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1、五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人：馬瑞霞 審核學(xué)校（組）：磚井?dāng)?shù)學(xué)科任組 時(shí)間：2013 年8月集體備課備注課題：地毯上的圖形面積學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)生掌握直接在方格上數(shù)出各圖形面積的方法。2. 學(xué)生會(huì)利用分割的方法，將復(fù)雜的圖形轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的圖形，再運(yùn)用較簡(jiǎn)便的方法計(jì)算面積。學(xué)習(xí)過程： 【溫故知新】 在方格只紙上畫出面積是12平方厘米形狀不同的長(zhǎng)方形。 【導(dǎo)學(xué)釋疑】 1、創(chuàng)設(shè)情境、揭示新課。班里每位同學(xué)都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師！希望大家繼續(xù)努力，使自己美好的設(shè)計(jì)成為現(xiàn)實(shí)。下面我們來看一看，我們的同行一位地毯圖案設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)的圖案。課件展示地毯上的圖形，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖形特點(diǎn)，說發(fā)現(xiàn)。展示問題：“地毯上藍(lán)色部分

2、的面積是多少？”板書“地毯上圖形的面積”課題。2、自主探究，合作交流如果每個(gè)小方格的面積表示1平方米，那么地毯上的圖形面積是多少呢？(1)、學(xué)生獨(dú)立解決問題要求學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣想，并把解決問題的方法記錄下來。(2)、小組內(nèi)交流、討論(3)、班內(nèi)反饋請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)藍(lán)色部分面積，重點(diǎn)匯報(bào)求藍(lán)色面積的方法。（特別引導(dǎo)割補(bǔ)的方法） 【鞏固提升】 1、出示“練一練”第1題（1）學(xué)生獨(dú)立思考，求圖1的面積。（2）說一說計(jì)算圖形面積的方法。引導(dǎo)學(xué)生了解“不滿一格的當(dāng)作半格數(shù)”。2、“練一練”第2題3、“練一練”第3題 【檢測(cè)反饋】要求學(xué)生 先辨析圖形，再 獨(dú)立練習(xí)，匯報(bào)算理。提煉方法 【歸納整理】今天我們進(jìn)行了那些活動(dòng)，你收獲了什么？ 【拓展延伸】你能圍繞今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容幫智慧酒店設(shè)計(jì)壁畫嗎，并請(qǐng)同桌的同學(xué)算出它的面積。提出問題嗎？

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