多媒體技術(shù)心得體會

1、多媒體技術(shù)心得體會【篇一：多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會】多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會昆陽四小：李麗多媒體技術(shù)作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛,在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)展.我們學(xué)校今年的校本培訓(xùn)就是多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱氖煜?1多媒體教學(xué)是生動(dòng)、形象的教學(xué)形式課程內(nèi)容難度提升與教學(xué)學(xué)時(shí)壓縮的矛盾日益突出,為在有限課時(shí)內(nèi)使學(xué)生獲得更豐富、更新奇的知識,又不致大量增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),必須改變教學(xué)方法,更新教學(xué)手段.多媒體技術(shù)運(yùn)用錄像、光碟、計(jì)算機(jī)等媒體,把書本知識轉(zhuǎn)換為直觀形象的、圖文并茂的、情景交融的、有聲有色的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件,能把間接興趣轉(zhuǎn)變

2、為直接興趣.多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生通過多種感覺接受知識,有利于學(xué)生獲取和記憶所學(xué)知識,進(jìn)而提升思辨水平和理解運(yùn)用水平.例如?三角函數(shù)?課程,采用課件,使教學(xué)效率有較大的提升.課件以動(dòng)靜圖像結(jié)合,理論闡述與現(xiàn)場真實(shí)機(jī)械相配合,以動(dòng)畫方式模擬運(yùn)動(dòng)的形成,借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而到達(dá)深刻的認(rèn)知.2多媒體課件的制作與應(yīng)用多媒體課件涉及的資料,容量龐大、體裁豐富；多媒體課件是優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的綜合,教學(xué)內(nèi)容的濃縮；多媒體技術(shù)對計(jì)算機(jī)平臺要求較高；多媒體制作技術(shù)是綜合處理文字、圖片、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體的系統(tǒng)技術(shù)；初次投資甚高.應(yīng)用多媒體課件要以教學(xué)內(nèi)容而定.對于那些用文字難以表達(dá)的、要

3、求直觀形象反映的對象,該對象又是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的、需要開發(fā)想象力的,需要大量實(shí)例才能加深理解的,應(yīng)選用課件和錄像教材.對教學(xué)內(nèi)容以靜態(tài)文字及少量動(dòng)畫為主的那么宜采用powerpoint幻燈片課件,在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用多媒體課件,也發(fā)現(xiàn)了一些弱點(diǎn).課件的使用,確實(shí)可以節(jié)省近20%的教學(xué)學(xué)時(shí),但是在單位學(xué)時(shí)內(nèi)增大了信息量,卻不能保證學(xué)生實(shí)際攝取信息量的同步增長,這就是多媒體教學(xué)的弱點(diǎn).而傳統(tǒng)的板書教學(xué)是學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)十幾年學(xué)習(xí)生涯中習(xí)慣的,教師板書時(shí),學(xué)生有一段調(diào)節(jié)思維的過程,可將前一段知識點(diǎn)回憶總結(jié),準(zhǔn)備進(jìn)入下一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí).教師的口頭表達(dá)、形體語言和眼神交流,對傳授知識和技能均有促進(jìn)作用,這正是傳統(tǒng)

4、教學(xué)的優(yōu)勢.只有多媒體教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的結(jié)合,才能取得較好的教學(xué)效果.針對多媒體教學(xué)信息量大的特點(diǎn),采用了布置課程預(yù)習(xí)提綱,讓學(xué)生帶著問題上課,學(xué)生就會對大信息量不致茫然.教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng),在教師采用新的教學(xué)手段時(shí),學(xué)生也要主動(dòng)適應(yīng).這有助于培養(yǎng)學(xué)生對大量信息的攝取、篩選和吸收的水平.3多媒體教學(xué)尚需繼續(xù)改良目前,多媒體教學(xué)的使用面比擬狹窄.在多媒體教室上課最多的是計(jì)算機(jī)文化,計(jì)算機(jī)原理及網(wǎng)絡(luò)技術(shù),少量的是機(jī)械、紡織、環(huán)保、人文學(xué)科.這與多媒體教室的數(shù)量有限,真正適用的多媒體課件較少有一定關(guān)系.即使是使用較多的課目,也只使用了多媒體教學(xué)的局部功能其全面功能尚待開發(fā)利用.多

