五年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試

1、學(xué)校： 姓名： 班別： 學(xué)號(hào)： 金本小學(xué)20112012學(xué)年度第二學(xué)期第六單元檢測(cè)題 五年級(jí)語(yǔ)文（全卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間80分鐘；另有5分為字體附加分。）一、用“”給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）灼痛（shuó zhuó） 猝死（cù cuì）褒姒（yì sì） 叛逆 (nìlì)昏庸 (yng rng ) 署名（zhsh）搶劫（jié qié） 憧憬（jng jn）二、照樣子搭配詞語(yǔ)。（5分）聽(tīng)從（建 議） 點(diǎn)燃（ ） 搜索（ ）造就（ ） 治理（ ） 制作（ ）三、下面句子中的畫(huà)線(xiàn)

2、部分可以用哪個(gè)四字詞語(yǔ)替代，請(qǐng)把選擇的序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)A、一落千丈 B、如臨大敵 C、心急如焚 D、故伎重演1、褒姒見(jiàn)到各路諸侯好像面對(duì)強(qiáng)大的敵人，把情況看得很?chē)?yán)重，精神很緊張，率兵奔來(lái)跑去，一陣忙亂，不由得一笑。 （ ）2、諸侯們望見(jiàn)熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王又用舊的伎倆來(lái)騙人，（ ）3、桑恩心里急得像著了火似的，打出：“快點(diǎn)啊，跟我講話(huà)！” （ ）4、有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一下子下降許多許多。（ ）四、寫(xiě)出與下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。(4分)1、周幽王為了討寵妃褒姒的歡心，竟聽(tīng)從了一個(gè)大臣荒唐的建議。 （ ）2、電報(bào)、電話(huà)的出現(xiàn)，使信息傳輸比以前更快捷。

3、 ( )3、1984年，第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)誕生，隨后很快普及開(kāi)來(lái)。 ( )4、青春年少的我們憧憬著美好的未來(lái)，而未來(lái)就掌握在自己的手中。 ( )五、按要求寫(xiě)句子。（8分）1、“我們勝利了”的信息被非迪皮茨傳到了雅典。 改寫(xiě)成“把”字句：_2、這難道不是一件奇妙的事嗎？ 改寫(xiě)成感嘆句：_3、多媒體電腦，真神奇呀！ 改寫(xiě)成比喻句：_4、網(wǎng)絡(luò)游戲能提高我們的智力。 我們不能過(guò)于迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。 用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)變成一句話(huà)：_六、選擇正確的答案填空(只填序號(hào))。（6分）1、日常生活中常見(jiàn)事物的發(fā)明者分別是；_發(fā)明電報(bào)，_發(fā)明電話(huà)。 A、貝爾 B、莫爾斯2、古代，人們用各種方法傳遞信息。如從烽火戲

4、諸侯中，我們知道他們用_傳遞敵人入侵的信息從;我們勝利了一文中知道希臘人用_的方法傳遞勝利的信息；裝在瓶子里的信一文告訴我們哥倫布曾用_傳遞一封信。A、漂流瓶 B、烽火 C、人報(bào)信3、我們?cè)谌粘Ｉ钪心芙邮苄畔⒌姆绞接校篲A、與人交談或通信 B、靜坐沉思 C、讀書(shū)看報(bào) D、看電視、上網(wǎng)瀏覽七、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打上“”，錯(cuò)的打上“X ”。（5分）1、多媒體電腦有著強(qiáng)大的功能，它不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞聲音、圖像等信息。 ( )2、網(wǎng)絡(luò)傳輸信息速度快，信息量大，網(wǎng)絡(luò)能造就人才，我們應(yīng)該多上網(wǎng)。 （ ）3、奇怪的東南風(fēng)記錄了一次問(wèn)題研究的過(guò)程。 （ ）4、網(wǎng)上呼救一文不是事實(shí)，是

