編為大家整理了整百數(shù)加整百數(shù)的加法口算練習(xí)題，記得多練習(xí)哦！整百數(shù)加整百數(shù)的加法口算練習(xí)題1 600+300= 2 400+500= 3 800+500= 4 100+1700= 5 900+200=6 400+100= 7 200+700= 8 500+300= 9 600+100= 10 100+1000=11 300+200= 12 3400+2019= 13 400+300= 14 200+500= 15 200+300=16 700+600= 17 700+800=

2、 18 400+500= 19 400+400= 20 800+700=21 100+400= 22 600+200= 23 4700+300= 24 100+900= 25 800+600=26 300+800= 27 400+800= 28 500+600= 29 600+800= 30 200+3100=31 800+300= 32 300+100= 33 900+300= 34 700+300= 35 200+200=36 200+300= 37 300+900= 38 0+4500= 39 600+700= 40 400+700=41 1500+100= 42 900+400= 43

3、 600+300= 44 1600+400= 45 100+2400=46 100+900= 47 600+100= 48 500+100= 49 100+500= 50 400+900=51 900+500= 52 2900+300= 53 400+3200= 54 500+800= 55 100+0=56 500+100= 57 800+700= 58 200+400= 59 700+700= 60 500+800=61 100+700= 62 600+900= 63 600+700= 64 600+200= 65 600+800=66 800+600= 67 100+700= 68 50

4、0+500= 69 400+200= 70 900+300=71 1800+400= 72 700+600= 73 300+900= 74 200+300= 75 800+500=76 300+200= 77 900+500= 78 4100+200= 79 500+700= 80 2100+0=81 100+1100= 82 800+600= 83 900+600= 84 1600+4300= 85 400+900=86 200+100= 87 300+100= 88 200+400= 89 100+800= 90 100+500=91 300+3400= 92 700+800= 93 0+

5、3700= 94 200+300= 95 500+100=課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。

6、96 600+800= 97 600+100= 98 800+400= 99 400+700= 100 500+800=觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次

7、我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。希望這篇文章對大家有用，更多學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容請關(guān)注學(xué)習(xí)方法網(wǎng)。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識,怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析