5、媒體教學(xué)以其獨(dú)特的優(yōu)勢成為現(xiàn)代教育技術(shù)中一個(gè)重要組成局部.它不僅是課堂教學(xué)的延伸,而且給現(xiàn)代教育注入了新的生機(jī)和活力.在當(dāng)今擴(kuò)大教育規(guī)模,提升教學(xué)質(zhì)量的環(huán)境下,要努力發(fā)揮多媒體教學(xué)這一教學(xué)模式,促進(jìn)教育現(xiàn)代化.教育現(xiàn)代化,除教育觀念現(xiàn)代化、教育設(shè)施現(xiàn)代化外,還必須有教育技術(shù)的現(xiàn)代化作根底,多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)的集中表現(xiàn)之一.因此,開展現(xiàn)代教育技術(shù)是教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容,它是教育現(xiàn)代化的突破口和制高點(diǎn).【篇二：多媒體心得體會】多媒體教學(xué)心得體會利用計(jì)算機(jī)既提升工作效率,又可以到達(dá)資源共享.多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛.在此談?wù)勎依枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)的心得體會.第一、在多媒體教室上課,更容易

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.俗話說興趣是最好的老師,只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣,在教學(xué)中,老師講得輕松,學(xué)生學(xué)得自如,在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了.第二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比擬直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,便于學(xué)生理解和接受.如小學(xué)語文第八冊?兩個(gè)鐵球同時(shí)著地?一文,利用多媒體可以形象演示伽俐略的實(shí)驗(yàn)過程,降低教學(xué)的難度,省時(shí)高效.第三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度,在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固.在普通的教室里上課,老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等,這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間.利用多媒體,預(yù)先制作好課件,充分利用好課堂上的每一分鐘.增加教學(xué)

7、的密度；還可以即時(shí)反響,表達(dá)反響的廣度.第四、利用多媒體進(jìn)行教學(xué),深刻體會到它的優(yōu)勢,從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作,學(xué)習(xí)制作課件,在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料,目的是為了提升教學(xué)成績.總之,利用多媒體進(jìn)行教學(xué),有助于提升教學(xué)效果,合理利用好課堂時(shí)間,在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識,又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí),提升教學(xué)能力.當(dāng)然我清醒地熟悉到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長弊短,這也是我所要思考的.以電信號方式加以捕捉,紀(jì)錄,處理,儲存,傳送,與重現(xiàn)的各種技術(shù).、avi、3gp、1, avi2, mov3, asfadvancedstreamingformat高級流格式.4,wmv5, nav

8、i6, 3gp7, realvideo8, mkvmkv9, mp410, amv篇二：多媒體學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)?多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用?心得體會百興鎮(zhèn)中央學(xué)校何興艷信息技術(shù)使多媒體課件的制作成為可能,而多媒體課件是目前實(shí)施形象化教學(xué)的主要手段,極大地提升了教與學(xué)的效率.教學(xué)課件中的根本要素主要有如下幾類：文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實(shí)踐過程.在這幾個(gè)方面合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù),將使學(xué)生們更加喜聞樂見,到達(dá)更佳的教學(xué)效果.教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動(dòng).教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo).我們必須針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),精心篩選和運(yùn)用適合的

9、教學(xué)手段,如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠到達(dá)良好教學(xué)效果的,就沒必要花大量的精力去設(shè)計(jì)課件.例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo),采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式,更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過程,增強(qiáng)印象.濫用多媒體不僅讓授課老師加重備課的負(fù)擔(dān),還會引起學(xué)生的反感.一些教師制作的教學(xué)課件只是把書上的文字利用幻燈片的方式呈現(xiàn)出來,在課堂上照本宣科的念,并沒有科學(xué)地利用多媒體的圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合等特點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力或者增加條理性.幻燈片上出現(xiàn)過多的文字很容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺和心理的雙重疲倦甚至產(chǎn)生抵觸情緒.所以設(shè)計(jì)課件時(shí)要防止出現(xiàn)過多文字,盡量以畫面、流