5、為了顯示網(wǎng)絡(luò)的巨大作用而創(chuàng)造的。 （ ）5、撰寫(xiě)研究報(bào)告要以搜索和分析資料為基礎(chǔ)，并得出科學(xué)正確的結(jié)論。 （ ） 八、把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整，再選擇合適的詩(shī)句填空。（3+3分） A、海內(nèi)存知己，_。 B、_利于病，忠言逆耳_。 C、_逢驛使，寄與_。 1、古時(shí)候，人們要給遠(yuǎn)方的親友送去問(wèn)候，大多要依靠驛差的長(zhǎng)途跋涉。普代陸凱的贈(zèng)范曄一詩(shī)就描繪了這樣的情景：_，_。 2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成了一家，“_，_，”已不再是夢(mèng)想。 3、“_，_。”同學(xué)們，我真誠(chéng)地希望大家能告別網(wǎng)吧，把握好自己的人生航向。九、讀句子，請(qǐng)選擇句中引號(hào)的用法。（4分）A、表示引用B、表示特定的稱(chēng)謂C、表示諷刺或否定的意思D、

6、表示強(qiáng)調(diào)，需要著重指的部分1、在茫茫大海中，漂流瓶子也扮演過(guò)“信使”的角色。 ( )2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。 （ ）3、1993年，美國(guó)政府提出建設(shè)“信息高速路”的計(jì)劃。 ( )4、他拼命跑了40多千米，只為了一個(gè)目的：傳送“我們勝利了”的信息。 ( )十、讀課文片段，回答問(wèn)題。（11分）你知道嗎？在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演過(guò)“信使”的角色。1492年，哥倫布率領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)美洲的一個(gè)小島，在島上進(jìn)行了一段時(shí)間的考察以后，他于1493年起程返回歐洲。返航前，他擔(dān)心自己乘坐的帆船回不到西班牙，就給西班牙女皇寫(xiě)了一封信，連同他繪制的一張美洲地圖一起密封在一個(gè)

7、瓶子里，投入大西洋，期望這個(gè)瓶子能夠漂流到西班牙。哪知瓶子在海上足足漂了300多年，直到19世紀(jì)50年代才被人發(fā)現(xiàn)。這封信的傳遞時(shí)間之長(zhǎng)，也可算是一個(gè)世界之最了。1、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（5分）擔(dān)心（ ） 繪制（ ）發(fā)現(xiàn)（ ） 期望（ ）傳遞（ ） 2、給這個(gè)小故事起個(gè)名字： _（2分）3、縮句。 在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演過(guò)“信使”的角色。（2分） _4、你還知道從前人們傳遞信息的哪些故事？（至少寫(xiě)兩個(gè)）（2分） _十一、課外閱讀 （17分）鄭 板 橋鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。他一生最杰出的成就,是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟,堪稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)”三絕。    他的詩(shī)

8、大大小小,歪歪斜斜,如亂石鋪路.但是給人一種特別的美,自成一家,這就是他的“鄭板橋體”。至今還有不少人模仿他的書(shū)法呢!    他的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭竹石,他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝,竹子百年長(zhǎng)青,石頭萬(wàn)古不移,是值得歌頌的。    鄭板橋在濰縣當(dāng)縣令時(shí),因那里鬧災(zāi)荒,他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官.從此,他回家鄉(xiāng)以賣(mài)畫(huà)為生。    他賣(mài)書(shū)畫(huà)所得的錢(qián),大多數(shù)給了窮人。聽(tīng)說(shuō),他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋,賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面,一路散發(fā)給窮苦百姓,走到家,銀子也散光了。    鄭板橋活到七十三歲

9、,他的一生給我們留下了許多寶貴的財(cái)富,永遠(yuǎn)值得我們懷念。1、 給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（3分） 木本植物的統(tǒng)稱(chēng) 種植，栽培 豎立，建立 量詞 他一生最杰出的成就,是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟。 （ ） 我們要植樹(shù)種花，綠化祖國(guó)。 （ ） 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。 （ ）2、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）歌頌（ ） 寶貴（ ）3、 用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。（1分）4、 填空。（6分）、鄭板橋的詩(shī)的特點(diǎn)是： 字的特點(diǎn)： 、鄭板橋喜歡畫(huà)蘭、竹、石，是因?yàn)椋?、鄭板橋被罷官，是因?yàn)椋?5、 讀了這篇短文，你覺(jué)得鄭板橋是一個(gè)怎樣的人？（3分） 十二、作文 （30分）1、 縮寫(xiě)草船借箭或金色的魚(yú)鉤