小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)六單元知識(shí)要點(diǎn)（下冊(cè)）：小數(shù)的加減法

1、.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)六單元知識(shí)要點(diǎn)下冊(cè)：小數(shù)的加減法根底數(shù)學(xué)的知識(shí)與運(yùn)用是個(gè)人與團(tuán)體生活中不可或缺的一部分。接下來，就和小編一起來學(xué)習(xí)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)六單元知識(shí)要點(diǎn)。小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)六單元知識(shí)要點(diǎn)下冊(cè)：小數(shù)的加減法1、筆算小數(shù)加、減法的方法：1小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是一樣數(shù)位對(duì)齊;2從末位算起，算加法時(shí)，哪一位數(shù)相加滿十都要向前一位進(jìn)1;算減法時(shí)，哪一位不夠減就要從前一位退1。3得數(shù)末尾有 0，一般要把0去掉。4不要忘記了小數(shù)點(diǎn)。2、小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序一樣：1沒有括號(hào)，按從左往右的順序依次計(jì)算;2有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的。3、整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。在小數(shù)四那么運(yùn)

2、算中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法交換律、結(jié)合律及連減的運(yùn)算性質(zhì)會(huì)使計(jì)算更簡便。4. 得數(shù)是小數(shù)時(shí)，末尾的0一般要去掉。5. 一個(gè)整數(shù)與一個(gè)小數(shù)相加減時(shí)： 先在整數(shù)的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn); 再添上與另一個(gè)小數(shù)部分同樣多個(gè)數(shù)的0; 然后再按照小數(shù)加減法的計(jì)算方法計(jì)算。6. 得數(shù)是小數(shù)時(shí)，末尾的0一般要去掉。7、驗(yàn)算：加法驗(yàn)算：交換加數(shù)的位置再加一遍，看結(jié)果與原來是否一樣;用減法，把和減去一個(gè)加數(shù)，看差是否與另一個(gè)加數(shù)一樣。減法驗(yàn)算： 用加法，把減數(shù)與差相加，看結(jié)果是否等于被減數(shù); 用減法，把被減數(shù)減去差，看是否等于減數(shù)。應(yīng)用整數(shù)運(yùn)算定律進(jìn)展小數(shù)的簡便計(jì)算：整數(shù)運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。在小數(shù)四那么運(yùn)算中，恰當(dāng)?shù)?/p>

3、運(yùn)用加法交換律、結(jié)合律及減法的運(yùn)算性質(zhì)會(huì)使計(jì)算更簡便。8、 簡便運(yùn)算方法： 幾個(gè)小數(shù)連加時(shí)，假如其中的兩個(gè)小數(shù)的尾數(shù)相加能湊整，先把這兩個(gè)數(shù)相加，可使計(jì)算簡便;如：0.36+18.09+2.64+4.91 一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)小數(shù)時(shí)，假如這兩個(gè)小數(shù)相加的和能湊整，可以先把兩個(gè)減數(shù)相加，再從被減數(shù)里減去這兩個(gè)減數(shù)的和比較簡便;如： 13.2-5.73-4.27 一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)小數(shù)的和，當(dāng)這兩個(gè)數(shù)中的一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分與被減數(shù)的小數(shù)部分一樣時(shí)，可以先從被減數(shù)里減去這個(gè)數(shù)，然后再減去另一個(gè)數(shù)，計(jì)算比較簡便。如： 18.63-4.75+3.63 整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣適用如: 3.65

4、5;42.6+3.65×57.4 在小數(shù)運(yùn)算中，可以利用添括號(hào)或去括號(hào)使計(jì)算簡便:無論是去括號(hào)或添括號(hào) 括號(hào)前面是加號(hào)，去掉括號(hào)不變號(hào);如： 6.59-4.86+2.86括號(hào)前面是減號(hào)，去掉括號(hào)全變號(hào)加號(hào)變減號(hào)，減號(hào)變加號(hào)。如： 6.47-1.5-0.53單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的

5、效果。 在沒有括號(hào)的同級(jí)運(yùn)算中，交換數(shù)據(jù)的位置，一定要帶著它前面的符號(hào)。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)

6、腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。如： 4.95-2.67+1.05只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定可以進(jìn)步數(shù)學(xué)應(yīng)用才能！希望為大家準(zhǔn)備的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)六單元知識(shí)要點(diǎn)，對(duì)大家有所幫助！觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才

7、能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且