10、程圖等方式進(jìn)行表現(xiàn),以表達(dá)多媒體課件生動(dòng)活潑的特點(diǎn).多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來豐富多彩的視聽效果,極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求,可以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但是,有很多教師容易忽略心理學(xué)中的有意注意與無意注意規(guī)律.在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的畫面、聲音和小動(dòng)畫,雖然能夠到達(dá)吸引學(xué)生興趣的目的,然而過于繁雜的畫面和動(dòng)畫往往使學(xué)生分散注意力,不能專注于所學(xué)的內(nèi)容,最終效果適得其反.因此,在設(shè)計(jì)課件時(shí),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,適中選用多媒體效果.要防止采用與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動(dòng)畫,以免分散學(xué)生的注意力.傳統(tǒng)板書教學(xué)中,對于邏輯推理性的問題,在

11、由形象向抽象、由感性向理性轉(zhuǎn)換時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的教師總是讓學(xué)生自己去思考、推理,師生根據(jù)一條非常明晰的思路逐漸推進(jìn),直至得出結(jié)論,最終實(shí)現(xiàn)思維水平的培養(yǎng).多媒體方式下,有些教師的課件無法表達(dá)循序漸進(jìn)、步步深入的推理過程,只是擺列出相應(yīng)的結(jié)論,進(jìn)行直線思維,根本沒有留出空間讓學(xué)生獨(dú)立地思考,學(xué)生只能順應(yīng)教師的思維方式作一些簡單的應(yīng)答.這種做法很容易抑制學(xué)生的抽象的形式很好地演示出邏輯推理過程,甚至做的比板書的過程更好.有的教師在使用多媒體手段教學(xué)時(shí)忽略了多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用,對多媒體教學(xué)依賴性比擬強(qiáng),很少用或者不用板書,其實(shí)很多課程的很多時(shí)候是需要多種教學(xué)手段共同配合使用的,板書作為一種傳統(tǒng)又實(shí)用的

12、教學(xué)手段有其靈活的一面,不應(yīng)該徹底放棄.應(yīng)該注意搭配使用,在強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)內(nèi)容、進(jìn)行邏輯推理演算的時(shí)候都可以配以板書的方式.不過需要注意的是,多媒體手段與其他教學(xué)手段共同使用時(shí),應(yīng)該交替順暢,銜接自然.自己的教學(xué)設(shè)計(jì),哪怕是最簡單的,上課之前總得想一想我該講什么,怎么講現(xiàn)在叫學(xué)生學(xué)什么,怎么讓學(xué)生學(xué)會這節(jié)課的內(nèi)容這就是教學(xué)設(shè)計(jì),但是就是這么簡單的一想,里面已經(jīng)包含了很多東西了：這節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)生的已有知識水平,我想到達(dá)的目標(biāo)都在這里面了.在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)就是在此根底上去考慮一下我要使用什么樣的媒體,選擇什么樣的媒體能很順利的到達(dá)這一課的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備使用的媒體確定下來之后再思考這種媒體所

13、需要的資源我有沒有,有的話,深入思考用多少？怎么用?如果沒有的話,從哪兒能找到.找到又怎么能為我所用？所以多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)是需要大量時(shí)間來支持的.但是為了我們的學(xué)生的未來,我們花費(fèi)這些時(shí)間是值得的.也是樂意的心甘情愿的.從學(xué)生對多媒體的反響態(tài)度上我們也可以有所思考,為什么我們的學(xué)生們一聽說要到多媒體教室上課就表現(xiàn)出來異常興奮,這里面雖然不排除有局部學(xué)生把在多媒體上課當(dāng)成看熱鬧的成分,但是更多的我們應(yīng)該思考的是,這畢竟是先進(jìn)的東西,比傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備要有新奇性,更能吸引學(xué)生,學(xué)生在原來的普通教室里每堂課都是看著眼前的那塊黑板,久而久之也會厭倦的,他們會產(chǎn)生黑板還是那塊黑板,老師還是那些老師,

