度山東省滕州市鮑溝中學(xué)七年級歷史上冊第二單元：第7課：戰(zhàn)國時期的社會變化練習(xí)題（無答案）

1、2019-2019學(xué)年度山東省滕州市鮑溝中學(xué)七年級歷史上冊第二單元：第7課：戰(zhàn)國時期的社會變化練習(xí)題一、單項選擇題1“壽雖短 ,于人于天有益 ,天人皆擇之 ,皆念之 ,短亦不短；壽雖長 ,于人于天無用 ,天人皆摒棄 ,倏忽忘之 ,長亦是短啊。從思考問題的方式和蘊含的道理看 ,說這段話的人應(yīng)該是A孔子B老子C韓非D孫武2反對戰(zhàn)爭 ,珍愛和平是人類的共同追求。我國戰(zhàn)國時期 ,提出“兼愛“非攻 ,反對相互攻伐兼并、殘害生命的是()A墨子B孟子C莊子D韓非3不同的歷史時期表達(dá)著不同的歷史特點。春秋時期最顯著的政治特點是A霸主尊王攘夷 ,扶助弱小B王室衰微 ,諸候爭霸C爭霸戰(zhàn)爭劇烈 ,分裂趨勢加強D弱小

2、諸候依賴周天子4小明同學(xué)在剛結(jié)束的模擬考試中考砸了。爸爸暴跳如雷 ,說要“家法伺候。爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事 ,知道差在哪兒 ,壞事也可以變成好事嘛！其中爺爺?shù)难哉撆c我國古代哪一學(xué)派的主張最為接近 A儒家B法家C道家D墨家5我國古代的很多成語來源于春秋戰(zhàn)國時期 ,以下成語與古代事件對應(yīng)正確一組是A退避三舍城濮之戰(zhàn)B紙上談兵桂陵之戰(zhàn)C臥薪嘗膽長平之戰(zhàn)D圍魏救趙吳越爭霸6戰(zhàn)國時期有這樣一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位 ,老二在家勤于耕作免除搖役 ,老被國君派往某縣做縣令。據(jù)此判斷這戶人家最有可能生活在A齊國B楚國C秦國D燕國7春秋時期 ,社會風(fēng)雷激蕩 ,烽煙四起 ,戰(zhàn)火連天。以下說法

3、不符合這一時期的是()A開始出現(xiàn)鐵制農(nóng)具和牛耕B周天子地位不如強大的諸侯C強大的諸侯競相爭當(dāng)霸主D諸侯國的數(shù)量越來越多8歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過以下圖所示文物 ,我們可以了解哪一時期的歷史A夏朝B商朝C秦朝D西漢9春秋戰(zhàn)國時期社會動亂不安 ,“春秋五霸“戰(zhàn)國七雄等爭霸局面的出現(xiàn)是因為A世襲制確實立B禪讓制的出現(xiàn)C分封制的衰落D周王地位穩(wěn)固10以下關(guān)于青銅器的說法正確的選項是()原始社會后期出現(xiàn)青銅器商朝以后 ,青銅器主要用于戰(zhàn)爭四羊方尊是世界的最大青銅器鑄造青銅器采用“泥范鑄造法ABCD11西周時期 ,周王對墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格 ,如用鼎制度就明確規(guī)定為：“天子九鼎 ,諸侯七鼎

4、,大夫五鼎 ,士三鼎或一鼎。材料反映的本質(zhì)問題是A西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分興旺B西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重C西周社會呈現(xiàn)等級森嚴(yán)的特征D西周各地經(jīng)濟開展不平衡12“封建親戚 ,以藩屏周說明西周時期實行分封制的主要目的是A分割諸侯的兵力B保證國家的兵源C穩(wěn)固周王的統(tǒng)治D保證國家財政收入13國家是階級統(tǒng)治的工具。中國歷史上最早出現(xiàn)的王朝距今已有A2019年左右B3000年左右C4000年左右D5000年左右14“禹傳子“家天下說明我國古代的哪一制度開始遭到完全破壞( )A分封制B世襲制C禪讓制D宗法制15以下圖為我國發(fā)行的?都江堰?紀(jì)念郵票。作為著名的水利工程 ,以下關(guān)于都江堰的說法正確的選項是()修建

