精選小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周期性測(cè)試卷集

1、.精選小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周期性測(cè)試卷集為了能幫助二年級(jí)的學(xué)生及時(shí)理解自己第單元數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理了小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)周期性測(cè)試卷，希望大家認(rèn)真作答，同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步！一、填空。1、筆算加減法時(shí)，都要把 數(shù)位對(duì)齊，從 位算起。2、筆算加法時(shí)，哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn) ，就要向 一位進(jìn) 3、460+350 700+ 17+38 20+ 4、估算504-98的結(jié)果是 ，計(jì)算結(jié)果是 。5、兩個(gè)加數(shù)的和是768，其中一個(gè)加數(shù)是339，另一個(gè)加數(shù)是 。6、某小學(xué)有女生458人，比男生少75人，男生有 人，一共有 人。7、比720多290的數(shù)是 ，170比 少350。8、按規(guī)律填空。320 38

2、0 。900 800 750 9、把以下算式按從小到大排列。700-220 361+180 7800-260 170+290二、判斷題。在括號(hào)里打上“或“×1.在加法計(jì)算中，和一定比兩個(gè)加數(shù)都大。 2.最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)的差是10。 3.兩位數(shù)加兩位數(shù)的和一定是三位數(shù)。 4、一個(gè)三位數(shù)減一個(gè)兩位數(shù)，一定得到一個(gè)兩位數(shù). 5、最大的四位數(shù)加1得到最大的五位數(shù)。 6、交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。三、計(jì)算。1、直接寫(xiě)出得數(shù)。38+93= 97+25= 53+47=86-14= 100-51= 69+35=3000+1200= 500-180= 36÷4=8×4

3、+5= 150-3×9= 100-20÷5=2、估算：646+228 869+621 358+432 297+503 998-303 778-5693、列豎式計(jì)算：帶的要驗(yàn)算808+75= 397+503= 589+621=驗(yàn)算64+958= 4805+3729= 1927+479 =驗(yàn)算4、脫式計(jì)算。245+450260 914347+186280-8×9 78-29÷7四、解決問(wèn)題1、小強(qiáng)要去上?？词啦?huì)，坐汽車(chē)需要213元，坐火車(chē)需要138元，坐飛機(jī)需要560元。1假如去時(shí)坐火車(chē)，回來(lái)時(shí)坐汽車(chē)350元夠嗎?2你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?并解答2個(gè)問(wèn)2、

4、工程隊(duì)挖水渠，第一周挖了613米，第二周挖的比第一周少28米，兩周一共挖了多少米，合多少千米?寫(xiě)解答方案宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。3、郵局、書(shū)店和學(xué)校在新華河的一旁。郵局距學(xué)校280

5、米，書(shū)店距學(xué)校350米，郵局距書(shū)店多少米?畫(huà)圖解答，兩種方法死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。快樂(lè)晉級(jí)：找規(guī)律填空。1、10+5= 15+5= 8+5=看算式和我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)多了 ，和也多了 。 看算式和發(fā)現(xiàn)一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)少了 ，和也少了 。試一試：小田在算一道加法題時(shí)，把其中的一個(gè)加數(shù)245看成了425，算出的答案是702，那么正確的答案是多少?想：把245看成了425，就把這個(gè)加數(shù)多看了 ，那么和702也比正確的和多了 ，求正確的和就要用 。列式是：應(yīng)用：佳佳在計(jì)算一道加法題時(shí)，把一個(gè)加數(shù)75看成了15，計(jì)算出結(jié)果是207，實(shí)際答案應(yīng)該是多少?我知道：在加法中，加數(shù)看 了，和就 了，錯(cuò)和中 去;加數(shù)看 了，和就 了，錯(cuò)和中 上。拓展：小芳在做一道加法計(jì)算題的時(shí)候，