14、書是書本是本,我們的學(xué)校啥時(shí)能變個(gè)樣？人都是這個(gè)樣子,對于新鮮的事物就愿意接受,何況是學(xué)生正處于年少時(shí)期,如果某節(jié)課換了新老師,或者教室里多些聽課的人,他們的反響就很是沖動(dòng),注意力馬上集中起來了,很認(rèn)真聽課.何況多媒體教室能給他們帶來什么未知的東西他們并不能想象出來,所以就充滿了好奇和期待,這就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有了學(xué)習(xí)的興趣,我們不就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣嗎,孩子們的學(xué)習(xí)興趣有了,我們就要好好利用好,讓他們得到他們所期待的東西.所以如果說我們的課要是用多媒體設(shè)備能更好的完成教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)的話,還是在傳統(tǒng)教學(xué)的根底上多使用一下多媒體設(shè)備.畢竟教育要面向未來.多媒體課件可以利用聲

15、音、圖像、文字等帶來豐富多彩的視聽效果,極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求,可以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但是,有很多教師容易忽略心理學(xué)中的有意注意與無意注意規(guī)律.在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的畫面、聲音和小動(dòng)畫,雖然能夠到達(dá)吸引學(xué)生興趣的目的,然而過于繁雜的畫面和動(dòng)畫往往使學(xué)生分散注意力,不能專注于所學(xué)的內(nèi)容,最終效果適得其反.因此,在設(shè)計(jì)課件時(shí),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,適中選用多媒體效果.要防止采用與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動(dòng)畫,以免分散學(xué)生的注意力.總之,多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)絕不是割裂的、對立的、水火不相容的,而應(yīng)該是互補(bǔ)的,有機(jī)的結(jié)合在一起的,一節(jié)課用了多

16、媒體設(shè)備就不能再用粉筆黑板顯然是個(gè)誤區(qū).在今后的工作中,我一定會更加努力,將學(xué)到的知識充分運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷探索,不斷實(shí)踐,為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的提升,為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展,作出自己的開展.篇三：多媒體環(huán)境下的教學(xué)心得體會多媒體環(huán)境下的教學(xué)心得體會通過這次學(xué)習(xí),我熟悉到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上,感受到做為一名合格的教師,應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中.在培訓(xùn)中,老師的案例分析是我受益匪淺：1 .教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要.信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征.在信息社會,一名高素質(zhì)的

17、教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具網(wǎng)絡(luò)、電腦對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識.這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師.2 .教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育開展的需要在迅猛開展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活潑、最具有決定意義的因素.在教育系統(tǒng)中,教育信息那么成為最活潑的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)

18、主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者.由于從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個(gè)教育者主要是教師對教育信息的整理、加工和傳播的過程.教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用.因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng).3 .細(xì)節(jié)上的滲透本次培訓(xùn)中,授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提升.篇四：多媒體心得體會學(xué)習(xí)?多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用?心得體會威寧縣小海二中肖宏權(quán)教育信息化的開展和素質(zhì)教育的實(shí)施,要求教師必須掌握一定的計(jì)

19、算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)效勞.通過學(xué)習(xí),我對多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的熟悉,知道了好多以前根本沒有接觸過的東西,收獲很大,下面我就談?wù)勛约旱捏w會.一、制作高質(zhì)量課件,表達(dá)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格.二、應(yīng)用多媒體課件,改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu).我根據(jù)學(xué)生的情況在多媒體教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法,改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu).比方采用啟發(fā)式教學(xué),使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,為此,在多媒體案例教學(xué)中嘗試了多媒體情景下的法律診所式教學(xué)方法"在分析討論的過程中設(shè)置一些學(xué)生感興趣的法律熱點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料,讓學(xué)生分組操作,用課件形式完成對案例的分析診斷,然后組織課堂討論,從而大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活潑課堂氣氛.這種教學(xué)方

