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文檔簡介
1、語文S版第五冊22.珍貴的教科書教學(xué)目標:1. 熟讀課文,積累詞匯,引導(dǎo)學(xué)生了解為什么說教科書是珍貴 的,讀懂革命戰(zhàn)爭年代讀書的不易,理解張指導(dǎo)員為護書而犧牲的意 義。2. 引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)批注式的閱讀方法,并加以運用。3. 學(xué)習(xí)第二自然段的寫法,指導(dǎo)學(xué)生把“今天,我們的學(xué)習(xí)條 件非常好”的意思說具體。'教學(xué)重點:了解指導(dǎo)員為保護教科書而英勇犧牲的經(jīng)過, 懂得教科書為什么 珍貴。教學(xué)難點:學(xué)習(xí)第二自然段的寫法,指導(dǎo)學(xué)生把“今天,我們的學(xué)習(xí)條件非 常好”的意思說具體。教學(xué)課時:第二課時 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查導(dǎo)入1. 師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了第22課的第一課時,現(xiàn)在老師來檢 查同學(xué)們的學(xué)習(xí)
2、情況。2. 復(fù)習(xí)詞語節(jié)省 指導(dǎo)員 鮮血 炮火連天 完整無缺(字正腔圓) 頑強渴望激勵振奮人心 爭先恐后(讀出情感)3. 說說課文講的是一個什么故事?(可以用上上面的幾個詞語)4. 你概括得真好,是啊,這真是一捆,再讀課題。師過渡:這節(jié)課我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)這篇課文, 請大家輕輕地翻 開書第22課。二、合作學(xué)習(xí)部分(一)指導(dǎo)批注的方法。1. 學(xué)生默讀課文:你從哪些詞句感受到教科書的珍貴?(指名說) 教師用投影做批注。(這就是做批注)2. 出示燈片(你從哪些詞句感受到教科書的珍貴,用“波浪線” 畫出來,并用詞語寫出你的感受)(二)學(xué)生自學(xué)。看老師輕松地作了批注,大家也躍躍欲試了吧,拿出小筆,默讀 課
3、文,用做批注的方式找找:哪些詞句能讓你感受到教科書的珍貴? 用波浪線把這些句子劃記出來,并在空白的地方寫上你的感受。自主 學(xué)習(xí)開始吧!(三)小組合作交流。出示燈片:合作學(xué)習(xí)要求:1. 在小組內(nèi)讀讀你劃記的句子,并說說你的感受。2. 用一分鐘時間給你同伴的學(xué)習(xí)一個評價或者一點建議。三、反饋與點撥部分。(一)渴望教科書1. 你們小組找得真準,這是第二宜然段,我們把這句話送到文 段中去,全班自由讀一讀。(出示第二自然段)你從哪里看出教科書 的珍貴?(生:沒有課桌沒有黑板沒有粉筆)2. 從這幾個“沒有”可以看出,當(dāng)時戰(zhàn)爭中的孩子們學(xué)習(xí)條件非 _ 常艱苦,而且?guī)讉€“沒有”都是圍繞這一句寫的,這個句子就是
4、這一 段的中心句。(出示句子,做 批注中心句)3. 接下來我們合作讀書,老師讀中心句,每個大組讀一行,走近戰(zhàn) 爭中的孩子。(出示燈片四行)(三個或三個以上相同局勢的排列, 這就是一個排比句)沒有課 桌沒有黑板沒有粉筆甚至連教科書都沒有, 當(dāng)時戰(zhàn)爭中的孩子學(xué)習(xí)條 件特別艱苦,我們試試將在坐的小朋友們和他們對比, 再次感受戰(zhàn)爭 中的孩子們。我們來進行說話練習(xí)。4. 學(xué)生讀題:(燈片:截圖:課后題)5. 同桌合作說一說今天,我們的學(xué)習(xí)條件非常好。有了 (燈片:中心句標紅。對比左邊“沒有”的句子,右邊“有 ”) 請四對同桌說。(同時兩行開火車說)第五組師:可見,當(dāng)時的教科書是多么多么的珍貴! 戰(zhàn)爭中的
5、孩子們多么需 要它!-讀(出示燈片:我們多么渴望有一本印好的教科書哇!渴 望紅色)板書:渴望二、興奮地取書1. 還有哪兒讓你感受到教科書的珍貴?指名說(燈片出示句子)2. 節(jié)省換詞。你能給它換個詞嗎?你還從哪個詞能讀到珍貴?3. 關(guān)懷,你能給它換個詞嗎?我們把這種關(guān)懷放到句子中,齊讀。 4當(dāng)伙伴們知道有教科書這消息的一瞬間說了什么?有什么表現(xiàn)?5. 師生互動讀句子。板書:興奮三、教科書的激勵書領(lǐng)到了,我和指導(dǎo)員每人背上一捆,高興地往回走,恨不得一 步趕回村子,正在這個時候(視頻:結(jié)束時視頻定格到書上的圖片)1. 此刻你看到了什么?2. 你聽,仿佛聽到了什么?你再仔細地聽,聽到了什么?3. 你有
6、什么發(fā)現(xiàn)?省略號也有它的小秘密, 老師有個小提示,你能讀 懂它們不同的意思嗎?練練吧(出示對話中四句話省略號的話, 選擇 意思)語言中斷,語言重復(fù);說話斷斷續(xù)續(xù);話未說完4. 讓我們把鏡頭拉回到那一天,(指導(dǎo)朗讀)炮彈就在他們身邊,你會怎么喊?生讀:“快臥倒 ”指導(dǎo)員一動不動,你最想做什么?生邊做動作邊讀:“指導(dǎo)員 指導(dǎo)員.”親愛的同學(xué)們,指導(dǎo)員傷得那么重,沒力氣了,你會怎么讀? “書書” “你們要好好兒學(xué)習(xí)將來 將來.”學(xué)生補白:將來我們要 5. 讓我們回到那難以忘懷的一幕,讀句子(出示:鮮血染紅兩句話)6. 讓我們一起記住那刻骨銘心的一幕,再讀:改編的句子7. 此時,你想說什么?指導(dǎo)員在你的心中是一個 他沒有說完的話他用生命換來的教科書一直激勵著我們 刖進 刖進 刖進 板書:激勵 這是多么珍貴的教科書?。ㄍ瓿砂鍟R讀課題) 三、總結(jié),推薦書目。同學(xué)們,讓我們緬懷革命先烈們,讓我們用知 識的力量來武裝自己吧!最后老師向大家推薦好書, 希望大家在閱讀中了解更多的革命英雄故事!鐵絲網(wǎng)上
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