蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的表面積教學(xué)片段及反思

1、.蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的外表積教學(xué)片段及反思?長(zhǎng)方體和正方體的外表積?教學(xué)片段及反思片段一：師：同學(xué)們，在我們的日常生活中有許多長(zhǎng)方體、正方體紙盒出示一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體紙盒猜一猜，制作這兩個(gè)紙盒時(shí)哪個(gè)用的紙板多？生1：我覺(jué)得長(zhǎng)方體用的紙板多。因?yàn)樗冗@個(gè)正方體長(zhǎng)。生2：我覺(jué)得正方體用的紙板多。因?yàn)樗冗@個(gè)長(zhǎng)方體高。生3：我覺(jué)得這兩個(gè)紙盒用的紙板同樣多。因?yàn)殚L(zhǎng)方體比正方體長(zhǎng)，而正方體又比長(zhǎng)方體高，所以就同樣多。師：終究怎樣才能得出正確結(jié)果呢？你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么辦？生：我們應(yīng)該分別計(jì)算出它們六個(gè)面的總面積。師：請(qǐng)大家拿出長(zhǎng)方體或正方體紙盒，摸一摸、說(shuō)說(shuō)他們的外表積都包括哪些？生：邊指

2、邊說(shuō)，包括上下、左右和前后六個(gè)面。反思：課的開(kāi)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生猜一猜做一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒和正方體紙盒，哪個(gè)用的紙板較多的情境，引發(fā)學(xué)生考慮，用什么方法才能比較出來(lái)呢？學(xué)生通過(guò)考慮與交流，認(rèn)識(shí)到必須分別計(jì)算出六個(gè)面的總面積，這樣設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)消費(fèi)生好奇心，使學(xué)生在自主的觀察中理解了外表積的意義，為探究長(zhǎng)方體和正方體外表積的計(jì)算打下了良好的根底。片段二：師：假如告訴我們這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的長(zhǎng)、寬、高，你能想方法算出做這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少要用多少平方厘米硬紙板嗎？長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米師：小組討論一下，借助手中的長(zhǎng)方體，想方法算出所求問(wèn)題，并把結(jié)果寫(xiě)在作業(yè)本上，并在小組中交流一下自己的方法。生：小組活動(dòng)

3、，反響交流。生1：我先求出每個(gè)面的面積，再把這六個(gè)面的面積相加，就能算出這個(gè)長(zhǎng)方體的外表積了。列式：656564645454生2：我先把長(zhǎng)方體相對(duì)的面的面積計(jì)算出來(lái)，再把三大部分加起來(lái)，就能算出這個(gè)長(zhǎng)方體的外表積了。列式：652642542生3：我先求出上面、前面、左面的面積，然后用它們相加的和再乘以2，就求出六個(gè)面的總面積。因?yàn)殚L(zhǎng)方體中有三組相對(duì)的面的面積相等。列式：6564542師：這幾種方法都可以，你喜歡用哪一種就用哪一種。但在實(shí)際生活中還會(huì)遇到很多實(shí)際情況，我們要根據(jù)實(shí)際情況靈敏運(yùn)用計(jì)算外表積的方法。反思：當(dāng)學(xué)生急于想知道長(zhǎng)方體外表積的計(jì)算方法時(shí)，假如把求法直接告訴學(xué)生或引導(dǎo)學(xué)生一步一

4、步推導(dǎo)出外表積的公式，就不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的開(kāi)展。因此，讓學(xué)生通過(guò)小組討論、探究嘗試計(jì)算等，共同探究出長(zhǎng)方體外表積的計(jì)算方法，不僅學(xué)生自己主動(dòng)參與了獲取知識(shí)的過(guò)程，而且也自己探究到解決問(wèn)題的方法，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的求異思維。片段三：師：長(zhǎng)方體的外表積我們會(huì)計(jì)算了，那么正方體的外表積應(yīng)該怎樣計(jì)算？生1：正方體同長(zhǎng)方體一樣都是六個(gè)面，而這六個(gè)面的面積是相等的，每個(gè)面都是正方形，所以我認(rèn)為正方體的外表積等于一個(gè)正方形的面積乘6。生2：正方體的六個(gè)面都是正方形，面積相等，所以正方體的外表積等于棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)6。師：請(qǐng)大家快速計(jì)算出剛剛這個(gè)正方體它的外表積。生：336，我用33求出正方體一個(gè)面的面積，再乘以6就

5、求出6個(gè)面的總面積。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)

6、步。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根