20、式可以實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)目的,對學(xué)生進(jìn)行了綜合素質(zhì)的練習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新水平.三、完善多媒體課件,發(fā)揮交互性的優(yōu)勢.在多媒體教學(xué)中,還需要增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系.我經(jīng)常征求學(xué)生的意見,根據(jù)學(xué)生的反響及時(shí)修改、補(bǔ)充和完善多媒體課堂教學(xué)內(nèi)容,以滿足教學(xué)主體一一學(xué)生的要求.通過征求學(xué)生的建議,在使用多媒體課件教學(xué)的根底上,我經(jīng)常根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,把一些學(xué)生感興趣的多媒體音像資料應(yīng)用到教學(xué)中,拓展學(xué)生的知識面.這樣做可以突破課堂教學(xué)的局限性,在更大的范圍內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)以學(xué)生為主體的多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境.四、應(yīng)用多媒體教學(xué),促進(jìn)教育觀念更新.隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,多媒體技術(shù)越來越多地應(yīng)用到

21、教學(xué)領(lǐng)域中,多媒體教學(xué)對我們教師自身提出了更高的要求.為了更好地進(jìn)行多媒體教學(xué),我在課前總是占用很大一局部時(shí)間去收集并設(shè)計(jì)處理好各種教學(xué)信息,對每張幻燈片的內(nèi)容、形式及技術(shù)操作等都進(jìn)行精心地設(shè)計(jì),從而做到課堂上能熟練操作計(jì)算機(jī)限制教學(xué),及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題.在多媒體教學(xué)中,我努力不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu),掌握最新的理論動(dòng)態(tài),不斷提升自身素質(zhì),增強(qiáng)水平培養(yǎng),以適應(yīng)現(xiàn)代化的教育教學(xué)需要.篇五：多媒體教學(xué)心得體會有感于多媒體教學(xué)的使用在當(dāng)今這個(gè)信息如此興旺,網(wǎng)絡(luò)如此普及的時(shí)代中,對于一個(gè)年輕老師來講,既給我們帶來了更多的挑戰(zhàn),又賦予了我們新的時(shí)代要求,那就是既要有能夠迅速掌握信息的水平,

22、又要有把這些信息迅速地傳遞給學(xué)生們的水平.尤其對于這些在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生來說,顯得就尤為的重要,由于先天的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)條件使得這些學(xué)生的知識面很窄,那么在這種情況下,如果能合理的將信息處理與多媒體的使用聯(lián)系在一起,就能在某種情況,使教學(xué)變得簡單,直觀,形象,同時(shí)還能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.下面我將從自身使用多媒體的經(jīng)驗(yàn)中,總結(jié)一下自己的心得與體會.多媒體的流通性,能真正的實(shí)現(xiàn)信息的整合和教學(xué)資源的共享與流通.多媒體能通過網(wǎng)絡(luò)把各種與課程相關(guān)的信息整合在一起,這對于農(nóng)村的學(xué)生來說就顯的更外的重要,這無疑就像給他們翻開了另外一扇來了解世界的窗戶,增加了教材趣味性的同時(shí),又開拓了視野.另一方面,在日常

23、的教學(xué)中,每位教師都有機(jī)會能參與到ppt的設(shè)計(jì)中,這時(shí)候可以挑選出比擬好的,隨著可以在每個(gè)班中進(jìn)行演示,假設(shè)在條件允許的情況下,還可以建一個(gè)多媒體教學(xué)資源庫一一把所有較好的ppt都存入進(jìn)去,待到以后,可以分享給其他任何有需要的教師.教學(xué)資源的共享與流通也就隨之形成了.多媒體的方便性能提升教學(xué)效率,使課堂的節(jié)奏感增強(qiáng).在高三的復(fù)習(xí)教學(xué)中,以前由于條件的限制,很少能使用到多媒體的教學(xué),自從本學(xué)期,高中教室也安裝上了班班通之后,給我們的教學(xué)帶來很多的便利之處.尤其在英語復(fù)習(xí)過程中要講解大量的試題,如果僅僅是憑資料上的內(nèi)容,僅僅是不夠的,這就要求教師,能夠隨時(shí)將一些新題,歷屆?？碱},高考仿真題一并作為

