二年級下雷雨公開課教案

1、18.雷雨教學(xué)目標(biāo)：1：會認(rèn)四個生字，會寫12個生字。 2：默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。 3：有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。教學(xué)重難點：知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：講授法、朗讀法第一課時一：激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師又給大家?guī)砹艘粋€有趣的謎語，請孩子們認(rèn)真聽，仔細(xì)思考，知道謎底的孩子舉手告訴老師。請聽“有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)他，發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串淚珠下?！贝蛞蛔匀滑F(xiàn)象。我暫時不公布答案，給你聽聽他的聲音，他的聲音十分嚇人，你一定要小心。（雷雨。）同學(xué)們真聰明！這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)課文18

2、.雷雨。（師板書：18 雷雨）師：孩子們，請你用好聽的聲音讀一讀課題。師：在學(xué)習(xí)課文之前，生字寶寶想要和大家先見面交個朋友，你愿意嗎？(請生領(lǐng)讀，齊讀，男女讀，開火車讀，去拼音讀。)識字小游戲（青蛙跳傘、摘星星）A:現(xiàn)在生字寶寶想帶著同學(xué)們?nèi)ネ鎯阂粋€刺激的游戲高空跳傘，愿意和他們玩兒游戲的孩子請你舉手。B;看來單獨的生字根本難不倒我們的孩子，接下來，這個摘星星的游戲可全是我們的詞語寶寶了，你敢和他們玩兒嗎？C:孩子們很厲害，再加大難度，你能讀一讀這些有生字寶寶的句子嗎？D:真好，老師很欣慰，你們一個比一個厲害，現(xiàn)在請你跟著老師齊讀課文。二、朗讀感悟師：真不錯，現(xiàn)在老師有一個問題，請你找一找課文

3、中哪幾個自然段是寫雷雨前的景象？哪幾個自然段是寫雷雨中的景象？哪幾個自然段又是寫雷雨后的景象？答：這篇課文就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序描寫的。三、認(rèn)生字四、寫字四個蟲字旁的字：虹、蜘、蛛、蟬五、作業(yè)讀課文，認(rèn)生字 第二課時一、 導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了雷雨一課的生字詞，誰來當(dāng)小老師帶著大家讀。師：我們還知道了課文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序描寫的。（指板書） 1、 雷雨前 （1）師：雷雨前是一番什么樣的景象呢。自由讀1-3自然段，思考：雷雨前寫了哪些自然景象？劃出有關(guān)的句子讀讀。 （2）師：a.“壓”的動作，會做嗎？b.（出示烏云圖）滿天的烏云，黑沉沉的，向你直壓下來，這給你

4、一個什么感覺？（壓得我透不過氣來）那你們自己讀一讀，看看能不能把這種感覺讀出來？ 指名讀。教師范讀，挑戰(zhàn)讀。 “黑沉沉”你讀的特別好，讓我們仿佛感受到烏云向我們壓下來，大地一下子變暗了。誰也能向他一樣讀讀。c.師問：現(xiàn)在有滿天的烏云向你壓下來，壓的你透不過氣來，心里覺得怎樣？（害怕）讓我們帶著這害怕的感覺再來讀讀。（一）師說：是呀，雷雨前，烏云密布，大地變暗，小朋友們和老師都感到害怕，就連樹葉和蟬好像也和我們一樣。（二）師讀： “樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。”（出示句子）你感覺到什么？為什么葉子不動？蟬不叫？（雷雨前沒有一絲風(fēng)，悶熱，很靜，）范讀，齊讀。師：雷雨前沒有一絲風(fēng)，真悶真熱，忽

