2021年新人教版(新起點)英語六上Unit5《FamousPeople》教學設(shè)計

1、Ullit5LefsCheCk教學設(shè)計【內(nèi)容來源】人民教育出版社(新起點)六年級上冊Unit5FamOUSPeOPIe【課時】LetsCheCk一、教學目標通過聽、說、讀、寫等形式的語言活動，幫助學生復(fù)習本單元的重點詞匯和句型，檢測學生能否綜合運用所學的語言知識和語言技能進行交流。二、教學建議ALiSte11andmatch.1 .復(fù)習活動“MissingGame”游戲。教師在PPT中逐一出示學生在前四課所學過的名人照片,讓學生說出他們的名字和職業(yè)。之后教師讓名人從PPT上逐一消失，讓學生說出消失的人物名字。2 .聽力活動(1)教師讓學生觀察圖片，并提問:WhOarethey?然后引導學生談?wù)?/p>

2、畫面信息，推測錄苜內(nèi)容。(2)教師讓學生結(jié)對，說一說A項圖片中人物的姓名，如:Heis.(3)教師播放二三遍錄音，請學生把人物和其成就進行搭配，然后相互核對答案。(4)教師再次播放錄音，示范學生做簡單的聽力摘要，為進一步的交流做準備。(5)教師帶領(lǐng)學生核對答案。請五位學生完整地說出五個答案，如:HanSChristianAnderSenWaSaDaniShwriter.HeWrOtemanyinterestingStOrieSforchiIdren,IikeTheUglyDUCkIing.B. Letsread.1 .準備活動教師呈現(xiàn)MarieCurie的照片，請學生談一談對她的了解。教師可以

3、這樣提問學生:WhatCIOyouknowaboutMarieCurie?之后，教師根據(jù)學生所說，在黑板上繪制思維導圖，幫助學生理解文中人物，如：scientistNobelPrize2 .學習短文(1)教師請學生快速閱讀短文，了解大意，問時圈出生詞。(2)學生四人一組，相互幫助，通過上下文猜測生詞含義，理解生詞。(3)如果學生猜不出來，教師可通過圖片、英英互譯或舉例說明等方式幫助學生理解生詞,如教師解釋fullname時可這樣引導學生：MySUrnameisZhang.MyfuIInameisZhangLi.SOWhatsthemeaningOffbIInamen?(4)學生再次閱讀短文，回

4、答后面的五個問題。(5)學生四人一組大聲朗讀短文，遇到讀不準確的詞時同組成員相互提示。(6)請學生進一步完善之前黑板上的有關(guān)ManeCUrie的思維導圖。C. LefstaIk.1 .作業(yè)展示教師請三名學生分別介紹課后制作的名人海報。2 .同伴互相問答竺學生結(jié)對，模仿書中對話進行示范(其中一人指著對方手中的海報提問，對方回答)。經(jīng)學生以小組為單位進行真實交際問答。Tip:教師也可以考慮把C項內(nèi)容安排在A項內(nèi)容之前進行教學。這樣可以讓學生先說一說，然后再進行聽力練習，從而把說這一過程中獲取的信息遷移到聽力環(huán)節(jié)的理解上。D. Letswrite.1 .教師引導學生再讀一讀A項的短文，圈出人物名字和

5、關(guān)鍵信息，從而明確寫作的基本方式和要求。2 .教師呈現(xiàn)自己所寫的文段，如：MyfavouritefamousPerSOnisMarieCurie.SheWaSascientist.SheWaSfromPoland.SheWaSaPoIish.ShediscoveredRadiUm（鐳）andWOntheNObeIPriZetwice.并附上居里夫人的照片。3 .學生用不少于五句話描述自己喜歡的名人。4 .介紹同一位名人的學生可以組成小組，一起完成寫的任務(wù)。5 .教師把學生作品放到實物投影上，請學生朗讀。Tip:寫作任務(wù)完成后，教師要注意：引導學生分享和評價他人的作品。教師還要特別注意引導學生從文采、遣