24、講解的內(nèi)容,要是根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,需要將大量的試題抄寫在黑板上,這樣的話不但消耗了人力又浪費(fèi)了時(shí)間,而現(xiàn)如今,教師完全可以借助于多媒體的教學(xué)手段,在上課之前先將試題設(shè)計(jì)成ppt的形式,講課的過程中,試題以ppt的形式呈現(xiàn),而講解的過程仍然呈現(xiàn)在黑板上,這樣就能大大提升40分鐘內(nèi)的有效教學(xué)時(shí)間.這雖然是小小的一個(gè)改變,但確實(shí)能夠幫助教師和學(xué)生提升效率.多媒體的特殊性,能使教師的教更具有引導(dǎo)性,學(xué)生的學(xué)更具有自主性多媒體能夠?qū)D片,聲音,影像,圖形等各種形式融于一體,把多媒體運(yùn)用到了教學(xué)中,也就意味著能夠使傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具有生動(dòng)性和形象性.尤其對于枯燥的英語教學(xué)來說,能夠使很多難以理解的內(nèi)容變

25、得具體化.例如,當(dāng)我在導(dǎo)入這堂課的主題時(shí),我使用了一段關(guān)于孔子的視頻,通過呈現(xiàn)之后,學(xué)生馬上明白了我這堂的課題是什么,當(dāng)學(xué)生們在明白了我的意圖之后,我就順勢又通過圖片介紹了其他的幾位中國偉大的思想家.這樣的形式,既能激發(fā)起學(xué)生的興趣,又能與學(xué)生產(chǎn)生一種情感上的共鳴,那就是要尊重這些偉大的古人,情感與價(jià)值觀的滲透也就順理成章的到達(dá)了.盡管多媒體的教學(xué)手段,有著以上三種明顯的優(yōu)勢,但是多媒體的使用一定要恰到好處,否那么濫用,多用,都會影響到教學(xué).因此一堂成功的多媒體教學(xué)課程還是離不開傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不管在什么樣的情況下,多媒體的使用也只能是起到輔助教學(xué)的作用.假設(shè)一下,要是在上一堂習(xí)題課的過程中,

26、要是整個(gè)教學(xué)完全以多媒體的使用為主,而無視了在黑板上演算的具體過程,那么對于學(xué)生來講,這樣的講解過程無疑就是蒼白無力缺乏說服力.再有甚者,假設(shè)ppt的設(shè)計(jì)太過于注重形式而缺少內(nèi)容,那么學(xué)生的注意力也就會分散.因此,一堂成功的多媒體教學(xué),應(yīng)該是與傳統(tǒng)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；在ppt的制作上,形式與內(nèi)容應(yīng)該要相輔相成；并且在使用的過程中,應(yīng)該要做到因材因課恰到好處,不能出現(xiàn)濫用的現(xiàn)象.【篇三：學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的心得體會】學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的心得體會一本人有幸參加了課件制作培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖說只有短短5天,但在教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和耐心的講解、指導(dǎo)之下,收益非淺,感受頗深.在當(dāng)今這個(gè)信息化的計(jì)算機(jī)時(shí)代,信息技術(shù)是衡量教師

27、的重要標(biāo)志.教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現(xiàn)代化.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué),改善教學(xué)環(huán)境,活潑課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有利于開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,將多媒體技術(shù)運(yùn)用于美術(shù)課堂教學(xué),是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動(dòng)化、增強(qiáng)藝術(shù)教育的感染力與說服力,施素質(zhì)教育的一條重要途徑.從培訓(xùn)情況來看,教師專業(yè)知識淵博,操作水平高超,給我留下了很深的印象.授課教師十分敬業(yè),培訓(xùn)時(shí)間安排的十分緊湊,我們學(xué)員也聽得十分認(rèn)真,對于教師的演示操作,學(xué)員能十分自覺地加以練習(xí)穩(wěn)固.雖然這些內(nèi)容我們平時(shí)也在用,也給我們的學(xué)生教學(xué),但從培訓(xùn)來看,我們對于有關(guān)的專業(yè)知識確實(shí)需要提升,特