5、于春秋時期由李冰主持修建使成都平原成為“天府之國修筑在岷江上ABCD16“商君死 ,秦法未敗 ,形成這種局面的原因是變法A適應(yīng)了國家由分裂走向統(tǒng)一的趨勢B受大地主大商人支持C適應(yīng)了奴隸社會向封建社會的過渡D適應(yīng)了稱霸斗爭的需要17以下有關(guān)春秋戰(zhàn)國時期的表達(dá) ,不正確的選項是A鐵器普遍使用B秦國由弱變強C諸侯國頻繁征戰(zhàn)D周王室日益強大18都江堰是古代著名的水利工程。以下關(guān)于都江堰的說法 ,正確的選項是修建于大禹治水時期由李冰父子主持使成都平原成為“天府之國至今仍然發(fā)揮著重要作用。ABCD19以下關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期城市繁榮的表達(dá) ,不正確的選項是A人口大量增長B城市規(guī)模擴大C商業(yè)繁榮D快遞業(yè)迅速開展

6、20小說?封神榜?中有關(guān)“炮烙之刑“以酒為池“懸肉為林的描寫 ,反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽。這與以下哪位統(tǒng)治者有關(guān)A夏王桀B商王紂C周幽王D周厲王二、非選擇題21某年級歷史興趣小組開展“商鞅變法專題學(xué)習(xí) ,清你參與以下活動 ,探究并答復(fù)以下問題。文獻(xiàn)解史材料一衛(wèi)鞅曰：“治世不一道 ,使國不法古。故湯武循古而王 ,夏殷不易禮而亡。反古者不可非 ,而循禮者缺乏多。孝公日：“善。以衛(wèi)鞅為左庶長 ,卒定變法之令。司馬遷?史記?1材料一中衛(wèi)鞅的話說明了他的什么主張？圖表說事材料二見以下圖。材料三從商鞅變法到秦始皇即位前的109年間 ,秦軍同六國共交戰(zhàn)65次。秦軍戰(zhàn)績?nèi)珓傥传@全勝或互有勝負(fù)敗北58次3次4

7、次2材料二所反映的內(nèi)容與商鞅變法的哪一措施相對應(yīng)？3結(jié)合材料二、材料三和所學(xué)知識 ,寫出商鞅變法的歷史影響。歌謠記事歌謠一齊國君王齊桓公 ,任用丞相叫管仲 ,“尊王攘夷為口號 ,第一霸主逞威風(fēng)。歌謠二孝公治國有心計 ,商秘變法最有力 ,戰(zhàn)國后期秦最強 ,商鞅變法了不起。4寫出歌謠一和歌謠二所反映的歷史時期。5齊桓公能成為“第一霸主和“戰(zhàn)國后期秦最強的共同原因是什么？通過對以上歌謠的分析 ,你能得到什么啟示？22中國古代曾創(chuàng)造出許多制度 ,制度的創(chuàng)新也影響著社會的開展。閱讀以下材料 ,答復(fù)以下問題。材料一：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等 ,封他們?yōu)橹T侯。材料二：以下圖。1材料一反映了西

8、周的什么制度？材料二中居于金字塔頂端的是誰？2諸侯要對周天子盡哪些義務(wù)？這一制度起到了什么作用？3著名的史書?史記?中有這樣的記載 ,“周文武所封子弟同姓甚眾 ,然后屬疏遠(yuǎn) ,相攻擊如讎 ,諸侯更相誅伐 ,周天子弗能禁止。根據(jù)這那么記載及所學(xué) ,“周天子弗能禁止的主要原因是什么？23讀圖與材料 ,答復(fù)以下問題。材料一?朝代歌?：夏商與西周 ,東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國 ,一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳 ,兩晉前后延。南北朝并立 ,隋唐五代傳。宋元明清后 ,王朝至此完。材料二如以下圖 (戰(zhàn)國形勢圖)。材料三如以下圖(都江堰示意圖)。1根據(jù)材料一 ,答復(fù)我國歷史上第一個王朝指的是哪一個 ,建立者是誰？2寫出夏、商兩朝的亡國暴君。3寫出商朝和周朝的開國明君各是誰？4寫出春秋時期的著名霸主。至少三個5寫出戰(zhàn)國七雄中A、B、C所代表的國家名稱 ,并答復(fù)趙、魏、韓三國是由春秋時期哪個國家分裂形成的。6分析春秋爭霸戰(zhàn)爭的影響。7材料三所示的都江堰修建于何時？位于哪一流域之上？是由誰負(fù)責(zé)修筑？24識讀下面兩幅圖 ,答復(fù)以下問題。(1)圖一