5、然怎樣？（3）師：“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。”怎樣是“亂擺”？做動作。你們見過風(fēng)吹樹枝亂擺的情況嗎？害怕嗎？ （“忽然”表現(xiàn)了天氣的變化快，“亂擺”說明是一場狂風(fēng)；）（4）師： 你看蜘蛛也害怕了。“蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?！睅煟耗阌X得哪個詞用的最好，為什么？（“垂”字用的好，形象寫出了蜘蛛隨著蜘蛛網(wǎng)往下落的情景，讓人感覺到風(fēng)特別大，連蜘蛛都害怕）出示：蜘蛛從網(wǎng)上（ ）地垂下來，好像在說：“ ” （5）師：“閃電越來越亮，雷聲越來越響?！保ㄕn件播放下雨的聲音）聽什么聲音？ （兩個“越來越”寫出閃電，雷聲在不斷加?。ň涫接?xùn)練，出示句子）師：誰能學(xué)著課文里的樣子用“_越來越_”說句子。（充分

6、說）師：過渡：同學(xué)們說得越來越好了。為自己的進(jìn)步鼓鼓掌吧。師：雷雨前的空氣真悶呀?。ò澹簮灒┮粓龃笥昃鸵聛砹?，讓我們一起把這種感覺讀出來吧。（四）感受4-6雷雨中的情景。師：1雷雨來了，你們看（出示幻燈片:雷雨中）你看到什么，聽到什么？ 出示：學(xué)習(xí)活動二：選擇自己喜歡的方式讀描寫雷雨中景色的段落。用 圈出描寫雷雨中景象的詞。雷雨中的景象有哪些特點？你是從哪些詞語體會出來的，用 畫出這些詞。師：2雨下得真大。想讀讀第四自然段。讓大家好像看到了這么大的雨？ 告訴大家一個秘密，只要讀好三個字，就能讀好這句話。（點出“嘩，嘩，嘩”）還可以怎么讀？（嘩，嘩，嘩）說明什么？（雨大、還很急）誰再來讀？出示

7、填空題：這雨下得可真大呀！這雨就像支支利劍（ ）地面，就像斷了線的珠子（ ）地面，就像一臉盆的水（ ）地面。師： 3引讀。是??！雨越下越大。往窗外望去，是一種怎樣的感覺呢？把屏幕當(dāng)成窗戶師：4（看到什么了？）樹哇，房子啊，都看不清了。（雨大）看著窗外雨在嘩嘩地下著。我也想跟你們一起讀一讀這第五自然段。5再看，漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。師：雷聲雨聲是一下子變小的嗎？（生：不是的，是慢慢地） 哪個詞告訴我們了。（是啊，漸漸地就是慢慢地意思）你們讀一讀這句。齊讀。（提示：輕輕地，慢慢地讀。（生齊讀這幾段）用“漸漸地”說話。師：你們覺得這場雷雨下得怎么樣?。可合碌谜娲蟀。。ò鍟捍螅┤?/p>

8、感受雨后美景六月天，孩子的臉，說變就變。剛才還是天空烏云密布，電閃雷鳴，空中狂風(fēng)怒吼，大雨嘩嘩嘩，可這會兒呢？雨很快就停了。1雷雨后的景色是什么樣的呢？你們趕快到課文的7、 8自然段去看看雨后的景象吧。2我們輕輕地閉上眼睛，聽師讀課文。想一想雨后美麗的景色。生閉眼。師范讀7 8。好了，可以睜開眼了。你仿佛看到了什么，聽到了什么？3生自由說。4（播放雨后動畫）5配樂讀。同學(xué)們，雷雨過后的景色可真美，我們一起把雷雨后這么美麗的景色讀一讀。（出示7、 8 段，音樂）（1）第七節(jié)第二句，加一個呼吸清新空氣的動作。（2）以詩的形式讀6、雨過天晴，呼吸清新的空氣，欣賞美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀！（板書：美）四、知識拓展雷雨天在夏季是一種很常見的自然現(xiàn)象，那在雷雨天我們應(yīng)該注意哪些問題呢？日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹木，花鳥魚蟲，大自然就是一副多彩多姿的畫卷。它會向你展示美麗神奇的自然景象，大自然更是一部永遠(yuǎn)也讀不完的“書”，它會為你指引著前進(jìn)的方向，走進(jìn)大自然，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，相信你一定會得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。課后作業(yè)：留心觀