28、別是多媒體技術(shù)應(yīng)用部分,還有很多有趣而使用的技能我們沒有開發(fā)利用的,通過教師的講解和點(diǎn)撥,感到我們平時(shí)應(yīng)該好好花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)一步地去研究其中的深層次的應(yīng)用內(nèi)容,從而提升我們的教學(xué)寬廣度,也提升自身的教學(xué)技能和水平.多媒體電教手段能為學(xué)生多角度,多方面,提供大量直觀,形象的感性材料,對培養(yǎng)學(xué)生的觀察力十分有利.也對課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決十分有利.如教師在講解示范制作表演時(shí),通過攝像機(jī)不同角度拍攝,然后投放出來,能解決學(xué)生看不清,或不明白的操作過程,也可以屢次重復(fù)播放,消除學(xué)生畏懼情緒.使學(xué)生明確、自信、愉快地理解創(chuàng)作過程,學(xué)會怎樣去表現(xiàn)美.學(xué)了這些新知識,給我以后教學(xué)上帶來了很多收獲,多媒體教學(xué)中

29、要經(jīng)常出示一些課件,和課上用的相關(guān)圖片,我都能自己動(dòng)手制做.有了這些新鮮的畫面,學(xué)生很愿意學(xué),更進(jìn)一步提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.運(yùn)用電腦制做圖片,可動(dòng)可以靜,生動(dòng)活潑,能獲得手工繪制的投影片無法產(chǎn)生的效果.使教學(xué)過程更加生動(dòng),直觀,形象學(xué)生也很快樂.在這次培訓(xùn)中,我具體學(xué)會了：圖片處理、音頻處理、多種下載工具、電腦上網(wǎng),查資料等,這給我們學(xué)習(xí)工作帶來了極大的方便.另外這次培訓(xùn)還特別應(yīng)該感謝肖老師、陸老師對我們的關(guān)心和幫助,我們每個(gè)學(xué)員都十分感謝老師們的辛勤工作,再次表示衷心的感謝！通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,同時(shí)對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提升,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)

30、用水平,不能只停留在原有的水平,而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,從而不斷提升自己的教學(xué)水平和能力.學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的心得體會二隨著科學(xué)技術(shù)的開展,特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和普及,多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用.教育信息化的開展和素質(zhì)教育的實(shí)施,要求中學(xué)教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)效勞.下面我就自己在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點(diǎn)體會.一、中學(xué)教師特別是青年教師要善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段,對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用.運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將

31、我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生,可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置,可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識,加深他們對問題的熟悉和理解程度；選擇適宜的媒體進(jìn)行教學(xué),可以增大我們的課容量,節(jié)約時(shí)間.如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的,掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),提升自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行.學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件.一是學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氣氛,大力提倡使用多媒體

32、技術(shù),并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo)；二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī),這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)根底.青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量,有著充分的精力和積極的創(chuàng)新精神,從這一點(diǎn)講,青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者.二、我是如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作的1、培養(yǎng)興趣,循序漸進(jìn)剛剛參加工作時(shí)我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通.可是當(dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí),我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學(xué)的作用是非常大的,我必須掌握這門技術(shù).人們常說興趣是最好的老師,培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)的使用和課件制作.通過學(xué)習(xí)我知道了好多以前根本沒有接觸過

33、的東西,比方制圖軟件photoshop,網(wǎng)頁制作軟件frontpage,還有各種課件制作軟件,如powerpoint、authorware、3dmax、flash等,現(xiàn)在又在老師的專門指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了課件平臺.在學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處,學(xué)好了其中的某一個(gè),其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會慢慢掌握.2、善于研究,多問問題學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷遇到問題和不斷解決問題的過程.在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候,我遇到了很多的問題,遇到問題首先我就自己先琢磨,每個(gè)軟件的功能都很多,我們學(xué)會的可能只是這些功能中的一局部,有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨.當(dāng)然也有好多問題自己解決不了,我就虛心請教別的老師.我相信,只要我們樂于嘗試,善于思考問題、詢問問題,難題是沒有解決不了的.工作在教學(xué)第一線的老師們在教學(xué)過程中可能都有這種感覺,我們覺得很簡單的東西有的學(xué)生還要問,我們認(rèn)為簡單的東西學(xué)生們說不定覺得挺難,所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問問題.課件制作也是同樣的道理,我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的,所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的.3、親自動(dòng)手,樂于嘗試哲學(xué)上